金雁中學成立于1993年，是一所算是比較年輕的學校。辦學有25年的我校，有著先進的辦學理念和科學的管理體系。我們的辦學成績在不斷地提升，學校的辦學規(guī)模也在不斷地擴大。高質量的辦學成績才使得學校發(fā)展的越來越好，才能吸引著源源不斷的學生來我校讀書。努力增強自己的辦學實力，我們會更加優(yōu)秀。
學校規(guī)模
近年來，學校發(fā)展迅速。共擴地35畝，新修教工宿舍98套近8000平方米；1998年底，自酬資金購置了多
媒體投影機，同年改建學生微機室。建成NT網(wǎng)絡；1999年上半年開始接入互聯(lián)網(wǎng)，并投入120萬新修“知行樓”（實驗綜合大樓），投20多萬元購置理化生實驗設備和儀器；2002年，又投入520多萬元，新建了網(wǎng)絡、廣播、電視等設施齊全“金雁樓”（高中教學大樓）；耗資112萬元完成了高標準的校園網(wǎng)絡工程和廣播電視系統(tǒng)等設施，有網(wǎng)管中心，接有10M光纖專線與互聯(lián)網(wǎng)連接，有4臺服務器，有38個教學數(shù)字終端機，通過每個教室里的34寸彩色電視機，可實現(xiàn)雙向對講、實時觀摩、媒體教學、課件教學、網(wǎng)絡教學、互動教學等多種現(xiàn)代信息技術教學手段；2003年，又投入資金90多萬元，增加理、化、生實驗室，增添實驗室設施及圖書資料，50萬修繕“志遠樓”和男生公寓，并完成高標準的塑膠運動場和女生公寓建設。
隨著學校辦學條件的不斷完善，辦學規(guī)模也大幅度地增加。高中三個年級，近三年，共增加11個班，增加學生700余人，如今，共有高中教學班34個，高中學生2226人。
辦學特色：育人為人，雙向成才
金雁中學建校時間短，既無深厚的積淀，也沒有輝煌的歷史，但同時也沒有什么舊框架的束縛和習慣勢力的羈絆，這使學校自身顯得年輕有為，朝氣蓬勃。在辦學的過程中，學校充分注意利用和引導這種朝氣，正是這般朝氣和活力，使金雁中學在短暫的辦學經(jīng)歷中，擁有了自己清晰的辦學理念。
金雁中學的教師隊伍和學生構成也有自身的特點。金雁中學的教師，來源廣，各具特色，個體優(yōu)勢十分顯著。如何把個體優(yōu)勢轉化為群體優(yōu)勢，如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來，使學校擁有一支強有力的師資隊伍，是金雁中學長期以來思索探討的大事，結合實際，多年來，金雁中學堅持“校本培訓”的探索和研究，使教師隊伍迅速成長，師資力量不斷增強，擁有了一支具有相當影響力的教師隊伍。在教育教學中，金雁中學充分注意因材施教，結合學生實際，改革學校的教育教學方式方法，努力做到優(yōu)質教育與特色教育相結合，為每位學生提供最好的學習機會，最大限度地開發(fā)學生潛能，并就學生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開發(fā)與培訓。狠抓教師隊伍建設與培養(yǎng)學生成才，在金雁中學并非各自孤立的兩件事，學校將二者有機結合起來，力求教學相長，使師生雙向成才。
金雁中學建校以來，非常注重與其他學校之間的交流。建校十年來，學校采取請近來、走出去的方式，先后與省內外近百家學校交流。
金雁中學還受廣漢市委、市府和白玉藏族自治縣委、縣府的委托，承擔了對白玉縣的教育扶貧任務，為白玉縣在兩個年級辦了初中寄宿制班，代培部分高中生。由于藏族學生思想觀念差異、性格差異、行為習慣差異、學生基礎差異給教好這些學生帶來了很大的難度。金雁中學成立專門小組對這些差異進行分析研究，行政、班主任、科任教師、帶隊教師共同落實，六年的努力，兩屆初中畢業(yè)生思想觀念、行為習慣、學習成績都取得了好效果，受到省民委、甘孜州和白玉縣委、縣政府的高度評價，六名高中生1999年高考全部上線，其中，林靈同學摘取了甘孜州當年高考理科狀元的桂冠。帶隊老師也深受熏陶，思想素質和業(yè)務水平均有很大提高，二名帶隊教師分別升任白玉縣教育局長和白玉縣中學校長。