每一個學(xué)校的特色專業(yè)都是不一樣的，所以學(xué)生在選擇學(xué)校的時候一定要了解清楚學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，一些熱門的專業(yè)也能保證就業(yè)率。邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)給大家收集了新都區(qū)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校招生專業(yè)名單，供參考。

新都區(qū)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：護理、臨床醫(yī)學(xué)。

護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)知識，具有基本的臨床護理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)從事護理工作的應(yīng)用性專業(yè)人才。

護理專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)護理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，接受臨床護理及護理科研等方面的基本訓(xùn)練，具備為護理對象提供整體護理的基本能力。

護理專業(yè)主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、人文社會學(xué)。

護理專業(yè)核心課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護理倫理學(xué)、護理心理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、護理科研、成人護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、護理管理學(xué)、老年護理學(xué)、中醫(yī)護理學(xué)。

新都中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校(新都衛(wèi)校)創(chuàng)辦于 1983 年，地處具有 4000 年悠久歷史的文化名城——成都市新都區(qū)城區(qū)，學(xué)校交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，具有完善的教學(xué)設(shè)施和學(xué)生學(xué)習(xí)生活設(shè)施。在理念上，學(xué)校一貫追求先進科學(xué)的辦學(xué)理念，從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、教書育人，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，并強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，特別注重對學(xué)生進行實踐技能的培訓(xùn)和實訓(xùn)基地建設(shè)，而且，學(xué)校長期與四川醫(yī)學(xué)科學(xué)院、四川省人民醫(yī)院護士學(xué)校，成都中醫(yī)藥大學(xué)附院針灸學(xué)校等國家級重點中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，具備完成國家普通中專、成人大專護理、醫(yī)療等多層次、多專業(yè)的正規(guī)學(xué)歷教育的資格和能力。

學(xué)校師資力量雄厚，在職教師都是本科及以上學(xué)歷，在校教師的教學(xué)水平高，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備也十分完善。另外，學(xué)校主要專業(yè)是護理，護理專業(yè)一直被認(rèn)為是最易就業(yè)的大學(xué)專業(yè)之一，護理畢業(yè)生除了到醫(yī)院做護士，隨著人民生活水平的提高，還可以做保健醫(yī)師、家庭護士。

學(xué)校以“教學(xué)做合一，德才能相長”的辦學(xué)理念，以“讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓企業(yè)滿意，讓教師自豪”為辦學(xué)目標(biāo)，以“育人為先，能力為本，面向市場，強化就業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟”為辦學(xué)思路，積極主動為新都區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為“三農(nóng)”服務(wù)，為學(xué)生的生存與發(fā)展服務(wù)。各專業(yè)以“思想品德優(yōu)良、文化基礎(chǔ)合格、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、職業(yè)技能過硬”為基本要求，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)相適應(yīng)的德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的勞動者，培養(yǎng)在生產(chǎn)和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型的實用人才。