答案優(yōu)選

華德福學(xué)校的課程設(shè)置以兒童發(fā)展的內(nèi)在秩序，方向和智慧為依據(jù)。具體呈現(xiàn)出如下特色：
在學(xué)校教育的早期，兒童通過各種活動(dòng)進(jìn)行手，心，腦整體參與的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)不被提倡。華德福幼兒園盡管有大量的技能培養(yǎng)，但沒有學(xué)術(shù)內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)術(shù)要求也降到最低。一二年級(jí)的課程謹(jǐn)慎的引入文字，直到二，三年級(jí)才教孩子們閱讀。
從一年級(jí)到五年級(jí)沒有諸如主流學(xué)校的教科書。學(xué)生所擁有的是在課程學(xué)習(xí)過程中逐漸被填滿的練習(xí)簿。練習(xí)簿紀(jì)錄了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和他們所學(xué)到的知識(shí)。從本質(zhì)上說，是兒童們自己創(chuàng)造了自己的教科書。而更高年級(jí)的學(xué)生使用的教科書也只在于補(bǔ)充他們課程的學(xué)習(xí)。
在主流學(xué)校中一些經(jīng)常被認(rèn)為是虛飾的活動(dòng)在華德福學(xué)校課程體系中具有核心地位，比如：藝術(shù)，音樂和園藝等。世界上沒有第二個(gè)像華德福學(xué)校那樣把藝術(shù)置于核心地位的教育體系。在學(xué)生年齡較小的年級(jí)，所有學(xué)科的教學(xué)都是以藝術(shù)的形式導(dǎo)入的。甚至是 數(shù)學(xué)學(xué)科也經(jīng)由舞蹈，繪畫和運(yùn)動(dòng)等藝術(shù)樣式進(jìn)行教學(xué)。比起枯燥的講演和死記硬背的學(xué)習(xí)，兒童對(duì)這類教學(xué)法能夠做出積極的響應(yīng)。

在小學(xué)（1-8年級(jí)），每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有一個(gè)與自己共處的班主任。他們致力于創(chuàng)造真實(shí)，富有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用藝術(shù)和活動(dòng)等形式開展教學(xué)，廢除競(jìng)爭(zhēng)性的測(cè)驗(yàn)和評(píng)分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。