答案優(yōu)選其實(shí)即使到現(xiàn)在，能指導(dǎo)博士做研究的也不必須自己有博士學(xué)位。中國(guó)的體系里面有博士生導(dǎo)師這個(gè)位置（中國(guó)開始設(shè)置博士生導(dǎo)師這個(gè)位置的時(shí)候，并沒有要求博導(dǎo)自身?yè)碛胁┦繉W(xué)位，這個(gè)要求是后來增加的，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)很多大學(xué)教授去補(bǔ)博士學(xué)位），在西方體系里面基本上是沒有的。在外面，在有博士授予權(quán)的系所，基本上只要你有正式的學(xué)術(shù)位置，都可以指導(dǎo)博士。只不過一般來講沒有博士學(xué)位很難拿到這樣的研究位置。
　　博士研究生與導(dǎo)師之間的關(guān)系有很大程度上是科研合作關(guān)系，學(xué)生比導(dǎo)師水平高的雖然不多見，但是也有不少的，至少，導(dǎo)師與學(xué)生各有所長(zhǎng)的情況還是不難見到的。
　　歷史上博士這個(gè)稱呼，最早只是一個(gè)教師資格證書。Doctor這個(gè)詞本身來自拉丁語(yǔ)，就是教授的意思。在基督教早期教會(huì)時(shí)期，這個(gè)詞指的是那些有能力解讀圣經(jīng)的人，也就是現(xiàn)在的神父之類的位置。后來，天主教開始設(shè)置考試，考試通過的，就會(huì)頒發(fā)這么一個(gè)教師資格證書licentiadocendi。到13世紀(jì)，教皇把授予這個(gè)稱號(hào)的權(quán)利給了巴黎大學(xué)，授予范圍也擴(kuò)大到了非神職的領(lǐng)域，成為了一個(gè)教師執(zhí)照，licentiaubiquiedocendi。這個(gè)時(shí)候這個(gè)證書才進(jìn)入大學(xué)領(lǐng)域。

　　一個(gè)新教師在可以自己教課之前，是需要跟著一個(gè)導(dǎo)師學(xué)習(xí)一些年頭的，這大約就是現(xiàn)代的導(dǎo)師制的直接源頭，雖然師傅帶徒弟的傳授方式歷史實(shí)在太悠久了。出師之后，通過資格考試，才能取得教授大學(xué)的資格，所以這個(gè)執(zhí)照就要比學(xué)士學(xué)位高上一級(jí)。在很長(zhǎng)時(shí)間里，碩士和博士的稱呼是混用的，后來逐漸演變，博士成了更高一級(jí)的證書。
　　在二十世紀(jì)以前，博士學(xué)位是個(gè)非常罕見的東西。比如英國(guó)體系，博士學(xué)位擁有者需要是在相關(guān)領(lǐng)域的佼佼者，這樣授予就非常謹(jǐn)慎，人數(shù)也非常稀少，當(dāng)時(shí)很多在大學(xué)教書的都拿不到這個(gè)學(xué)位的。后來德國(guó)體系要求取得大學(xué)講師資格的都要做研究型的博士論文，這個(gè)傳統(tǒng)普及之后，博士數(shù)量才開始增加，自然地位也逐漸降低，現(xiàn)在成了拿到大學(xué)位置的一個(gè)基本條件。特別是最近十幾二十年，有些太多了的感覺。