推選答案由于金融危機(jī)的影響，外匯貶值，國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，所以很多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子在完成基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)后更早的去國(guó)外接受高質(zhì)量的高等教育，以期將來能有更好的發(fā)展。以良好的社會(huì)治安、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w制、優(yōu)厚的福利措施、寬松的移民條件著稱的加拿大成為越來越多國(guó)人的選擇。 對(duì)于中國(guó)的留學(xué)生，進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課需要提供英語成績(jī)（雅思或托福均可），但是中國(guó)大多數(shù)的高中生甚至本科在讀生都沒有合格的英語成績(jī)，雖然加拿大絕大多數(shù)大學(xué)和幾乎全部的中學(xué)都接受國(guó)際學(xué)生無英語申請(qǐng)，但是到底是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外過英語關(guān)依然成為困惑許多家長(zhǎng)的首要問題，下面我們就以本科生為例來仔細(xì)探討一下這個(gè)問題。 有不少家長(zhǎng)或?qū)W生認(rèn)為去國(guó)外讀語言純屬浪費(fèi)時(shí)間和金錢，所以就要求孩子必須在國(guó)內(nèi)必須考英語，認(rèn)為這樣就一步到位了。且不說在國(guó)內(nèi)考到合格的英語成績(jī)并不容易，很多實(shí)事都說明，很多托福或雅思考了高分的學(xué)生到了加拿大大學(xué)后也還是聽不懂課。凡是在國(guó)內(nèi)參加過雅思或托福考試培訓(xùn)班的人都知道，即便是最有名的新東方，他們的教學(xué)模式也是應(yīng)試型的，學(xué)生每天接受大量的只針對(duì)考題的模擬題訓(xùn)練，如此培訓(xùn)出的學(xué)生也許會(huì)生搬硬套，但卻很少能靈活應(yīng)用，這樣的學(xué)習(xí)方法和國(guó)外的實(shí)踐教學(xué)方法完全不同。就拿我們所有人都知道的最簡(jiǎn)單例子來說，在國(guó)外，見到西方人打招呼肯定不會(huì)說“你吃了嗎？”而是“Hello/Hi，How are you?”,是學(xué)生生活在這種環(huán)境下，不由自主地養(yǎng)成的習(xí)慣，而不是死記硬背的去背誦這些習(xí)慣。課堂上也一樣，中國(guó)學(xué)生是在一個(gè)漸進(jìn)過程中逐步去適應(yīng)西方的風(fēng)俗習(xí)慣及思維方式。顯然，在一個(gè)真正的英語環(huán)境下，通過與西方的學(xué)生與老師之間互相溝通和交流，中國(guó)學(xué)生更容易融入學(xué)習(xí)氛圍，也更容易真正的掌握英語，突破語言關(guān)。 為了幫助留學(xué)生提高語言能力，加拿大大部分大學(xué)校為學(xué)生提供了免托?；蜓潘嫉摹罢Z言+專業(yè)課”的有條件錄取，即“雙錄取”的通知書。沒有合格英語成績(jī)的學(xué)生將收到兩份錄取通知書：一份是該校的語言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語言中心學(xué)習(xí)英語，語言過關(guān)后，無需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)選定專業(yè)的本科學(xué)習(xí)。這樣一來，既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不懂課程而被延誤。 除此之外，“語言+專業(yè)”雙錄取還有如下優(yōu)勢(shì)：1.學(xué)生拿到雙錄取通知書，獲得簽證更有保障。一般而言，只獲得語言學(xué)院的錄取通知書申請(qǐng)簽證相對(duì)比較困難，因?yàn)樯暾?qǐng)加拿大簽證，學(xué)習(xí)的目的性非常重要，所以，簽證官希望看到是被加拿大各省教育部承認(rèn)的院校發(fā)放的專業(yè)錄取的通知書，以證明學(xué)生的留學(xué)是一個(gè)有目標(biāo)的計(jì)劃，讀完語言后會(huì)繼續(xù)本科的學(xué)習(xí)，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。 2. 學(xué)習(xí)語言，最主要的是環(huán)境，在一個(gè)英語環(huán)境里學(xué)習(xí)語言，和在一個(gè)上課英文下課中文的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，那是不可同日而語的。所學(xué)得以致用，所習(xí)得以實(shí)踐，在這種情形下，學(xué)生的英文應(yīng)用水平增長(zhǎng)迅速，即使是普通高中生一般通過4-8個(gè)月的學(xué)習(xí)就可以達(dá)到進(jìn)入專業(yè)課的要求了。 3. 更重要的一點(diǎn)，在國(guó)外學(xué)習(xí)語言也是學(xué)生在一個(gè)新環(huán)境里所必需的適應(yīng)及緩沖的過程，學(xué)生初到異國(guó)肯定會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等，因?yàn)闆]有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語言的時(shí)間來調(diào)整。不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)的壓力大而苦惱、為環(huán)境的適應(yīng)而發(fā)愁。 4. 學(xué)生拿到雙錄取通知書，實(shí)際上是拿到專業(yè)課的錄取通知書。學(xué)生可以專心的去學(xué)習(xí)語言，不用擔(dān)心將來申請(qǐng)專業(yè)課的問題。而且，在語言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)課一些相關(guān)知識(shí)的累積，為將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好前期的準(zhǔn)備。 5. 如果學(xué)生的語言提高了，他們將來專業(yè)課學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較容易和輕松,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也很容易拿到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金,完成學(xué)業(yè)后工作或移民也有了更多的機(jī)會(huì)。 近年來赴加拿大攻讀本科的留學(xué)生，明顯越來越普遍地選擇了“語言+專業(yè)課雙錄取”這條途徑。雙錄取的最大的好處是為留學(xué)生提供了一條清晰直接、穩(wěn)妥可靠的入學(xué)途徑，大大減少了出國(guó)后的不確定性。目前，針對(duì)這種情況，越來越多的加拿大知名大學(xué)都推出了雙錄取項(xiàng)目,也為眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更多的選擇。如：多倫多大學(xué)、UBC大學(xué)、西安大略大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、約克大學(xué)、薩省大學(xué)、曼尼托巴大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)、維多利亞大學(xué)、紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)、康卡迪亞大學(xué)、卡爾頓大學(xué)、溫沙大學(xué)、阿卡迪亞大學(xué)、圣瑪麗大學(xué)、布魯克大學(xué)、溫哥華島大學(xué)等。我們強(qiáng)烈建議，如果時(shí)間和家里經(jīng)濟(jì)情況允許，即使英語成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，也最好在專業(yè)課之前，進(jìn)入所讀大學(xué)進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，哪怕是一個(gè)學(xué)期也好，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。古人云： “良好的開端是成功的一半”。