學(xué)校隸屬關(guān)系：四川省　電話：028-84078889、84078890

學(xué)校所在地：四川省成都市二仙橋東三路1號　傳真：028-84077163

網(wǎng)址：http：//成都理工大學(xué)是由原成都理工學(xué)院、四川商業(yè)高等專科學(xué)校、有色地質(zhì)職工大學(xué)于2001年9月合并組建而成的。成都理工學(xué)院的前身為創(chuàng)建于1956年的成都地質(zhì)勘探學(xué)院，它是在全國高等學(xué)校院系調(diào)整過程中以重慶大學(xué)地質(zhì)系為基礎(chǔ)建立的我國第三所地質(zhì)高等學(xué)校，隸屬于地質(zhì)部。1958年11月，學(xué)校更名為成都地質(zhì)學(xué)院；1993年5月學(xué)校更名為成都理工學(xué)院。學(xué)校原為部屬重點(diǎn)高校，2000年3月由國土資源部劃轉(zhuǎn)四川省，成為部省共建、以四川省人民政府管理為主的省屬重點(diǎn)高校。

一、地質(zhì)類專業(yè)學(xué)院和學(xué)科專業(yè)設(shè)置

成都理工大學(xué)是以理、工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法、哲協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)下設(shè)12個(gè)學(xué)院，其中7個(gè)學(xué)院設(shè)置有地學(xué)類及與地學(xué)相關(guān)的本科專業(yè)?，F(xiàn)有47個(gè)本科專業(yè)，其中地學(xué)理學(xué)專業(yè)6個(gè)，地學(xué)工學(xué)專業(yè)3個(gè)，地學(xué)相關(guān)專業(yè)7個(gè)。

表1 成都理工大學(xué)地學(xué)類及其相關(guān)學(xué)科本科專業(yè)設(shè)置

成都理工大學(xué)現(xiàn)有2個(gè)博士后科學(xué)研究流動(dòng)站（地質(zhì)資源與地質(zhì)工程，地質(zhì)學(xué)），兩個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)（地質(zhì)資源與地質(zhì)工程，地質(zhì)學(xué)），10個(gè)地學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)，1個(gè)與地學(xué)相關(guān)的博士學(xué)位授予點(diǎn)，10個(gè)地學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，14個(gè)與地學(xué)相關(guān)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)，7個(gè)工程碩士領(lǐng)域，它們分別分布在8個(gè)學(xué)院。

表2 成都理工大學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)

表3 成都理工大學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)

工程碩士領(lǐng)域包括：地質(zhì)工程、石油與天然氣工程、電子通信工程、核能與核技術(shù)工程、建筑與土木工程、測繪工程、化學(xué)工程。

二、地質(zhì)類教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)有地質(zhì)類教師231人，其中博士生導(dǎo)師50人。其年齡結(jié)構(gòu)：≤35歲的45人（19.5%），36～45歲90人（39.0%），46～55歲62人（26.8%），≥56歲34人（14.7%）。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科76人（32.9%），碩士95人（41.1%），博士60人（26.0%）。職稱結(jié)構(gòu)：教授89人（38.5%），副教授93人（40.3%），講師43人（18.6%），助教6人（2.6%）。教授中，≤35歲的1人（1.2%），36～45歲36人（40.4%），46～55歲26人（28.1%），≥56歲27人（30.3%）。

在學(xué)?，F(xiàn)有地質(zhì)類教師中，1人獲“全國杰出專業(yè)人才”榮譽(yù)稱號，2人獲中國青年科技獎(jiǎng)，3人進(jìn)入國家人事部“百千萬人才工程計(jì)劃”，2人獲“國家杰出青年科學(xué)基金”，5人進(jìn)入教育部“跨世紀(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，8人入選國土資源部“百名跨世紀(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，4人獲教育部“高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃”資助，11人是“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)資金資助對象”，11人被評選為四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，26人進(jìn)入四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選，2人獲李四光地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)，1人獲黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2人獲侯德封礦物巖石地球化學(xué)青年科學(xué)家獎(jiǎng)。

我國著名的沉積學(xué)家、地質(zhì)教育家、中國科學(xué)院院士劉寶珺院士是學(xué)校的名譽(yù)校長，現(xiàn)在為學(xué)校指導(dǎo)博士研究生。他作為國際地科聯(lián)“全球沉積委員會”領(lǐng)導(dǎo)成員和全球沉積地質(zhì)計(jì)劃中國委員會主席，組織參與了國際全球沉積地質(zhì)研究工作，在國內(nèi)主持領(lǐng)導(dǎo)了“中國南方巖相古地理及沉積、層控礦產(chǎn)遠(yuǎn)景規(guī)劃”等重大研究計(jì)劃，在沉積動(dòng)力學(xué)、構(gòu)造巖相分析、層序地層學(xué)、沉積盆地分析、沉積成巖成礦作用等領(lǐng)域取得一系列開創(chuàng)性成果，在國內(nèi)外有十分廣泛的學(xué)術(shù)影響。

曾任國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員、成都地質(zhì)學(xué)院院長的張倬元教授，是國內(nèi)外著名的工程地質(zhì)學(xué)家和地質(zhì)教育家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、李四光地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。他參與了我國西南、西北地區(qū)大型水利水電工程重大工程地質(zhì)問題的研究工作，創(chuàng)立了“地質(zhì)過程機(jī)制分析—定量評價(jià)”的學(xué)術(shù)思想體系和斜坡穩(wěn)定性系統(tǒng)工程地質(zhì)研究的理論方法體系。他和王士天教授、王蘭生教授編著的《工程地質(zhì)分析原理》，是我國該領(lǐng)域的權(quán)威性著作和教學(xué)參考書。在1997年中美兩國政府環(huán)境與災(zāi)害控制高級論壇上，他應(yīng)邀代表中國政府作了“中國地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制與分布”的學(xué)術(shù)報(bào)告，得到雙方政府和科學(xué)界的高度評價(jià)。

原中國礦物巖石地球化學(xué)常務(wù)理事、全國沉積學(xué)專業(yè)委員會副主任、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人曾允孚教授，是我國著名的沉積學(xué)家和地質(zhì)教育家。主要從事沉積學(xué)、礦床沉積學(xué)、儲層碳酸鹽沉積學(xué)的教學(xué)和科研工作。在礦床沉積學(xué)領(lǐng)域，提出層、相、位三位一體的成礦理論，建立起具有特色的成礦模式，對生物礁控礦、有機(jī)成礦作用等領(lǐng)域有深入研究。

國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、原成都理工學(xué)院院長、成都理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任賀振華教授，在應(yīng)用地球物理領(lǐng)域長期從事地震勘探資料處理的研究工作，承擔(dān)了聯(lián)合國及國家科技攻關(guān)、國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目等多項(xiàng)研究課題，在信息域轉(zhuǎn)換、波場特性顯示化、精細(xì)速度分析、提高分辨力和成像精度等領(lǐng)域取得一系列創(chuàng)新性成果。他主持的“復(fù)雜油氣藏地震波場特征方法理論與應(yīng)用研究”，獲1999年國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、四川省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會理事長、成都理工大學(xué)校長劉家鐸教授，多年來承擔(dān)了國家攀登計(jì)劃、國家科技攻關(guān)等多項(xiàng)研究課題，在現(xiàn)代沉積學(xué)、巖相古地理、含油氣盆地分析、油氣儲層地質(zhì)、礦產(chǎn)資源預(yù)測與評價(jià)等領(lǐng)域形成了穩(wěn)定的研究方向。取得一系列創(chuàng)新性成果：提出了“斷面構(gòu)造體系”的新概念及研究方法，建立了“儲層孔隙結(jié)構(gòu)定量預(yù)測圖版”，研制出一套儲層三維描述系統(tǒng)，提出青藏地區(qū)是一個(gè)巨型有色、貴金屬構(gòu)造成礦域、三次構(gòu)造演化過程與三次成礦過程具有耦合關(guān)系、不同礦產(chǎn)受弧盆系不同構(gòu)造單元控制等一系列新認(rèn)識，為復(fù)雜油氣藏的綜合調(diào)整挖潛提高采收率、青藏地區(qū)的礦產(chǎn)資源勘查工作提供了新思路。

四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、“地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)”國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主任、成都理工大學(xué)副校長黃潤秋教授，是進(jìn)入國家“百千萬人才工程計(jì)劃”和教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”的杰出青年科學(xué)家，獲國家杰出青年科學(xué)基金資助、“全國杰出專業(yè)技術(shù)人才”榮譽(yù)稱號、第一屆黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。長期以來，他參與了我國西部地區(qū)大型水利水電重大工程、環(huán)境地質(zhì)問題的研究工作，率先提出的基于現(xiàn)代數(shù)值模擬理論的新一代地質(zhì)災(zāi)害控制設(shè)計(jì)綱要與理論方法，代表了該領(lǐng)域的現(xiàn)代發(fā)展方向。他主持的“瀾滄江小灣水電站高拱壩壩基重大工程地質(zhì)問題研究”的成果，為工程邊坡穩(wěn)定性分析提供了一套可供推廣應(yīng)用的系統(tǒng)理論和工作方法。

中國礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、中國地質(zhì)學(xué)會理事、中國地質(zhì)學(xué)會教育研究分會副理事長、“地學(xué)核技術(shù)”部省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、成都理工大學(xué)副校長倪師軍教授，是進(jìn)入教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”的杰出青年科學(xué)家，是四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。他提出了“隱伏鈾礦床垂直分帶模式”和“與中基性巖脈有關(guān)的金礦成因模式”。他采用地質(zhì)學(xué)定性、熱力學(xué)定量、動(dòng)力學(xué)模擬、綜合建模的流程研究活性元素低溫地球化學(xué)行為，得出了成巖流體的性質(zhì)及其演化是控制活性元素低溫地球化學(xué)行為的主導(dǎo)因素的新認(rèn)識。近來，他提出了成礦流體地球化學(xué)理論及模型、成礦流體活動(dòng)信息的三階段全程示蹤模型、成礦流體活動(dòng)過程的元素聚-散規(guī)律，以及對礦床（體）快速追蹤的一系列技術(shù)方法和地球化學(xué)方法技術(shù)體系。

學(xué)校的礦產(chǎn)普查與勘探和地質(zhì)工程兩個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科都設(shè)置有長江學(xué)者特聘崗位。

三、人才培養(yǎng)

為使教育適應(yīng)21世紀(jì)社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展，學(xué)校不斷修訂教學(xué)計(jì)劃，完善培養(yǎng)方案，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，大力推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化，深化實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)以學(xué)分制為核心的教學(xué)管理制度改革，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)理論、基本知識、基本技能，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型高級專門人才。

學(xué)校自1993年更名為理工學(xué)院后，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重大調(diào)整，地質(zhì)類專業(yè)數(shù)與學(xué)?？倢I(yè)數(shù)的比例逐漸下降，目前不足總數(shù)的三分之一。每年地質(zhì)類本科生招生人數(shù)不到招生總數(shù)的五分之一，2002年約為15.5%。

為了培養(yǎng)復(fù)合型高級專門人才，學(xué)校以優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)為依托，建立了新的交叉復(fù)合型專業(yè)。例如，在地球科學(xué)與遙感遙測、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立了地理信息系統(tǒng)專業(yè)，在水文地質(zhì)及工程地質(zhì)、地質(zhì)災(zāi)害防治及生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立了環(huán)境工程專業(yè)。學(xué)校對傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行了改造，如對原石油地質(zhì)專業(yè)進(jìn)行改造，培養(yǎng)地質(zhì)與地球物理交叉融合的復(fù)合型專門人才。此外，學(xué)校還采用主輔修復(fù)合和雙專業(yè)復(fù)合模式，培養(yǎng)復(fù)合型高級專門人才。

本科畢業(yè)生主要流向國土資源部以及中央其他各部委所屬單位。用人單位對我校畢業(yè)生在政治思想、基礎(chǔ)知識水平和專業(yè)能力等方面的表現(xiàn)，給予了良好評價(jià)。我校本科畢業(yè)生中，已經(jīng)涌現(xiàn)出一批杰出人才。先后有十余人獲國家自然科學(xué)基金杰出青年基金和中國科學(xué)院“百人計(jì)劃”資助。60屆校友鄔宗岳為我國登山事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，1975年在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)為國捐軀，被譽(yù)為“珠穆朗瑪一青松”；65屆校友顏其德1985年作為我國首屆南極越冬考察隊(duì)隊(duì)長率領(lǐng)全體越冬隊(duì)員克服重重困難，為建立和維護(hù)我國第一個(gè)南極科學(xué)實(shí)驗(yàn)考察基地——長城站做出了重大貢獻(xiàn)；75屆校友劉小漢在南極科學(xué)考察中與同事們一起頑強(qiáng)拼搏，終于揭開了菲爾德斯半島六千萬年來地殼活動(dòng)滄桑巨變的奧秘，為南極地球科學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)；我校藏族校友多吉為西藏礦產(chǎn)資源開發(fā)做出了巨大貢獻(xiàn)，2001年當(dāng)選為中國工程院院士。他們是我校校友的杰出代表。

四、辦學(xué)優(yōu)勢與特色

學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和師資隊(duì)伍是學(xué)校開辦地質(zhì)類專業(yè)的主要優(yōu)勢。學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和師資隊(duì)伍保證了科學(xué)研究工作的可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)研究的發(fā)展進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)；科學(xué)研究成果為專業(yè)教學(xué)提供了豐富的資料，推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容改革和教材建設(shè)；科學(xué)研究為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新能力；科學(xué)研究使教師有可能了解學(xué)科和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)前的發(fā)展趨勢及其對人才的需求，有利于及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、進(jìn)行教學(xué)改革。

我校的辦學(xué)特色是：“不甘人后，敢為人先，不畏艱苦，熱愛事業(yè)，為國奉獻(xiàn)”；“與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)，內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量至上”。學(xué)校在艱苦環(huán)境中奮發(fā)圖強(qiáng)，形成了“不甘人后，敢為人先”的競爭和創(chuàng)新意識；師生在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)拼搏，形成了不畏艱苦、熱愛事業(yè)、為國奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校按“與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)，內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量至上”的原則，根據(jù)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對地質(zhì)工作提出的新要求以及地學(xué)自身的發(fā)展態(tài)勢，對地質(zhì)類專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不斷進(jìn)行調(diào)整、修訂、完善和改造。

近來，學(xué)校多次組織教育思想大討論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念。以此為先導(dǎo)全面推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，多次修訂教學(xué)計(jì)劃，使專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格更加科學(xué)化、系統(tǒng)化和多樣化，不斷優(yōu)化課程體系，增加任選課的比例，在課程體系設(shè)置上進(jìn)一步增強(qiáng)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對學(xué)生課外科技活動(dòng)和社會實(shí)踐提出了明確要求。在此基礎(chǔ)上，開展了重點(diǎn)課程、系列課程、課程體系建設(shè)。近來，又以學(xué)分制為核心推進(jìn)教學(xué)管理改革。學(xué)分制從2001級新生開始全面實(shí)施后，深受學(xué)生歡迎。此外，學(xué)校還以教學(xué)工作為核心，深化各項(xiàng)改革，建立有力的教學(xué)保證體系。

五、學(xué)科建設(shè)

學(xué)校目前已建設(shè)兩個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科和8個(gè)部省級重點(diǎn)學(xué)科。

表4 成都理工大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科目錄

六、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

目前，學(xué)校建設(shè)了2個(gè)國家級重點(diǎn)（專業(yè)）實(shí)驗(yàn)室，6個(gè)省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和27個(gè)校級研究單位。

表5 成都理工大學(xué)現(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及有特色的研究單位

油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的MTS巖石參數(shù)測試系統(tǒng)，地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的MTS土動(dòng)三軸測試系統(tǒng)和巖石力學(xué)測試系統(tǒng)，均對實(shí)驗(yàn)室訪問學(xué)者和研究生開放，并承擔(dān)生產(chǎn)、科研單位的測試任務(wù)。

七、“九五”以來科學(xué)研究簡況

“九五”期間，學(xué)校的科技工作實(shí)現(xiàn)了新跨越。學(xué)校有科技項(xiàng)目554項(xiàng)，科技合同經(jīng)費(fèi)9095.971萬元。

表6“九五”學(xué)校承擔(dān)科技項(xiàng)目和科技合同經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表

“九五”期間，學(xué)校在國家“863”和國家攀登計(jì)劃等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了零的突破，進(jìn)入了1997年開始啟動(dòng)的“國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃”（“973”計(jì)劃），獲國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目一級專題和重點(diǎn)項(xiàng)目，獲得包括國家杰出人才基金在內(nèi)的各類人才基金和一批國家科技攻關(guān)項(xiàng)目。學(xué)校取得一批具有創(chuàng)新性的科技成果，獲各級科技成果獎(jiǎng)282項(xiàng)次。其中，國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，部省級一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)25項(xiàng)。

“儲層描述和油氣預(yù)測的地質(zhì)地球物理新方法綜合研究及應(yīng)用”針對我國復(fù)雜油氣藏的勘探，建立了一系列新的地質(zhì)、地球物理方法，大大提高了勘探的成功率，榮獲1996年國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

“X熒光技術(shù)的研究與推廣應(yīng)用”建立了一套適合國情、方法技術(shù)完善、儀器操作簡便的X熒光技術(shù)，研制出兩個(gè)系列14種型號的商品化儀器，質(zhì)量達(dá)到國際先進(jìn)水平，為發(fā)展我國核技術(shù)做出了重大貢獻(xiàn)。榮獲1997年國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

“復(fù)雜油氣藏地震波場特征方法理論與應(yīng)用研究”重點(diǎn)研究了信息域轉(zhuǎn)換、波場特性顯示化、精細(xì)速度分析、分辨力和成像精度的提高等關(guān)鍵技術(shù)，從而使地震波場特征和復(fù)雜因素之間的隱式對應(yīng)關(guān)系顯示化，提高了復(fù)雜油氣藏勘探的成功率。榮獲1999年國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

“瀾滄江小灣水電站高拱壩壩基重大工程地質(zhì)問題研究”為研究我國高拱壩壩基重大工程地質(zhì)問題，提供了關(guān)鍵理論及技術(shù)，對今后我國西部地區(qū)大型水電工程的工程地質(zhì)勘查有重要指導(dǎo)作用。榮獲1997年地質(zhì)礦產(chǎn)部科技成果一等獎(jiǎng)。

“雅魯藏布江縫合帶——喜馬拉雅山地質(zhì)”應(yīng)用現(xiàn)代沉積學(xué)的觀點(diǎn)系統(tǒng)地對中新生代海相沉積盆地和板塊構(gòu)造進(jìn)行分析，對等深積巖、特提斯侏羅紀(jì)珊瑚礁、白堊紀(jì)厚殼蛤礁、深切谷、褐土巖等罕見的地質(zhì)體進(jìn)行了開拓性工作，發(fā)現(xiàn)了世界上最大的海底扇，開展了大洋缺氧、富氧事件的研究，開辟了國際地質(zhì)旅游路線。榮獲1999年西藏自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

“中國西南地殼表層動(dòng)力學(xué)過程及其地質(zhì)災(zāi)變效應(yīng)研究”針對西南地區(qū)特殊的區(qū)域地質(zhì)環(huán)境，系統(tǒng)地研究了地殼淺表層內(nèi)、外動(dòng)力條件形成機(jī)理、主要類型、發(fā)育特征及其與大型工程建設(shè)及重大地質(zhì)災(zāi)害防治的關(guān)系。從地質(zhì)環(huán)境和工程適宜性闡述了，這里的人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境的互饋關(guān)系及相關(guān)地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)問題。榮獲2002年國土資源科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“中國西部盆-山系統(tǒng)的耦合關(guān)系及其動(dòng)力學(xué)過程”首次提出龍門山造山帶-川西前陸盆地系統(tǒng)自印支期以來發(fā)生了7次構(gòu)造事件，全面揭示了該區(qū)地球深部層圈之間的相互作用和流體地質(zhì)作用，系統(tǒng)地研究了龍門山隆升與川西盆地沉降（隆升）的定量耦合關(guān)系，探討了川西前陸盆地地層流體（地層水）與天然氣成藏的關(guān)系以及盆-山系統(tǒng)耦合關(guān)系的動(dòng)力學(xué)過程和機(jī)制，提出L-型和T-型俯沖新模式，以及中國西部盆-山系統(tǒng)是由C-型俯沖形成的新認(rèn)識。榮獲2002年四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

最近，以學(xué)校為主提出的“特提斯晚白堊世海相紅層與地球系統(tǒng)：富氧事件”被科技部列入基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目前期研究專項(xiàng)，并為聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）和國際地科聯(lián)（IUGS）領(lǐng)導(dǎo)的國際地質(zhì)對比計(jì)劃（IGCP）委員會批準(zhǔn)納入計(jì)劃。

學(xué)校目前承擔(dān)了國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究（973計(jì)劃）項(xiàng)目子課題4項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金西部重大計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，基金重大項(xiàng)目二級課題1項(xiàng)、三級課題4項(xiàng)，基金重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)（合作1項(xiàng)）、面上項(xiàng)目26項(xiàng)，863計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國家科技攻關(guān)項(xiàng)目11項(xiàng)。

1999年以來，學(xué)校開展教育科學(xué)研究項(xiàng)目75項(xiàng)。目前學(xué)校正在開展的教研項(xiàng)目62項(xiàng)。其中國家項(xiàng)目1項(xiàng)，國土資源部項(xiàng)目4項(xiàng)，省教改項(xiàng)目36項(xiàng)，校立項(xiàng)目20項(xiàng)。

八、國際交流與合作

“九五”期間，學(xué)校先后與奧地利、澳大利亞、英國、加拿大、丹麥、法國、德國、希臘、印度、意大利、愛爾蘭、日本、韓國、尼泊爾、巴基斯坦、俄羅斯、瑞士、美國、中國香港、中國臺灣等國家和地區(qū)開展了科技合作與學(xué)術(shù)交流。實(shí)施國際合作項(xiàng)目113項(xiàng)，接待國（境）外專家399人，接待國（境）外人員651名，獲得國際合作經(jīng)費(fèi)389萬元，承辦國際學(xué)術(shù)會議2次?！熬盼濉逼陂g我校與國外俄羅斯國立莫斯科大學(xué)，奧地利茵斯布魯克大學(xué)，澳大利亞墨爾本大學(xué)，美國哥倫比亞大學(xué)、俄克拉荷馬大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)、莫非斯大學(xué)，愛爾蘭都柏林大學(xué)，德國布倫瑞克工業(yè)大學(xué)，加拿大Laval大學(xué)、勞倫希大學(xué)，日本山形大學(xué)，意大利安科納大學(xué)等高校以及香港大學(xué)、香港科技大學(xué)建立了合作關(guān)系；向國（境）外派出參加國際學(xué)術(shù)會議、科技合作、訪問講學(xué)、交流人員120人。

“九五”期間，學(xué)校成功地舉辦了兩次大型國際學(xué)術(shù)會議。1997年10月，在成都召開的“工程與環(huán)境地球物理國際學(xué)術(shù)會議”（ISEEG′97），出席會議代表150余名，來自14個(gè)國家。其中，國外代表42名。2000年4月，我校又承辦了在成都召開的“第15屆喜馬拉雅-喀喇昆侖-西藏（15thHKT）國際學(xué)術(shù)討論會”。參會代表205名，來自18個(gè)國家和地區(qū)。其中，中國科學(xué)院院士8名，國外代表61名，中國香港和臺灣的代表各1名。會議代表認(rèn)為，這是一次高水平的國際學(xué)術(shù)會議，會議非常成功，會議的籌備和組織工作非常出色。

“九五”期間學(xué)校共聘請30余名外籍教師，為研究生等進(jìn)行外語教學(xué)。

九、出版機(jī)構(gòu)及出版物

學(xué)校目前共主辦或聯(lián)合主辦《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）（原成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)）、《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會科學(xué)版）、《礦物巖石》、《物探化探計(jì)算技術(shù)》、《地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)》和《國土資源管理》等6種學(xué)術(shù)期刊。在教育部1999年組織的全國高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)及教育部優(yōu)秀科技期刊評比中，《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)》又獲一等獎(jiǎng)。2000年6月出版的《中文核心期刊要目總覽》第三版，《成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)》和《礦物巖石》都被列為中文地質(zhì)核心期刊，分別排名第十五位和第十八位?！冻啥祭砉ご髮W(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）（原成都理工學(xué)院學(xué)報(bào)）、《礦物巖石》、《物探化探計(jì)算技術(shù)》、《地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)》等刊物，都是中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）的源期刊。

（撰稿：徐世海、李永昭、李金成）