精選答案我個(gè)人認(rèn)為，以下幾種能力應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)。
自我把握能力。中學(xué)與大學(xué)相比還是一個(gè)比較封閉的教學(xué)形式，中學(xué)生會(huì)有老師的集中管理，而大學(xué)中不是。因而，中學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了老師的“強(qiáng)迫性命令”，當(dāng)?shù)搅舜髮W(xué)“沒(méi)人管了”之后，就會(huì)有一種“終于被放任了”的感覺(jué)，空虛、甚至不知所措的情緒也會(huì)相繼而來(lái)。這時(shí)，很多學(xué)生都肆意揮霍時(shí)間，把握不好的還會(huì)誤入歧途，導(dǎo)致前功盡棄。所以，從學(xué)生的中學(xué)時(shí)代起，學(xué)校就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的自我把握能力的教育，培養(yǎng)其在無(wú)人管理的情況下亦能夠管理好自己。
自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。同樣，大學(xué)除了沒(méi)有像高中那樣的管理強(qiáng)度以外，它在課程安排上也不像高中那樣集中了，老師教受課程的方式也與以往有所不同。此時(shí)，就更需要學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)。大學(xué)里的課程不如高中緊張，而很多學(xué)生卻不知道應(yīng)該用課余時(shí)間自己看書，抑或是有了時(shí)間也不知該如何學(xué)習(xí)，如此一來(lái)便白白浪費(fèi)了很多學(xué)知識(shí)的良機(jī)。所以，從中學(xué)開始，老師就要適當(dāng)?shù)摹八梢凰墒帧保寣W(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，懂得珍惜自學(xué)的機(jī)會(huì)。

自理能力?，F(xiàn)今普遍中學(xué)還都不是全封閉的，學(xué)生無(wú)需在學(xué)校住宿。而當(dāng)今的大學(xué)基本上都是要求學(xué)生住校的，所以這里涉及到學(xué)生們的自理能力。它不再是小學(xué)時(shí)候的簡(jiǎn)單穿衣、吃飯、整理書包，而是對(duì)學(xué)生自己照顧自己、打理生活能力的一種考驗(yàn)，并且更有甚者，大學(xué)時(shí)期的費(fèi)用都要由自己打工賺取。所以，如何采買、食宿的一些基本常識(shí)都是學(xué)生在走進(jìn)大學(xué)校園之前都應(yīng)具備的素質(zhì)，因此，中學(xué)教育也該有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試教育以外的這些素質(zhì)的培養(yǎng)。
走向前的勇氣。因?yàn)楦咧姓n程較緊，所以一般學(xué)生在高中時(shí)期參加的活動(dòng)都不多。而到了大學(xué)便不同，學(xué)校的各種社團(tuán)、各種鍛煉甚至是拔高能力的活動(dòng)都接踵而來(lái)，此時(shí)如果學(xué)生沒(méi)有足夠的勇氣和自信的話，就會(huì)放棄這些得不償失的機(jī)會(huì)，從而就可能錯(cuò)過(guò)了鍛煉各方面能力的時(shí)機(jī)，甚至是決定自己一生命運(yùn)的時(shí)機(jī)。所以，高中時(shí)期對(duì)學(xué)生的這種素質(zhì)的教育是至關(guān)重要的，要讓學(xué)生敢闖、敢做、敢嘗試，要增加高中校園里的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生們的各種素質(zhì)和才藝，從而讓大家有足夠的機(jī)會(huì)在人前展示，提高學(xué)生走向前的勇氣和信心。