優(yōu)選答案美國高中和大學(xué)教育和中國高中大學(xué)教育最大的區(qū)別在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)式教學(xué)；這和中國學(xué)生的被動式學(xué)習(xí)計較是天涯式的教學(xué)有著根本的區(qū)別。美國學(xué)生的學(xué)習(xí)是“我要學(xué)”，而中國學(xué)生則是“要我學(xué)”，由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果將大不相同。到大學(xué)畢業(yè)，中國學(xué)生精疲力盡，而且走到美國學(xué)生的后面。這就是美國高中大學(xué)和中國最大的卻別。
經(jīng)常有留學(xué)歸來的學(xué)生反映，美國的中學(xué)生可“笨”了，簡單的乘除法都不會，竟然連九九乘法口訣都不知道！而中國的小學(xué)生中學(xué)生解奧數(shù)題的水平都堪稱一絕。斯坦福大學(xué)的馬立平博士曾經(jīng)做過一個對比研究，發(fā)現(xiàn)23名隨機(jī)調(diào)查的美國小學(xué)教師，只有9個人正確做出14除以2的答案；而72名中國小學(xué)教師，全部都做對。另外，對于“除以二分之一”的數(shù)學(xué)概念，沒有任何一個參與研究的美國小學(xué)教師知道是什么意思；但是所有的中國小學(xué)教師都正確答對。教師如此，學(xué)生的水平可想而知。
美國的中小學(xué)教育，尤其是公立中小學(xué)教育，跟中國相比，其實并不怎樣：同一個年級比較，中國學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力平均來說明顯比美國學(xué)生好很多。于是，很多中國人百思不得其解：美國的中小學(xué)教育那么糟糕，為什么美國的大學(xué)那么牛？為什么美國無論是科技還是人文的創(chuàng)新，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)把中國甩到后面？為什么美國基本壟斷每年的諾貝爾獎？
答案其實只有一句話：美國人相信“不落后于終點”，中國人相信“不落后于起點”。美國人基本不怎么管學(xué)生的初中和小學(xué)教育，中國人拼命拔苗助長，結(jié)果在學(xué)前班、小學(xué)、初中教了很多學(xué)生接受不了的東西，學(xué)生長大全忘了。
美國與中國教育的差距始于——高中
第一，學(xué)制上有差距：大部分美國高中階段是9-12年級，有四年的時間學(xué)習(xí)。中國的高中階段其實只有兩年，第三年要準(zhǔn)備高考，基本就沒多少機(jī)會學(xué)新知識了。
