精選答案
1．過去、現(xiàn)在和將來
這篇導言展示了作為科學的心理學在從哲學、人類學到生物醫(yī)學、人工智能等知識的許多領(lǐng)域的交叉地帶上。哈佛大學的博士Mahzarin Banaji（與Greenwald的合作進行了內(nèi)隱聯(lián)想測驗）和伊利諾斯州立大學的Emanuel Donchin的博士參與了本期節(jié)目。
2．理解研究
本期的節(jié)目檢查了科學方法以及在現(xiàn)場及實驗室收集和分析數(shù)據(jù)的方式，并強調(diào)了在解釋研究發(fā)現(xiàn)中使批判性思維變得敏銳。加州大學伯克利分校的Christina Maslach博士和康奈爾大學的Daryl Bem博士參與了本期的節(jié)目。
3．腦的行為
本期的節(jié)目討論了腦的結(jié)構(gòu)和成分：神經(jīng)元如何活動，信息是如何收集及傳遞，化學反應如何決定每一個想法、感覺和行為。斯坦福大學的John Gabrieli的博士和麻省的波士頓退休軍人醫(yī)院的Mieke Verfaellie博士參與了本期的節(jié)目。
4．腦的反應
腦如何控制行為，行為和環(huán)境如何反過來影響腦的結(jié)構(gòu)和功能是本期節(jié)目的重點。麥基爾大學的Michael Meaney和斯坦福大學的Russell Fernald博士參與了本期的節(jié)目。
5．兒童的發(fā)展
本期的節(jié)目追尋了天性與教養(yǎng)的爭論，反映了發(fā)展心理學家是如何研究遺傳與環(huán)境對兒童發(fā)展的作用。伊利諾斯州立大學的Renee Baillargeon博士和Judy De Loache博士參與了本期的節(jié)目。
6．語言的發(fā)展
語言的發(fā)展有許多方面需要探討。本期的節(jié)目著眼于發(fā)展心理學家是如何通過對兒童在社會交往中對語言的使用的研究，來研究人類的心理、社會以及文化的。波士頓大學的Jean Berko-Gleason博士和斯坦福大學Ann Fernald博士參與了本期的節(jié)目。
7．感覺和知覺
本期的節(jié)目展示了視覺信息是如何被收集和處理的；我們的文化、先前經(jīng)驗和興趣是如何影響我們的知覺的。哈佛大學的David Hubel博士（因感受野的研究獲得1981的生理學/醫(yī)學諾貝爾獎）和俄勒岡理工學院的Misha Pavel博士參與了本期的節(jié)目。
8．學習
巴甫洛夫、桑代克、華生和斯金納對當今學習是如何發(fā)生的觀點有重要的影響。本期的節(jié)目考查了由這些著名人物詳細闡述的經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的基本原則。紐約州立大學石溪分校的Howard Rachlin博士和羅徹斯特大學Robert Ader博士參與了本期節(jié)目。
9．記憶與遺忘
本期的節(jié)目考查了被稱為記憶的復雜過程：圖像、想法、語言甚至身體動作、聲音和氣味是如何被編碼，保持在記憶中，并且的在需要的時候被提取。南加州大學的Richard Thompson博士和天普大學的Diana Woodruff-Pak博士參與了本期節(jié)目。
10．認知過程
本期節(jié)目是探討了歸因、計劃和問題解決等高級心理過程，以及為什么“認知革命”對從哲學到計算機科學等如此多樣的研究者是充滿吸引力的。哈佛大學的Howard Gardner博士和俄勒岡大學的Michael Posner博士參與了本期節(jié)目。
11．判斷與決策
做出判斷和決策的過程中包含著非常復雜的過程。本期節(jié)目探討了人們怎樣以及為什么做出好的或糟糕的判斷以及冒險心理學，普林斯頓大學的Daniel Kahneman博士和耶魯大學已故的Irving Janis博士參與了本期的節(jié)目。
12．動機與情緒
本期節(jié)目重溫了研究者關(guān)于我們?yōu)槭裁慈缥覀兯龅囊粯尤バ袆雍透杏X的發(fā)現(xiàn)，從愛的喜悅到失敗的痛苦。神學院大學的Norman Adler博士和賓夕法尼亞州立大學的塞利格曼博士參與了本期的節(jié)目。
13．覺醒與睡眠的心理
我們不同的意識水平使我們能夠用靈活的方式解釋、分析和指導行為。本期節(jié)目探討了睡眠與做夢的天性以及意識狀態(tài)的改變。前Tufts大學的Ernest Hartman博士及哈佛醫(yī)學院的Robert McCarley博士參與了本期節(jié)目。
14．隱蔽與分裂的心理
本期節(jié)目顯示了發(fā)生在意識水平以下的經(jīng)驗如何改變我們的情緒、使我們的行為出現(xiàn)偏見并且影響我們的健康——正如在壓抑、發(fā)現(xiàn)的、錯誤記憶綜合癥、催眠和裂腦的案例一樣。匹茲堡大學的Jonathan Schooler博士和達特茅斯學院的加扎尼加博士參與了本期節(jié)目。
15．自我
心理學家系統(tǒng)的研究了自我同一性和自尊的起源、自我概念的社會性決定性因素、以及關(guān)于個體自我信念的情緒性以及動機性結(jié)果。本期節(jié)目探討了他們研究的方法。斯坦福大學Hazel Markus博士和哈佛大學的Teresa Amabile參與了本期的節(jié)目。
16．測驗與智力
本期節(jié)目窺視了心理評估領(lǐng)域——心理學家及其他專家努力想要對不同的能力、行為和人格賦予不同的值。斯坦福大學的Claude Steele博士和耶魯大學的斯騰伯格博士參與了本期的節(jié)目。
17．性與性別
本期節(jié)目探討男性與女性相同點與不同點，以及性別角色是如何影響社會價值及心理學知識的。麥基爾大學的Michael Meaney博士及斯坦福大學Eleanor Maccoby博士參與了本期的節(jié)目。
18．成熟和老化
當我們變老的時候，身體和心理到底發(fā)生了什么？本期節(jié)目考察了社會如何對生命的最后階段起作用的。斯坦福大學的Laura Carstensen博士和賓夕法尼亞州立大學的Sherry Willis博士參與了本期的節(jié)目。
19．情境的力量
本期節(jié)目探討了我們的信念及行為如何被其他人和微妙的情境力量所影響和操縱，以及社會心理學家如何在其廣闊的社會背景下研究人類行為。哈佛大學的Ellen Langer博士及斯坦福大學的津巴多博士參與了本期的節(jié)目。
20．建構(gòu)社會現(xiàn)實
許多因素有助于我們對現(xiàn)實的解釋。本期節(jié)目論述了如何理解控制我們行為的心理過程將有助于我們成為有同情心而獨立的社會成員。心靈自由資料中心的Steven Hassan教育碩士及亞利桑那州立大學的Robert Cialdini博士參與了本期節(jié)目。
21．精神病理學
本期節(jié)目展示主要的精神疾病，描述了精神分裂癥、恐怖癥、情感障礙，及影響他們主要因素。弗吉尼亞大學的Irving Gottesman博士和美國國家心理衛(wèi)生研究所的Fuller Torrey博士參與了本期的節(jié)目。
22．心理治療
本期節(jié)目調(diào)查了理論、研究和實踐的關(guān)系，以及心理異常的治療如何被歷史、文化和社會力量影響。范德比爾特大學的Hans Strupp博士和已故的羅洛梅博士參與了本期的節(jié)目。
23．健康、心、行為
本期節(jié)目重新思考了身心的關(guān)系。新的生理心理社會模式取代了傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式。賓夕法尼亞大學的Judith Rodin博士和耶魯大學的米勒博士參與了本期的節(jié)目。
24．心理學在生活中的應用
現(xiàn)在，心理學正以一種革新的方式應用于人的因素、法律和沖突談判等領(lǐng)域的實際情景中。美國宇航局艾姆斯研究中心的Malcolm Cohen博士、康乃爾大學的Stephen Ceci博士以及James Maas博士參與了本期節(jié)目。
25．認知神經(jīng)科學
認知神經(jīng)科學代表了在腦的機能水平，而不僅僅是信息加工模式和理論理解心理過程的嘗試。它極度依賴于對腦中發(fā)生什么以及個體在哪里、什么時候思考、歸因、決策、判斷、編碼信息、回憶信息、學習和解決問題的實證分析，認知神經(jīng)科學使心理學家、生理學家、腦研究者及其他研究者聯(lián)合在一起，這可能是過去十年的心理學研究中，最引人注目的進步。斯坦福大學的John Gabrieli博士和哈佛大學的柯林斯博士參與了本期節(jié)目。
26．文化心理學
這個新興領(lǐng)域是跨文化研究和社會及人格心理學、人類學、其他社會科學結(jié)合。它的主要新觀點關(guān)注文化如何建構(gòu)自我及其他個體人格、信念、價值觀和情感的中心方面——主要是我們是誰及我們做什么。隨著全球化和不斷增加的不同文化背景的人類的交流，這個領(lǐng)域?qū)π睦韺W及美國社會越來越重要。加州大學伯克利分校的彭凱平博士（現(xiàn)在清華大學）和加州大學舊金山分校、舊金山總醫(yī)院的Ricardo Munoz博士參與了本期節(jié)目。