推薦答案北海道大學是一所以研究生院為重點的基礎綜合性大學，現(xiàn)任校長佐伯浩先生。學校目前共有本科生1.8萬多名，研究生近7000名，教職員工4000多名。學校圖書館藏書370余萬冊，內有北方資料等獨一無二的收藏，是日本國內屈指可數(shù)的學術圖書館。

北海道大學有兩個校園，位于札幌市的主校區(qū)占地289公頃，位于函館市的函館校區(qū)占地10.5公頃，此外，還在日本各地擁有總面積達65713.6公頃的實驗林等實驗基地。

北海道大學創(chuàng)立于1876年，其前身札幌農學校是日本首座高等教育機構。札幌農學校曾聘請美國馬薩諸塞農業(yè)大學的校長克拉克博士擔任第一任副校長。1877年4月，克拉克博士離開札幌時，給學生留下了“Boys，Be ambitious（青年們，要胸懷大志）”的學訓，這句話現(xiàn)已成為北海道大學的校訓，同時也是日本年輕人非常熟悉的名言。

辦學理念

北海道大學歷經(jīng)130多年的歷史，以“開拓精神”、“培養(yǎng)國際性”、“全才教育”和“重視實學”作為教育研究的理念。

開拓精神是指學生和教職員應隨著時代的需要，毅然地開拓新步伐的理想主義。在今天，不斷改變學術方向和響應最新提出的關于人類課題的研究，就是現(xiàn)代的開拓精神。

札幌農學校曾引進歐美文化及科學技術，并由外國教師進行英語教育，從創(chuàng)辦開始就向各方面推展“培養(yǎng)國際性”的精神。北海道大學為培養(yǎng)學生和教職員的國際性，促進國際社會的發(fā)展，在擴大海外留學和進修機會的同時，積極接收外國研究者和留學生，以促進與以亞洲和北方圈為首的世界各國的文化和社會交流。

札幌農學校不僅培養(yǎng)農業(yè)專家，還謀求培養(yǎng)出具有豐富品格、高才智和知識面廣的人才，在人文社會領域優(yōu)秀人才層出不窮，培養(yǎng)出了許多思想、文學方面的名人。為培養(yǎng)具有靈活應用專業(yè)知識的綜合性判斷能力及高見解能力的人才，北海道大學的全才教育理念貫穿于重視教養(yǎng)的教育實踐中，其傳統(tǒng)流傳至今。


重視實學的理念自從北海道大學建校以來經(jīng)過許多曲折，在發(fā)展到綜合大學的過程中，逐漸演變固定為兩個涵義：一、重視與現(xiàn)實世界融為一體的普遍性學術的創(chuàng)新性研究；二、不但重視基礎研究，而且重視應用和實用化，使其研究成果還原于社會。北海道大學在追求重視實學理念的普遍性和現(xiàn)代意義的同時，希望不斷推進與現(xiàn)實世界融為一體的普遍性真理，并創(chuàng)造具有北海道特色的學術。通過與產(chǎn)業(yè)界、學校和政府間的進一步合作，將研究成果還原于北海道、日本乃至世界。

學科專業(yè)

北海道大學重視研究生教育，學?，F(xiàn)有12個系（招收本科生）：文學、法學、經(jīng)濟學、醫(yī)學、牙科學、工學、獸醫(yī)學、水產(chǎn)學、理學、藥學、農學、教育學；17個研究生院（招收碩士生和博士生）：文學、法學、經(jīng)濟學、醫(yī)學、牙科學、工學、獸醫(yī)學、信息科學、水產(chǎn)科學、環(huán)境科學、理學、藥學、農學、生命科學、教育學、國際大眾傳媒與觀光學、保健科學、公共政策學。其中，農學、獸醫(yī)學和水產(chǎn)學是北海道大學非常有特色的專業(yè)院系。


農學系由生物資源科學、應用生命科學、生物機能化學、森林科學、畜產(chǎn)科學、農業(yè)工學和農業(yè)經(jīng)濟學等7個專業(yè)組成；農學研究生院由共生基礎學、生物資源科學、應用生物科學和環(huán)境資源學等4個專業(yè)的15個學科組成；農學系和農學研究生院共有教員132名。此外，還有由生物資源生產(chǎn)學、環(huán)境資源學和應用生命科學等3個研究室組成的農學研究院。

獸醫(yī)學系由生物醫(yī)科學、病因病理學、應用獸醫(yī)學和臨床獸醫(yī)學等4個獸醫(yī)學專業(yè)學科組成；獸醫(yī)學研究生院有比較形態(tài)機能學、動物疾病控制學、診斷治療學、環(huán)境獸醫(yī)科學、朊病毒病學、人獸共患病學等6個獸醫(yī)學專業(yè)學科。獸醫(yī)學系和獸醫(yī)學研究生院共有教員45名。

單獨設在函館校區(qū)的水產(chǎn)學系和水產(chǎn)學研究生院，有教員86名，并擁有“忍路丸”和“潮丸”兩艘實習船。水產(chǎn)學系有海洋生物科學、海洋資源科學、增殖生命科學和資源機能化學4個專業(yè)；水產(chǎn)學研究生院由海洋生物資源科學和海洋應用生命科學2個專業(yè)的12個學科組成。此外還有水產(chǎn)科學研究院，下設海洋生物資源科學部門和海洋應用生命科學部門。

工學系是北海道大學規(guī)模最大的系，由應用理工系、信息電子學、機械智能工學及環(huán)境社會工學等4個專業(yè)的16個學科組成，學生3000多名；工學研究生院由15個專業(yè)組成，共有碩士課程學生800多名，博士課程學生250多名。工學系和工學研究生院共有教員275名。

除傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，學校還著力于發(fā)展生命科學、IT產(chǎn)業(yè)科學等新興學科，提高整體科研教育實力。生命科學研究生院現(xiàn)有生命分子科學、細胞機能科學和生態(tài)控制科學等3個生命科學專業(yè)學科；先端生命科學研究院有先端生命分子科學、先端細胞機能科學、先端生態(tài)控制科學、計算分子生命科學和生命分子機能學5個先端生命科學研究室。信息科學研究生院由復合信息學、電腦科學、信息電子學、生命人類信息科學、媒體網(wǎng)絡和系統(tǒng)信息科學等6個專業(yè)的20個學科組成，擁有教員99名。

北海道大學校園里的克拉克博士像。

國際交流

北海道大學作為具有國際特色的大學，一直堅持戰(zhàn)略性地開展教育、研究和社會貢獻活動。

學校與包括中國的北京大學、浙江大學在內的18個國家和地區(qū)的55所大學，以及24個國家和地區(qū)的大學及科研院所的院系部門簽訂了共162個協(xié)定，開展教育、學生的交流活動。為了加強合作關系，還和協(xié)定中的一些大學共同舉辦大學之間的聯(lián)合專題討論會。此外，學校還與國際協(xié)力機構（JICA）簽訂聯(lián)合合作協(xié)定，建立合作體制，并與國際協(xié)力銀行(JBIC)合作，積極致力于中國內陸地區(qū)廢棄物處理領域的人才培養(yǎng)。2006年接收中國重慶市的10名大學教師，進行為期4周的廢棄物處理研修，2007年以中國河南省的10位大學教師為對象，開展了近1個月的廢棄物資源化和處理技術研修。

目前，北海道大學共有海外留學生900多人，其中有40%來自中國。為了增加留學生數(shù)量，推動和東北亞特別是和中國、韓國之間的交流，學校還制定了“國際活動戰(zhàn)略”，計劃接收更多的留學生來校學習，同時也致力于把自己的學生送出去留學。

學校針對留學生提供數(shù)項援助計劃：語言方面，留學生中心以協(xié)定大學的本科生為對象，開展用英語授課的北海道大學短期留學項目（HUSTEP計劃），并且還為在冊的留學生提供日語課程；住宿方面，學校以新建和改造老建筑的方式增加和改善外國留學生用的宿舍；同時，針對北海道地區(qū)氣候寒冷，生活困難的特點，學校還計劃加大對留學生獎學金的投入力度。

佐伯浩校長表示，北海道大學以國際化為發(fā)展目標，今后將進一步增加教員數(shù)量，給教員和學生提供寬松的研究環(huán)境；并加強與社會的合作，致力于將研究成果還原于社會；此外，還將致力于尖端研究，致力于關系人類未來的研究，實現(xiàn)“可持續(xù)開發(fā)”的研究和教育。
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