最佳答案從本月中旬起，北大、清華、人大、復(fù)旦、上海交大、浙大等高校相繼公布了2006年自主招生簡章，這意味著一年一度的高校自主招生工作拉開序幕。

2006年是實(shí)施自主招生的第四個(gè)年頭，隨著人們對自主招生政策的進(jìn)一步了解，不少人對此寄予的希望也越來越大，許多考生和家長都把自主招生當(dāng)作上保險(xiǎn)，一旦通過就能離自己心目中的學(xué)校更近一步。那么，自主招生到底給我們傳統(tǒng)的高考招生制度帶來什么樣的影響？對眾多學(xué)子和家長又意味著什么？

自主招生就是降20分？

自主招生，從2003年開始，這項(xiàng)曾被無數(shù)教育界人士呼吁了多年的制度，終于打破堅(jiān)冰浮出水面。從2003年的22所大學(xué)到2005年的42所大學(xué)，由單純學(xué)校推薦到學(xué)校推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合，自主招生經(jīng)歷了3年范圍不大卻影響深遠(yuǎn)的摸索和實(shí)驗(yàn)。


自主選拔錄取擴(kuò)大了高校的招生自主權(quán)，而在教育部的改革方案中，也確定了5%的自主招生比例，其目的就是給試點(diǎn)高校提供自主選擇自己所需人才的空間和舞臺，只要校方經(jīng)過了一定的程序，一些可能通過正常高考進(jìn)不了自己學(xué)校門檻的“偏才”、“怪才”盡可收入“囊中”。那么，經(jīng)過3年的實(shí)踐，這5%確實(shí)如人們所愿，給學(xué)校帶來了想要的人才了嗎？

事實(shí)情況卻并非如此。自主選拔錄取變成了“降低20分錄取”，沒有達(dá)到高校的預(yù)期目的。記者在采訪中了解到，往年通過自主招生進(jìn)入大學(xué)的這部分學(xué)生，他們最大的共同點(diǎn)都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，高考時(shí)基本都屬于“高分一族”，真正有特長的學(xué)生并不占據(jù)主流地位。

成績不出色，不要湊熱鬧？

據(jù)了解，榕城部分一類中學(xué)已經(jīng)收到北大、清華等高校寄來的自主招生推薦表?！坝械膶W(xué)生家長還跑來學(xué)校了解情況，也有打電話的，但凡成績好的學(xué)生，還是挺關(guān)心自主招生的。”福州三中的方老師說。的確，對于每一分都有可能決定命運(yùn)的高考而言，這20分的優(yōu)惠對于每個(gè)學(xué)生來講都充滿了巨大誘惑。


但不可否認(rèn)的是，“自主招生的門檻是很高的，除非是成績相當(dāng)出色的學(xué)生，否則不要去湊這個(gè)熱鬧。”據(jù)了解，幾乎所有的高校自主招生都有報(bào)名、學(xué)校證明、填寫自述材料、面試等程序，在分秒必爭的高考沖刺階段，投入大量的時(shí)間、精力去爭取自主招生的“20分”是否值得，還是學(xué)生需要認(rèn)真權(quán)衡的問題。方老師的另一個(gè)擔(dān)憂是，“參加自主招生考試是學(xué)生對自己向往大學(xué)的第一次敲門，如果沒有被錄取，或多或少會影響隨后的高考信心?！?br />
5%的尺度是否合適？

從近日公布的各大高校2006年自主招生簡章不難看出，絕大部分擁有自主招生權(quán)利的高校仍然堅(jiān)守著5%這個(gè)尺度，并沒有因?yàn)閳?bào)考人數(shù)增多的趨勢而擴(kuò)大招生比例。而記者從各方所搜集的往年錄取信息也顯示，由于沒有合適的人選，大多數(shù)高校5%的自主招生名額都沒有完全用滿。


從某種程度上說，自主招生更歡迎的是那些具有高分底氣的“怪才”，但這樣的高門檻讓不少身懷絕技的學(xué)生望而卻步。面對這種現(xiàn)狀，不少高校招生老師認(rèn)為，雖然學(xué)校更希望通過自主招生將綜合素質(zhì)極高的學(xué)生提前攬入懷中，但是由于學(xué)校自身的學(xué)科特點(diǎn)，以成績作為基本考核點(diǎn)仍是目前而言最為穩(wěn)妥的辦法。

“自主招生的理想模式應(yīng)該是高校充分實(shí)行‘自主’錄取，在中學(xué)建立學(xué)生綜合評價(jià)體系的基礎(chǔ)上，把在某一方面能力很強(qiáng)的學(xué)生選拔出來?，F(xiàn)在的選拔方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。”教育界一位資深人士如是認(rèn)為。