學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門(mén)、廣播電視和圖書(shū)出版部門(mén)，以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門(mén)等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門(mén)人才。
學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育專業(yè)以幼兒教師、早教教師職業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有先進(jìn)的學(xué)前教育理念，扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)及兒童文化事業(yè)等領(lǐng)域從事保教服務(wù)、教育教學(xué)、保教管理等相關(guān)工作的高層次應(yīng)用型復(fù)合人才。
學(xué)前教育專業(yè)的核心課程
學(xué)科基礎(chǔ)核心課程：教育學(xué)原理，普通心理學(xué)，教育心理學(xué),中外教育史；
專業(yè)基礎(chǔ)核心課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童心理學(xué)，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒園游戲與指導(dǎo)；
專業(yè)技能核心課程：兒童音樂(lè)，兒童美術(shù)，鋼琴與即興伴奏，兒童舞蹈與創(chuàng)編；
早教方向核心課程：嬰幼兒保育與教育，兒童行為觀察與分析；
幼兒體育方向核心課程：幼兒體育概論，幼兒體育活動(dòng)組織，幼兒體質(zhì)測(cè)評(píng)；
幼兒英語(yǔ)方向核心課程：英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，英文兒歌編創(chuàng)與表演，英語(yǔ)兒童劇表演、兒童英語(yǔ)教學(xué)法。
學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。
一是各級(jí)黨委政府高度重視學(xué)前教育專業(yè)，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。
二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育專業(yè)的力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了學(xué)前教育專業(yè)項(xiàng)目和資金的安排力度。
四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問(wèn)責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。
學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門(mén)。據(jù)教育部公布的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬(wàn)人次至1萬(wàn)人次。