答案優(yōu)選和國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)之后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。在美國(guó)大學(xué)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的主要方式，包括大小考試、作業(yè)習(xí)題與書面、口頭報(bào)告等，不同的教授會(huì)選擇不同的方式?！　?、考試　　期中、期末兩次大考，成績(jī)比重約占全學(xué)期百分之六十以上，因此每到考試期間，大家都挑燈夜戰(zhàn)，不敢掉以輕心。若是在課堂上考試，最好問(wèn)清楚各種細(xì)節(jié)，如考試形式、內(nèi)容、范圍等?？荚嚾舨扇∩暾擃}的形式，如果擔(dān)心時(shí)間不夠使用，可嘗試向教授要求延長(zhǎng)作答時(shí)間。此外，更應(yīng)問(wèn)明是否能攜帶英漢或漢英字典進(jìn)場(chǎng)作答。另外一種拿回家完成的考試(TɑkeHomeExɑm)，由于沒(méi)有時(shí)間等方面的嚴(yán)格限制，一般來(lái)講壓力不大。只要根據(jù)上課筆記、指定書籍內(nèi)容發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績(jī)應(yīng)該不難?！　?、指定作業(yè)(Assignment)　　不同的科系有不同方式的作業(yè)習(xí)題。大致說(shuō)來(lái)，數(shù)理商等系的作業(yè)以計(jì)算、應(yīng)用題方式較為常見(jiàn)，只要上課用心聽(tīng)講，再參考教科書及筆記，或跟同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)討論，這種作業(yè)多半難不倒你。而人文社會(huì)科系的作業(yè)，通常是指定閱讀和書面報(bào)告，這種作業(yè)較偏重評(píng)論、分析和表達(dá)。　　除此之外，口頭報(bào)告(Presentɑtion)可能是壓力最大的一種作業(yè)形式。由于上課時(shí)要在教授及其他同學(xué)面前用英文報(bào)告，所以文稿的擬定必須特別清楚流暢；而面對(duì)隨時(shí)可能被教授或同學(xué)打岔和質(zhì)疑，常會(huì)令人神經(jīng)緊張。然而，準(zhǔn)備這種作業(yè)的方式，唯有融會(huì)貫通，并且熟記自己所擬的文稿內(nèi)容，并事先請(qǐng)其他同學(xué)“試聽(tīng)”一下，才能讓自己正式提出報(bào)告時(shí)從容不迫。　　3、學(xué)期報(bào)告(Term Paper)　　有許多教授喜歡以學(xué)期報(bào)告取代考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此，有關(guān)撰寫學(xué)期報(bào)告的各種細(xì)節(jié)也不容忽視。為了避免自己寫的報(bào)告格式不符合教授要求，最好事先能向教授索取一分報(bào)告樣本，依照其各種規(guī)定來(lái)寫，才萬(wàn)無(wú)一失。例如多數(shù)心理系同學(xué)必須遵守APA(美國(guó)心理協(xié)會(huì))所發(fā)行的報(bào)告格式書寫，絲毫不得馬虎。在美國(guó)留學(xué)，寫學(xué)期報(bào)告時(shí)千萬(wàn)不能小看著作權(quán)的問(wèn)題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細(xì)注明，以免被冠上“剽竊”的罪名，輕則受低分處分，嚴(yán)重時(shí)更遭退學(xué)的命運(yùn)。如果能隨時(shí)注意引用原句時(shí)要加上引號(hào)，以及注明原文作者、書名及頁(yè)數(shù)，即可避免抄襲之嫌?！　≈诌M(jìn)行學(xué)期報(bào)告時(shí)，有任何疑問(wèn)或想法意見(jiàn)都可在教授辦公時(shí)間(Office Hour)與其商討。如在報(bào)告截止日期前寫完，不妨先拿去跟教授討論，一方面有利于報(bào)告整體的修改，另外也可增加教授的印象。在Office Hour會(huì)見(jiàn)教授，是學(xué)生的基本權(quán)利，萬(wàn)不可以怕麻煩教授為由，而放棄了自己的權(quán)益?！　∽珜憣W(xué)期報(bào)告時(shí)，首重內(nèi)容品質(zhì)，而不是文字的華美。所以只要文法正確、主旨突出、文意連貫并且清楚明了，就算是一篇上乘的報(bào)告。