就業(yè)能力與素養(yǎng)證書等級劃分為初級、中級、高級，一共三個等級，目前，就業(yè)能力與素養(yǎng)證書是不支持個人報名報考的，所以選擇好的培訓學校非常重要。這樣才能夠保證收費透明，確保證書真實可靠。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)先決因素

　　觀念是人們對社會存在的反映，是人們對客觀事物比較穩(wěn)定的看法，主要指人們的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)在大學生就業(yè)過程中，直接表現(xiàn)為擇業(yè)觀、職業(yè)觀和工作觀等。幾乎所有的企業(yè)在招聘面試時都會向應聘者問及這樣的問題：“你為什么要來本單位工作”、“請介紹一下你自已”、“你有哪些業(yè)余愛好”等，這實際上就是對大學生擇業(yè)觀、自我觀、生活觀的考查。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)關鍵因素

　　現(xiàn)代用人單位高度重視對方法的考查，主要是對大學生思維方法和實踐方法的考查。比如，有些用人單位對應聘者進行思維能力測試，就是對思維方法和認識方法的測試;有些用人單位設置一些問題情景，請應聘者回答解決問題的辦法，就是對應聘者分析問題、解決問題方法的測試，也是對實踐方法的測試;一些外企習慣于從現(xiàn)實生活中選取問題，考查學生的綜合思維能力。在信息社會，知識和技能很容易過時，而方法卻可以長期發(fā)揮作用。

　　就業(yè)能力與素養(yǎng)實踐能力

　　實踐能力是指大學生在工作中解決實際問題的能力，主要包括應用能力和動手能力。中外用人單位無一例外地重視人才實踐能力，不僅包括解決專業(yè)問題的能力，也包括解決相鄰、相關非專業(yè)問題的能力。實踐能力可以說是大學生就業(yè)能力中的核心。我國傳統(tǒng)大學教育存在著重理論輕實踐的弊病，大學生中實踐能力差的問題比較突出，成為制約大學生就業(yè)的主要因素。影響大學生就業(yè)的非專業(yè)能力還有很多，如學習能力、應變能力、觀察能力以及分析能力等，特別是學習能力，已成為現(xiàn)代用人單位考查的一個重點因素。