精選答案懷著無比的喜悅心情，跨人充滿夢幻色彩的大學校門。在這里，同學們將汲取到更多的知識，更全面的塑造自己，培養(yǎng)多種才能，并從這里走向社會，實現(xiàn)自己的人生價值。大學，是一個嶄新的世界，一種全新的生活，將要學習的東西太多，從進校門的第一天起，每一天都有許多新的感受，這一切都與所經過的高中生活不同。
住校是大學生活的一個顯著特點。高中時大多數學生都是走讀，每天往返于校門與家門間，在功課重負下，心無旁騖亦無暇旁顧，生活上的一切事情都由父母安排照料，學習上也有老師細致人微的輔導。來到大學后，衣食住行、生活學習，從洗衣打飯，到使用生活費，都需要自己來安排。與來自不同地域的同齡伙伴朝夕相處，不同的性格、興趣愛好和不同的生活習慣，從陌生到熟悉，直至融合成為一個整體。住校生活是豐富多彩的，是對獨立生活能力的一種有效鍛煉。這是在高中生活中所難以體驗到的。

學習仍然是大學生活的重心，但與高中時相比，為什么學、學什么、該怎樣學都不一樣了。上大學前，升學是學習的最大目標，在升學的高壓籠罩下，各種應試知識上的反復灌輸與無休無止的強化練習，已經令學生感覺不到學習的樂趣，只是機械地做題應試，沒有多余的時間與精力去培養(yǎng)興趣和愛好。進了大學后，很快就發(fā)現(xiàn)大學中的教學方式與高中時大不一樣：教師更注重的是內容的指導與講解，將更大的學習空間留給學生自己，更多的學習時間由學生自己支配安排。升學不再是學習的最大動力，很多新生在驟然減壓后會產生放松心理，并且還沒有克服學習上的被動思想和消極依賴心理。
同學們在進入大學后，應迅速轉變學習心態(tài)，明確學習目的，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和強烈的學習動機，樹立堅定的信心，擺脫依靠家長老師督促的學習惰性，養(yǎng)成認真自學、自我提問、獨立思考

的自主學習方式二在學習中應做到善于找到知識的重點、難點，能夠獨立提出問題，主動參與討論，認真聽取他人的觀點、意見，敢于發(fā)表自己獨立的見解。在學習中應該堅持真理，勇于修正錯誤，獨
立思考不盲目從眾。應能通過自己的學習與思考，找出知識的內在聯(lián)系，注重知識的綜合應用，能將理論與實踐緊密結合，提高理解力與分析判斷能力。
所以，同學們人學后應及時找到適合自己的學習方式，培養(yǎng)學習上的獨立性與自主性，形成自學習慣，而不只是被動的接受現(xiàn)成的解答，做到能夠相對獨立的探索發(fā)現(xiàn)新的知識技能。
在大學中，學習內容也比高中時期要廣泛得多。除了學習系統(tǒng)的理論知識，各方面的實踐也非常重要，大學生應該能將所學到的理論知識貫穿于實際應用中，平時重視培養(yǎng)各方面的能力，為走出校門走向社會一層所長打好堅實基礎。大學期間，應根據自己的實際情況參加各種形式的文體活動、學術活動、社會實踐活動以及其他形式的學生活動，在親身參與中，得到樂趣，發(fā)揮自己的才智，真正做到理論聯(lián)系實際，在社會大環(huán)境下驗證所學知識，找到理論與實踐的最佳結合點，置身于社會，接觸社會、了解社會，從知識的實際應用中使各項能力得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，成為社會發(fā)展所需要的高素質人才。這不是單從書本、課堂中閉門造車式的學習所能得到的，更不是兩點一線、刻板枯燥的高中學習所能比擬的。通過對一些活動的積極策劃組織、親身投入參與，能夠提高學生的動手動腦能力，大大增長實踐能力，擴大知識面，開闊思路，扎實基礎，對于表達能力、適應能力、組織管理能力、社會實踐能力和人際交往能力、創(chuàng)造能力等各種能力的培養(yǎng)鍛煉提高都非常有益。

與高中時簡單而單純的人際關系不同，培養(yǎng)發(fā)展人際交往能力、形成良好的人際關系也是大學生活的一個重要方面。高中時生活在自己熟悉的環(huán)境中，與社會的接觸面十分狹窄，人際關系相對來說也比較簡單，全部時間精力都投入在學習上，即使是和老師同學的接觸，也是極為有限的，對社會的認識更是單一。進人大學，遠離自己所熟悉的環(huán)境，眼前一片陌生，每個新生都希望與室友、同學、老師相處融洽，希望具備良好的人際交往能力，形成廣泛的人際關系。很多新生在進人大學后，與室友、同學交往存在一定的困難，對今后的學習生活造成困擾。大學生應建立與人平等相處的交往觀念，拓寬交流渠道，培養(yǎng)人際交往能力。
認識到大學生活與高中生活的主要區(qū)別，同學們就能在入學后采取積極樂觀的態(tài)度投入到新的學習生活中去，相信同學們一定會擁有一段美好的大學生活。