在這個全民英語的時代，學習資源比以前更加豐富，學習方式也比以前更加多樣化。網(wǎng)絡外教課程是目前最受歡迎的課程，無論是成人還是兒童，都很傾向于這種學習模式。但也存在一些疑問，其中之一就是在網(wǎng)上找到一位外國教師學習英語是否可靠。

網(wǎng)上外教是否可靠

在這句話的下面，“外來的和尚好念經”這句話，生動地反映在外教身上。我不知道從什么時候起，外籍教師就成了高檔幼兒園的基本參照，還是兒童英語學習機構的標準.父母期待著自己的孩子，可以進入“高端起跑線”，哪怕為此付出高昂的代價，也要讓他們的子女與外籍教師保持零距離的聯(lián)系。然而，這一結果令許多家長失望。外教的素質不如我們想象的那么好。為了吸引家長，許多組織對外籍教師非常寬容。許多外籍教師不是以英語為母語的國家?；蛘邲]有正式的教學資格證書，這樣的外籍教師可以想象到教學的效果，而且并不令人滿意。

網(wǎng)上，外教跨越網(wǎng)絡，看不到觸覺，情況會比離線更好嗎?首先，我們分析了離線和離線的區(qū)別，離線外籍教師的數(shù)量是有限的，遠遠不能滿足大量的英語學習人口，這使得許多機構處于劣勢。網(wǎng)絡外教資源十分豐富，大量沒有條件在我國教學的本地外籍教師可以成為選擇的對象，而各院校也具備嚴格篩選外籍教師的條件。

例如，兒童英語在線教育機構：阿卡索外教網(wǎng)，對外籍教師進行了四輪篩選，包括專業(yè)素養(yǎng)、語言能力、學科知識、教學技能和兒童心理。每位外籍教師來自歐洲和美國的英語母語國家，并持有TESOL/TEFL證書。

純外語教學是否有必要

確定網(wǎng)上外籍教師可以信任時，便要讓孩子和外國學習是必要的嗎?讓我們看看在阿卡索外教學習的父母和朋友的想法，了解在歐洲和美國的兒童和外國學習已經獲得了什么。

家長一：

我們找一個外國老師的目的是讓外籍教師給孩子創(chuàng)造英語使用環(huán)境,在線學習,每周幾次在課堂上,以便提高英語的使用頻率,達到培養(yǎng)孩子英語溝通能力的目標。

從兒童和外籍教師的學習來看，這與我們過去在學校里學的死記硬背完全不同，孩子們真的在使用英語。

家長二：

這個孩子剛接觸到英語，現(xiàn)在才五歲還不算晚。我們希望我們的孩子和外籍教師培養(yǎng)他們對英語的興趣，培養(yǎng)他們自主學習英語的能力。我認為傳統(tǒng)的英語教育既枯燥又僵化，對語文教學缺乏信心。外教對孩子來說是很新的，教學方法也是多種多樣和有趣的。經過一段時間的課堂學習，效果仍然很理想，孩子們對英語學習是非常積極的。

家長三：

當孩子們在小學時，他們開始學習英語，這是零基礎。在孩子們剛剛開始學習的基礎上打下良好的基礎是非常重要的。如果他們能很好地掌握英語口音、聽力和思維，他們一定會有助于他們未來的英語學習。孩子們會更放松。外籍教師在這方面仍有優(yōu)勢。

以上，當我們還在苦苦掙扎的抉擇，外籍教師學習英語是否有必要的時候，這些家長已經看到了孩子們在英語學習中的需要，看到了外籍教師的作用和益處，這是值得我們借鑒的。