19世紀(jì)后半期英國高等教育發(fā)展的一項(xiàng)主題。為進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)革命所激發(fā)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各類專業(yè)技術(shù)人才的需要，19世紀(jì)中期之后，在倫敦大學(xué)的帶動下，曼徹斯特學(xué)院、南安普頓學(xué)院、紐卡斯?fàn)枌W(xué)院、伯明翰學(xué)院等一批英國城市學(xué)院得以成立。緘市學(xué)院的興起為科學(xué)教育內(nèi)容的傳播提供了途徑，同時也為中產(chǎn)階層子弟接受高等教育開辟了新渠道。

大學(xué)推廣運(yùn)動也是19世紀(jì)后半期大學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)主題。大學(xué)推廣運(yùn)動最早出現(xiàn)于19世紀(jì)40年代，主要表現(xiàn)為全日制大學(xué)采取校內(nèi)或校外講座的形式，擴(kuò)大接受高等教育對象的范圍。倫敦大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)在大學(xué)推廣運(yùn)動中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。1891年，僅英格蘭就開出了500多門課程，參加學(xué)習(xí)者達(dá)6萬之眾。大學(xué)推廣運(yùn)動在發(fā)揮大學(xué)作為社會文化中心功能的同時，還促使社會中下階層子弟獲得更多接受高等教育的機(jī)會。

第一次世界大戰(zhàn)后，基于對大學(xué)在國家發(fā)展的重要作用的認(rèn)識，并考慮到大學(xué)財(cái)政面臨困難的實(shí)際狀況，1919年英國成立“大學(xué)撥款委員會”。該委員會的職責(zé)在于在調(diào)查英國大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)需求狀況的基礎(chǔ)上，向政府提交有關(guān)撥款建議。大學(xué)撥款委員會可以對大學(xué)實(shí)施某種情況的調(diào)查，也可以對大學(xué)的某種行為提出自己的看法，但對大學(xué)的事務(wù)沒有控制權(quán)和決定權(quán)。