推薦答案同濟(jì)大學(xué)建筑系在天津的錄取分?jǐn)?shù)線
2008年分?jǐn)?shù)
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2005年分?jǐn)?shù)
同濟(jì)大學(xué)建筑系
同濟(jì)大學(xué)建筑系，源自同濟(jì)大學(xué)土木系、圣約翰大學(xué)建筑系、之江大學(xué)建筑系、杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校建筑系等，于1952年全國高等院系調(diào)整時由這些校系合并而成。自創(chuàng)系以來，建筑學(xué)人一貫崇尚理性務(wù)實(shí)，革故鼎新，不跟風(fēng)、不逐流，在不同時期的國內(nèi)外建筑思潮面前，始終抱著冷靜觀察，獨(dú)立思考，兼容并蓄，博觀約取的態(tài)度和胸襟，從而使同濟(jì)建筑系擁有一種獨(dú)特的學(xué)術(shù)性格和傳統(tǒng)。1986年發(fā)展成為由建筑系、城市規(guī)劃系、藝術(shù)設(shè)計系、風(fēng)景科學(xué)與旅游管理系等四個系組成的建筑與城市規(guī)劃學(xué)院。
建筑系面向全國招生，設(shè)有建筑學(xué)（5年制）和歷史建筑保護(hù)工程（4年制）兩個本科專業(yè)，后者是新興的建筑學(xué)學(xué)科分支，也是國內(nèi)建筑院系中首創(chuàng)的新專業(yè)。全系每年招收建筑學(xué)專業(yè)本科生約120名，歷史建筑保護(hù)工程專業(yè)本科生約25名。其中外國留學(xué)生比例為10%左右。每年招收碩士研究生120名左右,博士研究生30名左右。
一、辦學(xué)思想(Idea)
同濟(jì)建筑教育50余年來，在辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)上有一條貫穿始終的主線，即：以現(xiàn)代建筑的理性精神為靈魂，以兼容并蓄、廣納博采的學(xué)術(shù)品格為本色，以當(dāng)代技術(shù)與地域文化的并重交融為導(dǎo)向，以國際學(xué)科前沿的跟蹤交流為背景。著力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、眼界開闊，創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的未來建筑師為主的，具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的復(fù)合型高級人才。經(jīng)過持續(xù)創(chuàng)新的教學(xué)體系與課程改革和循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生理解建筑學(xué)科的歷史淵源和時代特征，熟悉建筑設(shè)計的全過程，在專業(yè)問題上的質(zhì)疑、判斷、選擇、表達(dá)、操作、交流等綜合能力和素質(zhì)得到全面提升。在此基礎(chǔ)上，不拘一格，因材施教，為那些目光深遠(yuǎn)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、專業(yè)拔尖、具有獨(dú)創(chuàng)精神的潛在英才的成長創(chuàng)造條件，以期使之成為未來的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和新領(lǐng)域的開拓者。
經(jīng)過幾代人的持續(xù)努力，同濟(jì)建筑教育形成了符合國情、聯(lián)系國際的獨(dú)特教學(xué)體系和培養(yǎng)特色，并一直保持著向前發(fā)展的態(tài)勢，在辦學(xué)方針上可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
第一， 始終保持和發(fā)揚(yáng)多元寬松的人文氛圍和兼容并蓄的學(xué)術(shù)品格；
第二， 始終保持和提升開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神和銳意改革的發(fā)展動力；
第三， 始終保持和倡導(dǎo)面向世界的開闊眼界和面向社會的培養(yǎng)方向。
二、辦學(xué)特色(Identity)
1、教學(xué)環(huán)境(Conditions)
（1）國際互動的聯(lián)合教學(xué)機(jī)制近年來，建筑系已將中外建筑院系聯(lián)合設(shè)計教學(xué)的模式從研究生擴(kuò)大到了本科生。開始實(shí)行中外教師、學(xué)生互動，課目、學(xué)分互認(rèn)的合作方式，使建筑教學(xué)的國際化水平有了新的提高。此外，院系還充分利用學(xué)校的“柔性人才引進(jìn)”政策，從美國、意大利、澳大利亞和國內(nèi)其他院系短期聘請了一批學(xué)有所長的教師前來授課，取得了良好的效果。
（2） 持續(xù)營造的開放學(xué)術(shù)氛圍長期以來，院系組織的國內(nèi)外知名建筑師、專家、學(xué)者講座、講壇、論壇的數(shù)量一直呈上升趨勢，2003年達(dá)到了平均每周三次，對教學(xué)計劃的內(nèi)涵和外延起到了有力的補(bǔ)充作用，大大擴(kuò)展了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
（3）“一桿七枝”的學(xué)科交叉背景 2003年以來，學(xué)院以建筑系新修訂的低年級教學(xué)計劃為基礎(chǔ)，結(jié)合城市規(guī)劃系、風(fēng)景旅游系和藝術(shù)設(shè)計系的相關(guān)課程系列，形成了跨4個系、7個專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)大平臺和互動教學(xué)機(jī)制。
（4） 不斷完善的教學(xué)服務(wù)設(shè)施經(jīng)過幾年來不斷的投入和努力，院系在教學(xué)新大樓、圖書館、圖檔館、實(shí)驗(yàn)室及其配套設(shè)施等方面已達(dá)到了國內(nèi)一流的水平。
2、師資隊(duì)伍(Faculty)
建筑系現(xiàn)有在編教師106名，占全院教師數(shù)50％以上。在編教授24名，副教授36名，講師46名。其中博士生導(dǎo)師16名，兼職博士生導(dǎo)師4名；碩士生導(dǎo)師31名。在編教授中擁有中國科學(xué)院院士1名，中國工程院院士1名；法國建筑科學(xué)院院士1名；美國建筑師學(xué)會名譽(yù)資深會士（H.F.AIA）3名。兼職教授中擁有中國工程院院士2名；在編教師中具有博士學(xué)位的48名，在讀博士生7名。獲上海市級教學(xué)名師稱號2名，校級教學(xué)名師3名；上海市級精品課程4門，校級精品課程8門；獲省市級以上研究、設(shè)計成果獎100余項(xiàng)。2003年起，建筑系設(shè)立了教師崗位公開招聘考核制度和博士生助教聘用制度。
3、新專業(yè)設(shè)置(New Program)
專業(yè)設(shè)立背景：
二戰(zhàn)后特別是20世紀(jì)60年代以來，隨著各國對歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，歷史建筑保護(hù)理論和實(shí)踐的社會影響也在迅速增長。在西方發(fā)達(dá)國家，歷史建筑保護(hù)已經(jīng)成為建筑院系中的一個相對獨(dú)立的專業(yè)領(lǐng)域，屬建筑學(xué)新興的學(xué)科方向，并且與社會對這一領(lǐng)域的職業(yè)化需求相適應(yīng)。實(shí)際上，歷史建筑的保護(hù)與再生，已經(jīng)成為了人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，對此已形成廣泛的國際性共識。
我國作為歷史建筑遺產(chǎn)資源極其豐富的文明古國，有必要在該領(lǐng)域與國際先進(jìn)接軌，以滿足社會日益增長的對此類專門人才的需求，因而同濟(jì)大學(xué)建筑系于2003年創(chuàng)立了我國建筑院系中首個“歷史建筑保護(hù)工程”本科專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)著重培養(yǎng)以建筑學(xué)的基本理論及技能為基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握歷史建筑和歷史環(huán)境保護(hù)與再生的理論、方法與技術(shù)，具有較高建筑學(xué)素養(yǎng)和特殊保護(hù)技能的專家和未來的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。培養(yǎng)計劃汲取歐美的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生一方面接受整體的建筑學(xué)專業(yè)本科教育，另一方面接受一定的保護(hù)工程特殊訓(xùn)練，以便在畢業(yè)后能夠適應(yīng)教學(xué)、科研、設(shè)計和城市管理等部門的特殊專業(yè)需求。
一些說服你媽媽的理由：
知道林徽因嗎？徐志摩愛得死去活來的那個才女，拿這個例子去說服你媽就行了?；蛘咴系拢吕掌绽擢劦呐ㄖ?，相當(dāng)于建筑界的諾貝爾獎，都是非常有成就的。而且建筑學(xué)不同于其他專業(yè)。男女生的比例是1：1。
林徽因百科地址：
扎哈哈迪德百科地址：
林徽因(1904.06.10~1955.04.01)
女，民族：漢，福建閩候人，建筑師、 教授、詩人、作家。林徽因是中國著名的建筑學(xué)家和作家，為中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽(yù)為中國一代才女。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就。從三十年代初至中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，幾年間他們走遍了全中國15個省、200多個縣，實(shí)地勘察了2000馀處中國古代建筑遺構(gòu)。他們的工作為中國古代建筑研究奠定了堅實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，并寫下有關(guān)建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，另有部分篇什為其與梁思成等合著的建筑論文。在文學(xué)方面，她一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品 ，均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。此外，1949年以后，林徽因在美術(shù)方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計。第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)。第三是參加天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計，為民族及國家作出莫大的貢獻(xiàn)。只可惜她壯志未酬，在1955年4月1日清晨，經(jīng)過長達(dá)15年與疾病的頑強(qiáng)斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。別和你媽說他死得早的事就行了。
扎哈哈迪德
扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）英國人，2004年普利茲克建筑獎獲獎?wù)摺?
扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）1950年出生于巴格達(dá)，在黎巴嫩就讀過數(shù)學(xué)系，1972年進(jìn)入倫敦的建筑聯(lián)盟學(xué)院AA學(xué)習(xí)建筑學(xué)，1977年畢業(yè)獲得倫敦建筑聯(lián)盟(AA，Architectural Association)碩士學(xué)位。此后加入大都會建筑事務(wù)所，與雷姆·庫哈斯（Rem Koolhaas）和埃利亞·增西利斯（Elia Zenghelis）一道執(zhí)教于AA建筑學(xué)院，后來在AA成立了自己的工作室，直到1987年。哈迪德至今一直從事學(xué)術(shù)研究，曾在哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)任訪問教授，在世界各地教授碩士研究生班和各種講座。1994年在哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院執(zhí)掌丹下健三（Kenzo Tange）教席。
扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）于1983年入選香港The Peak Club的設(shè)計競標(biāo)方案，獲得廣泛贊譽(yù)。此后，她在柏林Kufurstendamm大街（1986年）、杜塞爾多夫的藝術(shù)和媒體中心（1989年）和卡迪夫?yàn)掣鑴≡海–ardiff Bay Opera House）（1994年）的競圖中均獲得一等獎。
扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）在從事理論和學(xué)術(shù)研究的同時，在1979年自己開業(yè)，為倫敦伊頓廣場（Eaton Place）設(shè)計了一幢公寓。該作品于1982年獲建筑設(shè)計金牌獎。其他項(xiàng)目還包括為倫敦Bitar設(shè)計家具和室內(nèi)裝飾（1985年），在日本設(shè)計了幾幢大廈，如東京的兩個項(xiàng)目（1998）和大阪的Folly（1990年）。1990年，哈迪德還為格洛寧（Gronningen）的視頻藝術(shù)展設(shè)計展館，1992年在紐約古金漢博物館設(shè)計了"偉大的烏托邦"展覽。1988年-1989年，哈迪德受托設(shè)計萊茵河畔維爾城的維特拉消防站，建成后為漢堡、波爾多和科隆的港口服務(wù)。
扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）于1983年開始在AA建筑學(xué)院展出大型繪畫回顧展，此后其繪畫作品一直在世界各地展出。大型展出地點(diǎn)有紐約古金漢博物館（1978年）、東京GA畫廊（1985年）、紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館（1988年）、哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院（1994年）和紐約中央火車站候車室（1995年）。哈迪德的作品還被眾多機(jī)構(gòu)如紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館和法蘭克福德意志建筑博物館作為永久收藏品收藏。
至于好不好找工作完全看你自己，努力學(xué)就好找，不努力就等著被淘汰吧。不過中國的建筑市場還是很大的。找工作還不成問題。放心吧。學(xué)“建筑學(xué)”的女生很多的。就如我所說，我們班以及很多屆的男女比例都是1：1。女生有時還要多。