最佳答案某些學(xué)校采用不同的計(jì)算方法，所采用的是分段績點(diǎn)法，強(qiáng)調(diào)按分?jǐn)?shù)區(qū)分績點(diǎn)層次。如下： 4-3*(100-f)^2/1600 平均績點(diǎn):(課程學(xué)分1*績點(diǎn)+課程學(xué)分2*績點(diǎn)+課程學(xué)分n*績點(diǎn))/( 課程學(xué)分1+課程學(xué)分2+課程學(xué)分n) 績點(diǎn)是評(píng)估學(xué)習(xí)成績的一種方法，國內(nèi)大部分高校通用的計(jì)算方法是：績點(diǎn)=分?jǐn)?shù)/10-5，學(xué)分績點(diǎn)=學(xué)分*績點(diǎn)=學(xué)分*（分?jǐn)?shù)/10-5）（90分以上按90分計(jì)算）?？凕c(diǎn)制是實(shí)行學(xué)分制的重要配套措施之一.自從1985年我國開始倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)分制以來,人們對(duì)學(xué)分制的討論和研究比較多,缺了對(duì)績點(diǎn)制的探討,從而影響了學(xué)分制的順利實(shí)施.對(duì)目前國內(nèi)高校在采用績點(diǎn)制過程中存在的諸多共性問題進(jìn)行分析研究,并在與美國高校實(shí)行的績點(diǎn)制進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上,提出了相應(yīng)的對(duì)策。一種國際通行的學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)估體制—平均學(xué)分績點(diǎn)（GPA）將在北大全面實(shí)行，北大教務(wù)部研究決定，自2002級(jí)學(xué)生起，學(xué)生所學(xué)課程都參與GPA計(jì)算（2002級(jí)以前的學(xué)生，仍按各院系自己制定的規(guī)則執(zhí)行），計(jì)算機(jī)將自動(dòng)完成對(duì)學(xué)生成績的GPA計(jì)算，并列入成績單中。教務(wù)部已將這種機(jī)制寫進(jìn)“大學(xué)生學(xué)籍管理細(xì)則”中。早在1999年起就開始采用GPA衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，幾年來這種方法已逐步被大家所理解、接受。平均學(xué)分績點(diǎn)換算的方法為把各科成績按績點(diǎn)數(shù)乘以學(xué)分，再以總學(xué)分除之。分?jǐn)?shù)成績和績點(diǎn)數(shù)的換算如下：90-100分=4.0；85-89分= 3.7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.5；60-63分=1.0；60以下=0。如果一學(xué)期修了三門課，英文3學(xué)分（成績4點(diǎn)）、歷史3學(xué)分（成績2點(diǎn)）物理3學(xué)分（成績3點(diǎn)）。那么GPA是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。為了使GPA準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教務(wù)部還規(guī)定各門課程都大致符合正態(tài)分布，再次強(qiáng)調(diào)：各門課程最后確定的總成績中，優(yōu)秀率（85分以上）原則上不超過20%，不及格率（60分以下）應(yīng)有1%－10%。各院系教務(wù)員在錄入成績之前，應(yīng)對(duì)成績分布進(jìn)行檢查，如偏離太遠(yuǎn)，應(yīng)將成績交院系主管教學(xué)的院長/主任，要求任課教師對(duì)成績作出微調(diào)。另外，全校通選課、公共選修課作為全校學(xué)生必修的課程，成績更加應(yīng)該符合學(xué)校給出的分布，這對(duì)于GPA評(píng)價(jià)的公正性尤其重要?？凕c(diǎn)在大部分高等學(xué)校的研究生保送考核的時(shí)候，是一個(gè)必要的條件，一般要求平均績點(diǎn)達(dá)到2.8以上才能參與研究生的保送。