推薦答案隨著在美國(guó)中國(guó)留學(xué)生數(shù)量的不斷增加，越來(lái)越多的美國(guó)學(xué)校感到中國(guó)學(xué)生像謎一樣難以理解。同時(shí)，中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)也認(rèn)為，美國(guó)學(xué)校也并不像傳說(shuō)和想象中的那樣美好和自由，很多學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。這種情況主要是因?yàn)橹忻纼蓢?guó)在風(fēng)俗、傳統(tǒng)、校園文化等多方面的不同所造成，要想解決不能指望美國(guó)學(xué)校主動(dòng)理解中國(guó)學(xué)生，而應(yīng)該從中國(guó)學(xué)生自身進(jìn)行反思，取得美國(guó)學(xué)校甚至美國(guó)社會(huì)的認(rèn)同。中國(guó)學(xué)生成績(jī)?cè)旒佟⒆鞅讎?yán)重 在美國(guó)屬于“大逆不道”行為 首先是成績(jī)的真實(shí)性。很多中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)對(duì)造假、作弊早以習(xí)以為常。如果說(shuō)在一個(gè)造假成風(fēng)的社會(huì)環(huán)境下，在申請(qǐng)過(guò)程中這個(gè)問(wèn)題還可以“被理解”的話，那么很多學(xué)生習(xí)慣成自然，把這個(gè)習(xí)慣也帶到美國(guó)的課題上就非常“大逆不道”了。 近幾年，美國(guó)課題不斷爆出中國(guó)學(xué)生作弊被抓的新聞，要知道，美國(guó)學(xué)校里最反感的就是Cheating(作弊)，作弊被發(fā)現(xiàn)將接收非常嚴(yán)厲的懲罰。作者在讀本科時(shí)候碰到的一件事就是一個(gè)非常好的例子：當(dāng)時(shí)老師留了一個(gè)程序項(xiàng)目比較難，在快交作業(yè)的時(shí)候其他幾個(gè)中國(guó)學(xué)生還沒(méi)有完成，于是從打印機(jī)上把作者的作業(yè)拿走復(fù)印，然后仿照著寫了個(gè)程序交差。老師發(fā)現(xiàn)幾個(gè)作業(yè)非常相似后立刻找這幾份作業(yè)的主人單獨(dú)談話，對(duì)項(xiàng)目的思路、設(shè)計(jì)過(guò)程、編寫的要點(diǎn)，甚至某句語(yǔ)句的作用都考察。在如此嚴(yán)格的考察下，誰(shuí)是寫的誰(shuí)是抄的真?zhèn)瘟⒈?。最后，抄作業(yè)的學(xué)生本門課程一率按不及格算。推薦閱讀：在美國(guó)的大學(xué)作弊之后有啥后果？美國(guó)校園紀(jì)律 “學(xué)術(shù)抄襲”很嚴(yán)重 中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)考試拿高分 但實(shí)際表現(xiàn)令人大跌眼鏡 第一個(gè)讓美國(guó)學(xué)校和中國(guó)學(xué)生都感到困惑的問(wèn)題是英語(yǔ)考試，比如托福、雅思、GRE等。一方面，中國(guó)學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)無(wú)出其右，接近滿分者燦若星辰；但另一方面，這些高分的學(xué)生到美國(guó)以后的實(shí)際表現(xiàn)卻令美國(guó)學(xué)校大跌眼鏡。筆者曾經(jīng)在美國(guó)取得本科和碩士學(xué)位，本科畢業(yè)后以一個(gè)非常普通的GRE成績(jī)申請(qǐng)碩士并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入碩士學(xué)位后和所在系的系主任（Department Head）就英語(yǔ)考試成績(jī)有過(guò)一次探討。推薦閱讀：美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)全指導(dǎo)美國(guó)TOP100本科、碩士申請(qǐng) 筆者：Dr. F, 我的GRE成績(jī)?cè)谙道锼斜讳浫〉难芯可惺亲畹偷?，我想這個(gè)成績(jī)?cè)谥袊?guó)都不好意思說(shuō)出來(lái)，那么是什么使您決定錄取我，而不是其他具有接近GRE滿分的中國(guó)學(xué)生呢？ 系主任：我也不知道為什么中國(guó)學(xué)生能考那么高的GRE成績(jī)，我自己也看過(guò)GRE考試題，感覺(jué)做的話成績(jī)肯定連你的都不如。但你申請(qǐng)的時(shí)候跟我通過(guò)電話，你的交流沒(méi)有問(wèn)題。很多中國(guó)學(xué)生有著非常好的考試成績(jī)，但來(lái)了以后根本不具備和教授正常交流的語(yǔ)言能力。我對(duì)此也感到很困惑。所以，在從語(yǔ)言方面考慮獎(jiǎng)學(xué)金名額的時(shí)候，你是排在第一的。推薦閱讀：美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)全攻略去美國(guó)留學(xué) 申請(qǐng)名校GRE成績(jī)知多少？GRE對(duì)美國(guó)名校申請(qǐng)的影響 筆者：非常感謝。那么從本科成績(jī)角度呢？我的本科GPA是3.3，好像也不是非常高。 系主任：是的，所有從中國(guó)大陸申請(qǐng)的學(xué)生都有著一個(gè)非常漂亮的GPA，但是，按照我得到的信息，有些成績(jī)并不十分真實(shí)。你的本科學(xué)位是在美國(guó)拿到的，3.3是一個(gè)中上的成績(jī)，而且是一個(gè)我可以完全信任的成績(jī)，所以從這個(gè)角度考慮，獎(jiǎng)學(xué)金還是非你莫屬。推薦閱讀：種最常見(jiàn)的美國(guó)大學(xué)GPA算法介紹美國(guó)大學(xué)GPA相關(guān)問(wèn)題解答匯總 第二個(gè)就是考試成績(jī)。在中國(guó)式的教育中，決定學(xué)生生死的只有成績(jī)，所以，為拿到好成績(jī)，學(xué)生可以不顧一切。在托福考試業(yè)界有個(gè)說(shuō)法，某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以把學(xué)生培訓(xùn)的即使看不懂題，也能選中正確答案。所以中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，多半是為英語(yǔ)考試本身，而和英語(yǔ)無(wú)關(guān)。在美國(guó)人眼里，考試成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的終于標(biāo)準(zhǔn)之一，但絕對(duì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)應(yīng)該是對(duì)知識(shí)掌握程度的真實(shí)反應(yīng)。 從這個(gè)角度看，也就不難解釋為什么中國(guó)學(xué)生在美國(guó)的考試成績(jī)一般都很好，但總評(píng)成績(jī)一般的現(xiàn)象了，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的很多課程，最后成績(jī)要看學(xué)生在課堂上是否有良好的交流溝通能力，是否積極的參加討論并能有自己獨(dú)特的思維。美國(guó)教授抱怨最多的就是，中國(guó)學(xué)生多的課堂里，“課堂上太安靜了”！ 中國(guó)學(xué)生多的課堂“靜悄悄” “做題機(jī)器”式學(xué)生不受歡迎 作者留學(xué)的年代稍早，那時(shí)候美國(guó)學(xué)校里還沒(méi)有這么多中國(guó)學(xué)生，所以“這里的課堂靜悄悄”的現(xiàn)象還不明顯?？赡芤灿形镆韵橘F的因素，美國(guó)老師和同學(xué)也能格外照顧一下我這個(gè)“外國(guó)人”，在討論的時(shí)候留出時(shí)間或者特意問(wèn)問(wèn)我的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好而且不習(xí)慣這種方式，所以并不適應(yīng)，但后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我用一個(gè)中國(guó)學(xué)生的觀點(diǎn)去和美國(guó)師生討論一些問(wèn)題，某些角度對(duì)他們來(lái)講還是相當(dāng)新穎的。美國(guó)老師通常不會(huì)要求你說(shuō)的什么都對(duì)，但一定要求你對(duì)他的課有自己的想法，而且樂(lè)于和其他學(xué)生分享你的想法。那種“做題機(jī)器”式的學(xué)生并不受歡迎。 所以，既然是到美國(guó)課堂里學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該考慮“入鄉(xiāng)隨俗”，在只知道如何做題環(huán)境下被培養(yǎng)出來(lái)的中國(guó)學(xué)生，恐怕應(yīng)該開(kāi)始用用自己的大腦，打破“沉默是金”的習(xí)慣了。推薦閱讀：從“三國(guó)殺”入美國(guó)課堂談美國(guó)教育國(guó)內(nèi)外大不同：你需要了解的美國(guó)課堂嘻哈的北美課堂 美國(guó)學(xué)生羨慕中國(guó)學(xué)生成績(jī)好 中國(guó)學(xué)生生活上的壞習(xí)慣讓他們受不了 很多家長(zhǎng)和學(xué)生都曾問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：美國(guó)學(xué)生是怎么看待中國(guó)學(xué)生的？中國(guó)學(xué)生在美國(guó)會(huì)不會(huì)收到歧視？從美國(guó)的歷史來(lái)看，美國(guó)本身就是一個(gè)移民國(guó)家，所以對(duì)“外國(guó)人”具有非常大的包容性，很少有人會(huì)平白無(wú)故的因?yàn)槟w色、國(guó)籍、種族和宗教信仰等問(wèn)題去歧視別人，因?yàn)橥献匪輲状?，自己也是移民。美?guó)學(xué)生的特點(diǎn)是活勃、真誠(chéng)、對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇但同時(shí)也非常注重別人的隱私。 在留學(xué)期間，曾經(jīng)有很多美國(guó)學(xué)生主動(dòng)和我交流，他們對(duì)中國(guó)的一切都充滿了好奇，想知道在地球那邊的那個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗、習(xí)慣、飲食以及文明世界的中國(guó)功夫。我本身非常喜歡這種交流，除了能練習(xí)英語(yǔ)、多交幾個(gè)朋友外，也可以借機(jī)了解美國(guó)，同時(shí)讓美國(guó)人了解中國(guó)。在這樣的交流中，除了善意的陳述，也不乏激烈的爭(zhēng)執(zhí)，比如說(shuō)當(dāng)談到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題往往就各執(zhí)一詞，因?yàn)榇蠹覍?duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解都源于自己所受教育和宣傳的局限，都有不了解的信息。但美國(guó)學(xué)生最可貴的態(tài)度就是他可以不同意你的觀點(diǎn)，但他一定會(huì)維護(hù)你發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利，而且不會(huì)在英語(yǔ)能力上“欺負(fù)”你。很多類似的爭(zhēng)論不會(huì)有什么最后結(jié)果，但爭(zhēng)論本身能讓彼此雙方更多的了解對(duì)方的價(jià)值觀。 美國(guó)學(xué)生最喜歡中國(guó)學(xué)生的是聰明、刻苦，最羨慕的是考試成績(jī)好，但最不能接受的就是沒(méi)有交流、不顧別人的隱私、以及一些生活上的壞習(xí)慣。當(dāng)很多中國(guó)學(xué)生抱怨不被美國(guó)老師和學(xué)生所重視，你是否想過(guò)自己是否盡力去展示自己，引起別人的重視？當(dāng)你不被別人所接受，是否考慮過(guò)先去盡量接受別人？美國(guó)對(duì)中國(guó)的印象和了解源于每一個(gè)美國(guó)人對(duì)他身邊每一個(gè)中國(guó)人的印象和了解，所以，當(dāng)一個(gè)中國(guó)學(xué)生出現(xiàn)在一個(gè)美國(guó)學(xué)生面前的時(shí)候，從“政治高度”上看是代表了自己國(guó)家的形象。 最后一個(gè)問(wèn)題就是，學(xué)生和家長(zhǎng)考慮留學(xué)的時(shí)候，恐怕都花費(fèi)了很大精力在怎么做材料、上什么樣的“好”學(xué)校上，真正對(duì)留學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行過(guò)認(rèn)真思考的寥寥無(wú)幾。在很多家長(zhǎng)和學(xué)生的心里，只要雙腳邁出國(guó)門就是“解放區(qū)的天”了，從未想過(guò)如何選課、如何交流、如何保障安全、如何找工作等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。在這樣的思想前提下，學(xué)生出去不碰到問(wèn)題才是反常的。推薦閱讀：2013年美國(guó)碩士申請(qǐng)指導(dǎo)手冊(cè)美國(guó)留學(xué) 大一新生怎樣選課留美學(xué)子生活安全手冊(cè)淺析美國(guó)留學(xué)熱門專業(yè)與就業(yè) 留學(xué)是什么？留學(xué)的真實(shí)含義是“瀏學(xué)”，即瀏覽和學(xué)習(xí)。在完成一連串專業(yè)知識(shí)的考試外，更重要的恐怕應(yīng)該是瀏覽，用自己的眼睛去看，用自己的腦子去想，去理解別人。