推選答案安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學校的安全工作。現(xiàn)將我是如何培養(yǎng)學生安全意識的談一點膚淺的認識。
　　一、完善各類安全制度，規(guī)范學校安全管理。
強化組織領(lǐng)導，落實安全管理責任制。為了確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)安全工作目標，我校成立了安全工作領(lǐng)導組，落實目標管理責任制。校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求，研究制訂活動方案；各班級班主任、輔導教師具體負責一線安全管理，分工明確、職責落實。堅持“誰主管、誰負責”的原則，并將學校安全管理活動的情況與各班級和個人業(yè)績考評相掛鉤，在各類考評活動中實施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則，確?；顒觾?nèi)容落在實處。每學期與各班班主任、部門負責人、學生及家長簽訂《學校安全責任狀》，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

　　二、提高了自身的業(yè)務(wù)能力，增強了教師的責任感。
我通過大量的理論學習，不斷充實自己，促進了自己的專業(yè)成長，在實踐中加以學習應用，在研究中根據(jù)存在實際的問題，總結(jié)了一些教育的方法，積累了一些教育教學的寶貴經(jīng)驗，以便運用到今后的教育教學工作之中。這樣不斷提高了業(yè)務(wù)能力和認識水平，吸取了法律知識，增強了法制觀念。為了堅決杜絕各類責任事故的發(fā)生，在思想上，教師要充分認識到安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”，要把安上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立“安全第一”的思想。由于學生缺乏自我保護意識和防范意識，教師必須能把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
三、強化安全教育，全面樹立安全意識。
安全工作的重點是通過各種形式的安全宣傳教育和活動，讓學生懂得各方面的安全知識，掌握自救自護的安全技能，做到防患于未然。因此，我校創(chuàng)建安全學校工作的重點便是加強全校師生的安全教育，強化安全意識。通過多種形式的宣傳教育，營造了一個“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。

1、我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊活動、每日“放學前一分鐘安全教育”等，對學生進行《中小學守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、 “法制教育專題講座”、“交通安全知識專題講座”、“安全用電常識專題講座”，聘請法制副校長為師生“以案說法”、觀看安全教育動漫片等多種形式的安全教育，提高學生的安全意識。
2、學校與家庭相結(jié)合，共同做好學生的安全教育與管理。學校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“道路交通安全承諾書”、“狂犬病防治《告家長書》”、“假期前孩子的教育和管理《告家長書》”、“接送學生路隊安全責任狀”，還不定時召開家長會，向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

3、學校結(jié)合農(nóng)村學校實際，制定印發(fā)了《學生安全行為十不準》，張貼于各班教室內(nèi)；還根據(jù)學生年齡特點，編寫了《學生安全常識歌》，通過瑯瑯上口的語言，使安全知識教育深入淺出，便于學生接受。各年級各班利用班隊活動課組織學生進行學習《學生安全行為十不準》、熟讀熟記《安全常識歌》。如今，《安全常識歌》已深入學生心中，成為了學生安全行為規(guī)范的校本教材。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。為了培養(yǎng)良好的學風，確保校園無安全事故，學校制定了各年級“德育訓練目標”，持之以恒地在全體學生中開展了“做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳，爭當文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節(jié)約好”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動不追、不跑、不打、不鬧。嚴格要求學生在放學路上不準打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學或親戚家等，并做到了周周有安排、有檢查、有總結(jié)，嚴格訓練，反復要求。為了發(fā)揮學生的主體作用，學校還以“文明班級”、“文明寢室”評選為平臺，通過學生會的監(jiān)督和管理，對各班學生的清潔區(qū)、寢室清潔及內(nèi)務(wù)整理等實行自主管理，逐步讓學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。
四、發(fā)掘不安全因素，督導學生日常行為。
安全教育是學校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學生時時刻刻牢記安全要素，隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學生了解了各方面的安全知識，學生的安全意識有了明顯的提高。學生能隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。例如我們學校教學樓的兩個樓道口都較狹窄，七百多個學生從這通過，每當吃早餐或集合的時候，各班學生個個爭先恐后地從樓道口沖向食堂或操場，安全問題讓人擔憂。無論老師怎么叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對學生進行安全知識的教育和宣傳，觀看安全教育動漫片，讓學生認識到了這樣做的危險性后，他們便能快速而有序地來到食堂，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發(fā)現(xiàn)有人擁擠，便有同學主動提醒：“這樣做很不安全，請不要擁擠，要對自己和他人的安全負責呀”。這樣使學生上下樓梯的安全得到了根本好轉(zhuǎn)，解除了學校教師的后顧之憂。
五、開展安全演練活動，培養(yǎng)學生的自我保護能力
過去學校組織的各項安全教育，安全活動，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段。可是只注重理論的教育，教育效果并不是很明顯，學生沒有掌握自我保護的方法，缺乏自我保護的能力。在一年多的教學研究過程中，我把培養(yǎng)學生的自我保護能力放在首位。通過一系列的安全教育及安全模擬演練活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高，培養(yǎng)了學生的實際操作能力。如有一天下午放學后，幾個同學正在打掃教室衛(wèi)生，劉銘政負責擦玻璃，當擦到教室里的電燈開關(guān)邊緣時，張雄劍同學你們連忙叫道：“不讓濕抹布碰到電燈開關(guān)，避免觸電”。當學生在學校感到身體不適時，能主動給老師講。如當代滿園同學在操場上玩耍時，突然流鼻血了，他自己連忙跑去尋找蒿葉，搓亂后塞住鼻孔，并用冷水拍拍額頭，然后將血跡洗干凈。這就是學生安全教育效果的體現(xiàn)，也是學生自我保護能力提高的一個重要表現(xiàn)。
六、創(chuàng)設(shè)情景，切實培養(yǎng)學生的應變能力。
在日常生活中，有很多事情都是難以預料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預料到底什么時候會發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，教師應創(chuàng)設(shè)情景，訓練學生的應變能力。只有提高了學生對突發(fā)事件的應變能力，讓學生自己去面對，自己去學會處理突發(fā)事故，才能真正讓學生得到安全。通過一年多的安全教育，學生了解了更多的安全知識，掌握了一些必備的安全技能，對突發(fā)事件的應變能力逐漸增強。記得有一次正在上晚自習時，天氣突然發(fā)生了變化，電閃雷鳴，風雨交加。我們教室里的電路線路出現(xiàn)了故障，發(fā)出了點點火花。坐在電燈開關(guān)旁邊的李興皇同學連忙站起來，關(guān)上了電燈開關(guān)。從這件小事上，我們便能發(fā)現(xiàn)，教育在實踐中得到了應用，提高了學生對突發(fā)事件的應變能力。
通過全體師生的共同努力，我校的安全工作取得了較大的成果，學生的安全意識有了很大的提高，自救自護能力有了明顯增強。近幾年來，我校沒有發(fā)生過一起校園安全事故，一個文明和諧平安的新校園已初步形成。