推選答案大學(xué)生就業(yè)中的困惑與思考

隨著高校擴招第一批畢業(yè)生求職高潮的到來，大學(xué)生就業(yè)形勢前所未有的嚴峻起來，大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)較為嚴重的供求失衡現(xiàn)象。從今年的畢業(yè)生人數(shù)來看，比去年增長了近50％，而相應(yīng)人才市場對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求卻沒有同比例增長的趨勢。對此，許多方面都已經(jīng)引起了足夠重視，從新聞媒體的報道介紹到各高校有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和動員，都在探討大學(xué)生就業(yè)工作中全新的課題棗學(xué)生如何能在“買方市場”里成功就業(yè)？而作為第一次擔(dān)任畢業(yè)生輔導(dǎo)員的我，也在慢慢摸索著如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
雖然畢業(yè)生工作啟動不過短短幾個月，但從目前的就業(yè)情況看來，還是存在一些“困惑”和“誤區(qū)”。

一、選擇就業(yè)還是選擇其他出路棗考研、出國、創(chuàng)業(yè)
早在上學(xué)期及暑假期間，就有不少學(xué)生就考研和出國等問題來征求意見以及詢問一些相關(guān)的注意事項。這其中除了一些立志要繼續(xù)深造、攻讀碩士或博士的學(xué)生，還有很大一部分的學(xué)生表達了以這種方式避開今年的就業(yè)高峰的想法，并希望能夠在學(xué)歷水平上“一步到位”，為今后的就業(yè)搭設(shè)一個更高的起點。9月份進行的一次摸底顯示，僅我們學(xué)院201名應(yīng)屆畢業(yè)生中就有20人在辦出國手續(xù)，另外有超過30人在積極準備明年月份的研究生考試。

這些數(shù)據(jù)無疑從一定程度反映了學(xué)生中存在對就業(yè)的不樂觀態(tài)度，同時也代表了一部分畢業(yè)生對待就業(yè)問題的“現(xiàn)實”性棗在不確定能夠找到一份理想工作的時候，先留好其他退路。但是，從整體趨勢來看，“考研熱”已經(jīng)不是這一兩年的新氣象了，今年本科生就業(yè)形勢的不容樂觀更加劇了這樣一種“眾人爭過獨木橋”的競爭；而出國留學(xué)尤其是赴美學(xué)習(xí)在近期也受到越來越多的限制，本科應(yīng)屆畢業(yè)生在這方面也沒什么優(yōu)勢可言。從今后的出路來看，碩士生在就業(yè)市場（除了少數(shù)行業(yè)）上并沒表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢或是享受特殊的政策，“海歸族”也沒能全都實現(xiàn)自己的理想和抱負。
而現(xiàn)在還沒有形成一個大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，真正能成功的范例寥寥無幾，對上外這樣一所文科大學(xué)的畢業(yè)生而言，無形中又困難了幾分。
面對這樣進退維谷的兩難選擇，更多的學(xué)生選擇了“雙管齊下”，一方面，準備各種申請出國必備的材料或是參加各類考研輔導(dǎo)班、提前復(fù)習(xí)；另一方面，與其他同學(xué)一起奔波于各個公司的招聘會，嘗試在就業(yè)市場尋求自己的一席之地。截止到目前為止已經(jīng)有不少原先申請出國或是準備考研的學(xué)生宣布放棄，全力投入找工作的行列，其中一些優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)收到了一些熱門用人單位的錄用意向，估計能在本學(xué)期內(nèi)草簽協(xié)議。


二、部分用人單位“重男輕女”
從已經(jīng)到我校進行考錄工作的部分國家機關(guān)、事業(yè)單位及其他一些單位來看，男生受到了明顯的重視。雖說婦女撐起半邊天，但男女平等的概念在就業(yè)中不斷被打破。對男生，有的單位真正是“降格以求”，且不說在同等條件下男生優(yōu)先，對有的單位而言，男生就是一塊敲門磚，而女生即便已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀卻得不到任何的注意。這對于男女生比例高達3－4：1的上外而言，矛盾就顯得尤為突出。一方面是優(yōu)秀的女生應(yīng)聘某些單位存在“先天缺陷”，而另一方面這些單位又為招錄不到優(yōu)秀的畢業(yè)生叫苦不迭。而各學(xué)院在被要求擇優(yōu)推薦時不得不對男女生采用“雙重標準”，這樣學(xué)生難免有所怨言，不得不對這些受到不公平待遇的女生進行勸導(dǎo)，正確認識就業(yè)中的“男女不平等”。
對于這種現(xiàn)象除了被動接受以外似乎沒有什么更有效的辦法。


三、對會計師事務(wù)所趨之若騖
由于去年對應(yīng)屆畢業(yè)生需求和錄取人數(shù)占到全體畢業(yè)生的近1/3，會計師事務(wù)所幾乎成為這一屆畢業(yè)生的首選求職意向，即使是有意向更高層次行業(yè)職位沖擊的學(xué)生也將取得一個會計師事務(wù)所錄用意向作為推而求其次的選擇。因此，當(dāng)四大會計師事務(wù)所進校進行招聘宣講會時，出現(xiàn)了爆棚的驚人場面，而對每一家事務(wù)所的簡歷投遞率也達到了近70％，競爭之激烈程度由此可見一斑。
出現(xiàn)這種情況從很大程度上僅僅是因為“從眾心理”作祟，很多學(xué)生根本沒考慮過自己是否適合從事事務(wù)所的工作，是否喜歡這個職業(yè)，耳濡目染了往屆一些優(yōu)秀學(xué)生紛紛進入這一行業(yè)，進“四大”幾乎就和“優(yōu)秀”劃上了等號，而其他公司的吸引力也就驟減，大有不進會計師事務(wù)所（沒拿到錄用意向）不足以說明自己是優(yōu)秀大學(xué)生的意思。
而實際情況是他們忽略了大部分（2/3以上）的學(xué)生就職于其他各行各業(yè)，并在各自的崗位上把握了更大的發(fā)展空間，取得了不俗的業(yè)績并因而獲得升遷。而許多進入會計師事務(wù)所工作的畢業(yè)生在工作了一兩年后由于不能晉升而跳槽，只有少數(shù)人能在其中“走得很遠”。因此，不論在哪個行業(yè)、哪個崗位，只要付出足夠的努力，都能獲得相應(yīng)的回報。
由于會計師事務(wù)所招聘需求有限，每一輪的淘汰率就顯得特別觸目驚心，由此也引發(fā)了下面的這個問題。

四、如何面對求職過程中的挫折
也許是第一批大規(guī)模招聘的單位的關(guān)系，有很多應(yīng)聘會計師事務(wù)所的學(xué)生被拒后沒能表現(xiàn)出應(yīng)有的心理承受能力。雖然他們預(yù)計了應(yīng)聘成功的機率，但顯然沒有對被拒這一情況做好足夠的心理準備，以致事到臨頭措手不及。“郁悶”幾乎成為他們的真實寫照，尤其是一些平時各方面表現(xiàn)都很好、個人條件也相當(dāng)不錯的學(xué)生，對于自己被會計師事務(wù)所拒掉不能理解，導(dǎo)致情緒低落，甚至開始懷疑自己之前取得的成績是否毫無意義。個別學(xué)生甚至在屢屢受挫后喪失信心、一蹶不振，連上課也提不起精神來。
其實，撇開會計師事務(wù)所招募人才所需的特質(zhì)不談，在招聘過程中，由于工作量巨大與人力資源部門人手短缺等原因，整個篩選過程并不是如外界特別是應(yīng)聘者所想象的嚴謹、有序，毫不夸張的說，這其中有很多偶然因素導(dǎo)致了應(yīng)聘者未能進入下一輪直至最后收到錄用意向。例如，應(yīng)聘者的簡歷往往是由當(dāng)時沒有工作項目的一般員工一起幫忙看；在面試時正好碰上一個“名捕”等一些非學(xué)生可控因素。無獨有偶，在聯(lián)合利華等一些招聘熱門單位的第一關(guān)棗篩選簡歷過程中，就有許多同學(xué)的求職表直到其他同學(xué)參加了筆試都還沒有被處理過，直接被隨機因素給淘汰了。
因此，被一兩家單位拒之門外并不能說明自身有缺陷，學(xué)生完全有理由相信自己的能力和水平，重整旗鼓，以更充分的準備投入到下一次的求職過程。
當(dāng)然被拒的學(xué)生更多的是那些當(dāng)時沒有很好為自己定位的學(xué)生，盲目跟風(fēng)隨大流。針對這一情況，他們首先應(yīng)該結(jié)合自己的特點，為自己確定合理、可行的目標，有針對性的投簡歷，避免不必要的打擊。其次是保持與同學(xué)的聯(lián)系，通過了解真實情況來緩解壓力，減輕思想負擔(dān)，并通過各種可能的渠道釋放積聚的情緒，做好心理調(diào)適。面對挫折，力爭做到“屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓”。值得一提的是，經(jīng)歷了多次求職，現(xiàn)在大部分的學(xué)生已經(jīng)充分調(diào)整好了就業(yè)的心態(tài)，能夠正確面對挫折，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，越挫越勇，爭取下一次能夠表現(xiàn)得更好。

五、如何兼顧求職與求學(xué)棗是自由散漫還是自我管理
十一月以后，學(xué)生進入了參加各公司筆試和面試的高峰期，一堂課上有四五個學(xué)生缺席基本都算正常，在面試集中的時候一個班差不多有四分之一的學(xué)生不到或是對一個學(xué)生，一天之內(nèi)有兩到三場面試或筆試。在這種時候，過多強調(diào)紀律“似乎”顯得有些不合時宜，總不能不準學(xué)生去面試阻礙他們的大好前程吧！
實際情況是，一旦學(xué)生能夠不受限制自由地出入課堂，就不能保證有部分對自己不夠嚴格要求的學(xué)生遵守上課的考勤制度。因此，嚴格執(zhí)行請假和考勤制度是一項必須同時也十分有效的方法。尤其，當(dāng)遵守紀律成為一種習(xí)慣，化為學(xué)生的自覺行動時，校方的管理也就真正發(fā)揮了作用。我們的做法是，所有需請假參加面試、筆試的學(xué)生必須事前向輔導(dǎo)員請假，書面假條上還必須注明單位名稱、聯(lián)系電話、聯(lián)系人等必要信息，以便核實。實踐證明，通過這種方式，學(xué)生能互相督促、自覺請假，有效保證了上課的出勤率，同時不影響學(xué)生正常的就業(yè)活動。
有媒體報道，滬上某高校從新生入校開始對學(xué)生進行有計劃的就業(yè)設(shè)計和指導(dǎo)，乍看之下這種就業(yè)導(dǎo)向型（job-oriented）的教育方法有點急功近利。從現(xiàn)在學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的一些問題來看，在低年級時給予學(xué)生適度的就業(yè)意識教育還是有必要的，有個別學(xué)生反映，在一、二年級時聽少數(shù)師兄師姐們“讀書無用”、“及時行樂”等言論，反而充耳不聞老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致自己沒能好好抓緊時間學(xué)習(xí)、利用各種機會鍛煉能力，以致“書到用時方恨少”，在求職過程中始終覺得底氣不足，后悔莫及。因此，多進行一次教育就能多抵消一分不良影響，并使學(xué)生自己能意識到在校時間的寶貴及其重要性，免得到就業(yè)時才發(fā)現(xiàn)無法補救。
以上是我擔(dān)任畢業(yè)生輔導(dǎo)員幾個月來一些思考和感受，考慮不成熟之處敬請各位老師批評指正。

參考資料：