答案優(yōu)選

沒有具體數(shù)字。失業(yè)原因如下：

外部因素有以下6個(gè)方面：

1、國家對(duì)高校擴(kuò)招導(dǎo)致的大學(xué)生人數(shù)增多；

2、就業(yè)渠道的不暢，用人單位還一定程度上存在關(guān)系就業(yè)的現(xiàn)象；

3、國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平還一定程度上不能容納更多的人就業(yè)，也就是用工需求不大，崗位供應(yīng)不足；

4、高校在教育培養(yǎng)大學(xué)生的適用性上滯后于社會(huì)發(fā)展給用工單位的適應(yīng)性；如對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，可以這樣說很多專業(yè)都沒有開設(shè)這個(gè)課程，還有培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)顯然不足。

5、同時(shí)還與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平密切相關(guān)；

6、國家在提供給大學(xué)生的崗位供應(yīng)上不足；

7、大學(xué)生家長對(duì)子女就業(yè)上的指導(dǎo)不足，尤其是農(nóng)村家庭；

8、由于高校追求高就業(yè)率，某些高校要求學(xué)生必須簽訂三方協(xié)議，才發(fā)畢業(yè)證，對(duì)大學(xué)生就業(yè)率與失業(yè)率的統(tǒng)計(jì)上報(bào)存在失真現(xiàn)象，最后導(dǎo)致國家在出臺(tái)就業(yè)政策不能科學(xué)的參照大學(xué)生就業(yè)率與失業(yè)率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（媒體也報(bào)道過）。

二、大學(xué)生自身的內(nèi)部因素有以下幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生已經(jīng)屬于成人，沒有在所學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)對(duì)職業(yè)生涯有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，更用不上說職業(yè)生涯規(guī)劃了；沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，很多大學(xué)生盲目找有盲目換，造成階段性就業(yè)又階段性失業(yè)；

2、大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度一定程度影響了未來的就業(yè)，可以這樣評(píng)價(jià)當(dāng)前的大學(xué)生，在校就是“吃喝玩樂談戀愛”，沒有幾個(gè)真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是為了未來就業(yè)而準(zhǔn)備的，基本上就是上大學(xué)混文憑了事；

3、大學(xué)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐，尤其是為了就業(yè)而準(zhǔn)備的社會(huì)實(shí)踐較少；

4、在校期間對(duì)自身未來就業(yè)的“一專多能”認(rèn)識(shí)不足，如果學(xué)以致用當(dāng)然最好，但是當(dāng)前的大學(xué)生只有百分之幾的人在從事所學(xué)專業(yè)的工作，更多的都是從事非專業(yè)的工作，因此大學(xué)生要在短暫的在校期間學(xué)好自身專業(yè)的知識(shí)之外，還要多學(xué)幾門其他專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)課程，為未來就業(yè)多做準(zhǔn)備。