最佳答案1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
1、題目。應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。論文摘要和關(guān)鍵詞。
2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以200字左右為宜。關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。
4、引言（或序言）。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
一般要有這樣幾部分組成：提出問題，闡明基本概念和基本觀念；分析問題，說明為什么要堅持你的觀點；解決問題，拿出解決問題方案，至于順序，你可根據(jù)你的文章去定。也就是說論文由論點、論據(jù)、引證、論證、結(jié)論等幾個部分構(gòu)成。
1、題目
題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計（論文）的中文題目應(yīng)不超過25字，并不設(shè)副標(biāo)題。
2、 摘要與關(guān)鍵詞
摘要：摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本設(shè)計（論文）的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)）。關(guān)鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。
3、畢業(yè)設(shè)計（論文）正文
畢業(yè)設(shè)計（論文）正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
（一）選題畢業(yè)論文（設(shè)計）題目應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，具有綜合性和創(chuàng)新性。本科生要根據(jù)自己的實際情況和專業(yè)特長，選擇適當(dāng)?shù)恼撐念}目，但所寫論文要與本專業(yè)所學(xué)課程有關(guān)。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定后，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展調(diào)研和進行實驗，搜集、查閱有關(guān)資料，進行加工、提煉，然后列出詳細(xì)的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據(jù)所列提綱，按指導(dǎo)教師的意見認(rèn)真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱，并按其意見和要求進行修改，然后定稿。
首先建議你先列一個提綱，明確自己的目標(biāo)，到底方向在哪里，想寫什么，其實這是很重要的，即使你覺得你很難寫出一整篇論文，都必須要先明確你的論文想說什么。論文的內(nèi)容都不清楚，又如何去找資料呢？
論文寫作，先不說內(nèi)容，首先格式要正確，一篇完整的畢業(yè)論文，題目，摘要（中英文），目錄，正文（引言，正文，結(jié)語），致謝，參考文獻。學(xué)校規(guī)定的格式，字體，段落，頁眉頁腳，開始寫之前，都得清楚的，你的論文算是寫好了五分之一。然后，選題，你的題目時間寬裕，那就好好考慮，選一個你思考最成熟的，可以比較多的閱讀相關(guān)的參考文獻，從里面獲得思路，確定一個模板性質(zhì)的東西，照著來，寫出自己的東西。正文，語言必須是學(xué)術(shù)的語言。一定先列好提綱，這就是框定每一部分些什么，保證內(nèi)容不亂，將內(nèi)容放進去，寫好了就。
1.先選好論文問題。
2.找準(zhǔn)視角后，選擇多看看相關(guān)的資料。
3.列好大綱。
4.填充內(nèi)容，在前人研究的基礎(chǔ)上找出創(chuàng)新點。
5.找導(dǎo)師，然后修改幾次，就搞定哈。
是這樣的，論文你應(yīng)該：
第一，先確定你要寫作的內(nèi)容（就是你要論述哪方面的內(nèi)容），建議最好是你結(jié)合自身工作方面的內(nèi)容，或是內(nèi)容好寫的，不要選題太復(fù)雜；
第二，選好要寫的論文題目之后，就要圍繞論文題目從網(wǎng)上多下載一些別人寫的范例論文，把它們逐一進行修改；
第三，修改好別人你認(rèn)為比較適合你的論文之后，就要把你的實際工作情況填充到你選定的論文里，不斷修改為適合自己實際情況的論文，反復(fù)斟酌好之后；應(yīng)該就沒問題了,最好還是參考別人的論文后加入自己的內(nèi)容，這樣既真實又方便你記憶，因為答辯時，老師問你論文內(nèi)容時你會比較容易。 音樂學(xué)畢業(yè)論文，最好寫小一點的題目，我寫的《演唱者性格與聲樂技巧的發(fā)揮》，當(dāng)時也是不太會，還好同學(xué)給的秦文網(wǎng)，很快就幫忙搞定了 1、淺談高校音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
2、自彈自唱是課堂教學(xué)不可缺少的基本功
3、淺談音樂與素質(zhì)教育
4、中學(xué)音樂教育與流行歌曲的探析
5、農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀小議
6、淺談少兒鋼琴教育中情感的輔導(dǎo)
7、對音樂學(xué)科考試的思考
8、關(guān)于高師音樂專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的再思考
9、對高師音樂基礎(chǔ)理論課改構(gòu)思
10、基礎(chǔ)音樂教育應(yīng)選擇何種記譜法
11、談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的再學(xué)習(xí)
12、雙向選擇利弊談
13、聲樂教學(xué)改革思考
14、談音樂教育創(chuàng)新
15、談歌唱的情感
16、高師聲樂小組課的教學(xué)探索
17、我走上了音樂課的講臺
18、談歌唱心理素質(zhì)的訓(xùn)練
19、文化素質(zhì)與高師音樂教育
20、興于詩 立于禮 成于樂
――以音樂審美為核心理念的思考
21、探索高師聲樂教學(xué)的新方案
22、淺談鋼琴教學(xué)的目標(biāo)
23、莫把農(nóng)村音樂教育打入冷宮
24、淺析鋼琴的音色
25、淺談唱歌時的氣息及實踐
26、嘗試鋼琴即興伴奏
27、傾聽來自中小學(xué)的聲音
28、教師角色模擬教學(xué)的嘗試
29、一次別開生面的實習(xí)教學(xué)課
30、淺談鋼琴演奏的歌唱性
31、對高師聲樂教學(xué)形式的再思考
32、淺談歌曲伴奏的作用
33、視唱練習(xí)的音高訓(xùn)練
34、舞蹈編排的想象力
35、鋼琴伴奏中的“彈”、“唱”結(jié)合
36、淺談聲樂演唱中的咬字吐字
37、怎樣練熟一首鋼琴曲
38、中小學(xué)音樂教師所具備的基本素質(zhì)
39、高師音樂教育如何提高學(xué)生的文化素質(zhì)
40、試論音樂教學(xué)實習(xí)改革
41、音樂鑒賞教學(xué)中“關(guān)注音樂”的體會
42、即興演奏應(yīng)符合音樂教育自然規(guī)律
43、談“四手聯(lián)彈”在專業(yè)鋼琴教學(xué)中的作用
44、淺析音樂欣賞的心理過程
45、高師音樂教育改革面臨的形式與對策
46、淺析歌唱訓(xùn)練中的表象演練
47、中小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)突出“音樂性”
48、“注重實踐型”人才培養(yǎng)途徑的研究
49、地方民族音樂進入中小學(xué)課堂的探索與實踐
50、從音樂中找樂趣
51、論音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
52、論初中音樂教育的“環(huán)境”現(xiàn)狀及改革
53、音樂課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)淺探
54、高師聲樂教育應(yīng)注重實踐
55、如何提高學(xué)生的練聲效率
56、音樂藝術(shù)教學(xué)與民族情感教育
57、音樂學(xué)習(xí)與審美的境界
58、鋼琴教學(xué)中學(xué)生情緒情感的調(diào)控
59、如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣
60、在歌唱中如何正確打開喉嚨
61、舞蹈教育與科學(xué)發(fā)展觀之思考
62、淺談音樂教師之教學(xué)能力
63、透過通俗音樂看多元文化的社會作用
64、多采的鄉(xiāng)音――河南鄉(xiāng)土音樂教材的人文價值的描述
65、民俗文化的現(xiàn)代德育價值研究
66、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代藝術(shù)教育創(chuàng)新研究
67、《中國民族音樂》課程的理論與實踐研究
68、書法教育對青少年心理發(fā)展影響的實證研究
69、流行音樂影響青少年學(xué)生道德成長的多重困境及德育創(chuàng)新研究
70、河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地方資源開發(fā)與利用研究
71、高校美育與大學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展研究
72、農(nóng)村中學(xué)音樂課程實施現(xiàn)狀分析與推進策略研究
73、我國中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及改革思路
74、提高音樂素質(zhì) 促進全面發(fā)展
75、當(dāng)今中國舞蹈創(chuàng)作的趨勢
76、高師聲樂教育應(yīng)注重實踐
77、普通高校大學(xué)生西洋古典音樂欣賞狀況調(diào)查
78、談中國古詩詞藝術(shù)歌曲創(chuàng)作及發(fā)展
79、論鋼琴表演藝術(shù)的發(fā)展趨向
80、論新形勢下的高校校園文化建設(shè)
81、新農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)文化教育傳播的思考
82、高等教育大眾化時代背景下的音樂學(xué)科建設(shè)
83、舞蹈重返大眾視野的時代意義
84、戲曲身段與民族聲樂表演
85、試論音樂實踐對于高校弘揚民族音樂的重要性
86、駐馬店市中小學(xué)音樂課程設(shè)置研究
87、黃淮學(xué)院音樂系技巧課教學(xué)改革研究
88、本科院校音樂課程改革的利弊
89、《梨園春》對河南豫劇的影響
90、中國民族樂器分類法研究
91、漢代的鼓吹樂對近世禮俗音樂的影響
92、百戲之流變
93、兩晉南北朝時期的音樂文化交流
94、駐馬店市說唱音樂探微
95、李叔同學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作實踐
96、蕭友梅對中國近代音樂教育的貢獻
97、黎錦暉兒童音樂創(chuàng)作的藝術(shù)經(jīng)驗
98、民族歌劇《白毛女》的成功經(jīng)驗
99、校園歌曲的昨天、今天和明天
100、西方早期合唱音樂
101、舒曼聲樂套曲《婦女的愛情與生活》的創(chuàng)作與構(gòu)思
102、貝多芬三個階段的音樂創(chuàng)作
103、歐洲中世紀(jì)單聲部歌曲與世俗歌曲
104、如何學(xué)習(xí)西方音樂史
105、肖邦音樂的民族性
106、快樂教學(xué)，是音樂課的法寶
107、學(xué)習(xí)音樂，從熱愛開始
108、如何辨別和挖掘一個孩子的音樂才能
109、音樂課應(yīng)注重基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)
110、音樂素養(yǎng)，提升人生價值
111、合唱的和諧美給我們帶來的震撼
112、如何訓(xùn)練業(yè)余合唱團
113、輕聲練習(xí)的好處
114、以“賞”為先的音樂教育
115、讓孩子們快樂地舞起來
116、如何保持孩子持續(xù)的練琴熱情
117、如何運用科學(xué)的方法訓(xùn)練童聲
118、如何教孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏
119、如何練琴才最有效
120、提升藝術(shù)生的文化修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急
121、“音樂熱”帶來的思考
122、跑調(diào)的分析與研究
123、唱的高，還是唱的美
124、注重技巧，還是注重表現(xiàn)
125、假如我是一名音樂老師
126、卓越的成就，至誠的愛國心――試論我國音樂學(xué)家王光祈
127、校園歌曲的創(chuàng)作特點
128、談肖邦創(chuàng)作特征中民族精神的體現(xiàn)
129、論貝多芬晚期的鋼琴奏鳴曲
130、戲曲曲牌與宋元市井民俗
131、從城市音樂文化看“選秀”
132、淺論音樂音調(diào)與基本情緒運動狀態(tài)的關(guān)系
133、論舒伯特藝術(shù)歌曲中音樂與歌詞的相互關(guān)系
134、從《蝴蝶》看舒曼鋼琴音樂創(chuàng)作特征
135、青主的兩首代表性藝術(shù)歌曲《我住長江頭》、《大江東去》的創(chuàng)作和演唱分析
136、李斯特藝術(shù)歌曲初探