答案優(yōu)選

一．外國語學院基本情況
山東外事翻譯學院外國語學院是一所多語種、多學科、多層次、開放型的以培養(yǎng)復合型實用技能型人才為主的學院。學院始終堅持以市場導向和就業(yè)導向作為專業(yè)設置和人才培養(yǎng)的基礎。學歷設置多層次，分為高職、學歷文憑、自考、五年一貫制、預科五個層次。目前設有商務英語、旅游英語、商務日語、旅游日語、應用韓語、應用德語、意大利語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語和阿拉伯語12個專業(yè)，學生總人數(shù)4204人。目標是培養(yǎng)具有熟練聽、說、讀、寫、譯能力，且能勝任外事、國際文化交流、旅游、外貿(mào)、翻譯、外語教學等工作的復合型實用型外語人才。學院擁有先進的語音實驗室、計算機房、多媒體網(wǎng)絡教室、配備衛(wèi)星電視接受設備、空中無線英語廣播電臺及計算機輔助教學設施,各教室也裝有接收外語電視節(jié)目的設備，充分保證了教學的需要。

學院擁有一只敬業(yè)精神強，教學經(jīng)驗豐富，科研水平較高，實力雄厚的師資隊伍。其中，專職教師113名，外聘教師4名，外教12名。其中教授副教授5人，博士3人，碩士和海外留學人員占30%以上。我院現(xiàn)有專職輔導員17名，平均每個輔導員帶班人數(shù)基本在200人以上。實現(xiàn)了人才的最優(yōu)化。
二．外國語學院管理體系
學院以教學質(zhì)量為生命力，以管理為基礎。在保證教學的前提下，注重加強管理體系的完善，分為以下兩個方面。
1. 全方位學生管理
1） 輔導員堅持每周召開例會，及時溝通有關思想及日常管理等方面的信息，通報各方面情況，使學生的管理工作始終處于隨時、隨地動態(tài)的全方位管理之中。經(jīng)常深入學生，了解學生的思想、學習、生活情況，從而工作的針對性、處理問題的時效性大大增強。
2） 建立常規(guī)的管理工作制度
為了使對學生的管理教育工作科學規(guī)范、有章可循，我們根據(jù)學院的制度建立了適合我院的各項規(guī)章制度。

3） 抓學風、建班風、促院風，狠抓良好學風的養(yǎng)成工作，推進輔導員工作全方位化。
學習輔導---幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習效率。
就業(yè)輔導---幫助學生了解用人單位需求順利就業(yè)。
升學輔導---幫助學生在國內(nèi)升學
生活輔導----從身體和心理雙方面關心學生，確保學生在校期間的身心健康。
出國輔導----幫助學生了解出國途徑，順利出國深造。
4） 積極開展豐富多彩的校園活動，通過有意義的文體娛樂，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和協(xié)作精神。不斷加深師生情誼，促進校園和諧和校園文化。
5） 努力做好畢業(yè)生分配工作，進一步深化工學結合，加強對學生就業(yè)工作的指導，主要通過講座的形式來為學生的未來就業(yè)提供指導性的意見，并對未來的求職經(jīng)歷提供可用的專業(yè)指導教育。比如禮儀講座等。且多方聯(lián)系實習基地和工作單位，幫助學生就業(yè)。

2．教學管理方面
學院倡導 一切為了學生，為了學生一切”的理念，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)
道德的培養(yǎng)。
1） 成立了五個教研室，以各教研室為單位，定期召開研討會，互相交流經(jīng)驗。為確保教師能順利完成本學期的教學工作，讓每一位老師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計劃及進度計劃，以此指導教學工作。根據(jù)不同科目制定統(tǒng)一標準的備課版本和課堂板書，使教學活動更加規(guī)范化。
2） 加強常規(guī)教學檢查，督導教學工作。學期開始教務科制定了工作流程及任務分配，從而保證職責分明，落實到人。教務科每天上午、下午各查課2次，并作好各個班級的記錄，及時處理突發(fā)事件，確保完成常規(guī)教學。定期抽查教師的備課本，隨時掌握各位老師的教學進程和備課質(zhì)量
3） 開展專職教師（包括新教師和老教師）每人一堂公開課的活動，組建專門的教學指導委員會進行評審。最終選出優(yōu)秀教師進行公開觀摩課及教學評比。定期召開學生座談會，聽取多方意見和建議。鼓勵老師采用多媒體教學，制作精品課件，開設精品課程，以公開課的形式大力推廣，改進教學方法，倡導啟發(fā)式、參與式、研究式教學。
4） 師資方面繼續(xù)采取“兩條腿”走路的原則，一是繼續(xù)尋找、選拔、聘用既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高學術水平的“雙師型”教師和各語種的教研室主任，以次帶領年輕教師不斷進步，形成合理的梯隊。二是加大力度培養(yǎng)本校的專職教師向“雙師型”過渡。鼓勵專職教師利用課余和周末的休息時間，以上在職研究生或短期培訓的方式繼續(xù)深造，不斷形成一支既有深厚的理論知識又有某一專長的“雙師型”隊伍。
5） 完善各項規(guī)章制度，尤其是對外聘和外教的管理上。訂出實施細則，緊把教師授課的質(zhì)量關。一是通過層層篩選聘用真正授課好的、師德好的教師，二是對前來應聘的新老師認真考核，通過試講挑選出有潛力、可塑性強的優(yōu)秀年輕教師。
三．外國語學院實踐實訓特色
為了倡導學院提出的讓走進“山譯”的學生，不但能掌握一門技能，還要精通兩門外語的教學理念。外國語學院除了讓學生學好本專業(yè)的課程之外，在每周特別為學生開設外語角、詞匯記憶賽、新概念背誦擂臺賽、外文歌曲大賽等等。日語及韓國語的學習課堂，此外還在每周開設阿拉伯語、意大利語、俄語、法語的自選學習。這些第二外語的學習極大的促進了學生對于外語學習的興趣，同時也更加豐富了學生的課外生活，使學生畢業(yè)后的就業(yè)之路更加開闊，真正成為復合型人才。
外國語學院的教研活動仍以規(guī)范日常教學、積極開展教研活動、加強教學質(zhì)量監(jiān)控為主，同時不斷推進教改進程、注重師資隊伍建設。外國語學院建立并堅持集體備課制度和公開課制度，發(fā)揮集體智慧，提高整體水平，效果顯著。要求各專業(yè)教師在傳授理論知識的同時，注意加強實踐教學，著重鍛煉學生聽、說、讀、寫、譯的綜合水平。針對不同課程采取案例教學、情境教學、啟發(fā)式教學、問題驅動式教學等靈活的授課方式，比如商務英語、商務日語等課程，教師把商務談判、商務信函等專業(yè)知識與語言教學有機融合，指導學生模擬與外商貿(mào)易談判的過程，從而使學生從中掌握實際工作的技巧與方法；外國語學院還聘請多年從事旅行社涉外導游的雙師型人才，介紹當前涉外導游的發(fā)展趨勢和必備知識，在課堂上虛擬各種旅游景點，引導學生進行實地導游，從而激發(fā)其學習興趣，深化其專業(yè)知識，為考證和就業(yè)提供有利保障；在其他語種的精讀與泛讀課上，教師鼓勵學生自編、自導、自演情景劇，把呆板的課文變成栩栩如生的故事。通過這一系列的教改活動，鍛煉了教師隊伍，增強了集體凝聚力，并大大的激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的團隊意識，提高了學生的聽說水平，為學生順利就業(yè)增加了砝碼。 山東外事翻譯學院國際商學院于2008年3月在原工商管理學院的基礎上經(jīng)院系調(diào)整正式成立，開設報關與國際貨運、國際貿(mào)易實務、會計電算化、電子商務四個專業(yè)。
學院擁有一支符合高職教育特點的師資隊伍，現(xiàn)有教師 119 人，其中，專任教師87人，外聘教師24人，雙師型教師達69.7%以上。
學院現(xiàn)有在校生2127人，已擁有三屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次就業(yè)率達 95 %以上。
我院在建設和發(fā)展過程中，堅持培養(yǎng)人才是根本任務，教學工作是中心工作，教學改革是各項改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題。同時，根據(jù)社會發(fā)展形勢和本地區(qū)以及學校的實際情況，不斷調(diào)整辦學思路，明確辦學指導思想。
我院從高職教育的基本特點和規(guī)律出發(fā)，加強教學條件基本建設，以保證教學質(zhì)量的提高。目前，我院已擁有報關與國際貨運綜合實訓室、國際貿(mào)易綜合實訓室、國際商務談判實訓室、網(wǎng)絡營銷實驗室、會計電算化實驗室、會計手工操作模擬實驗室等校內(nèi)實訓設施，充分滿足了各專業(yè)校內(nèi)實訓教學的需要。同時，我院還積極創(chuàng)建校外實習基地，已與中國免稅品（集團）有限責任公司、恒豐銀行國際業(yè)務部、赤山集團、昂仕集團、山東省國際經(jīng)濟合作公司等簽訂了實習就業(yè)協(xié)議，積極探索和實踐校企合作、產(chǎn)學研結合的辦學模式，提升專業(yè)建設水平，強化學生實踐能力培養(yǎng)，服務學生成才和就業(yè)。
山東外事翻譯學院國際商學院將繼續(xù)秉承突出外語、外事，注重實踐教學的特色，開拓創(chuàng)新，以人為本，狠抓教學，譜寫更加輝煌的新篇章！ 旅游學院是在原經(jīng)濟管理學院旅游專業(yè)基礎上發(fā)展起來的獨立二級學院，以市場需求為出發(fā)點，瞄準專業(yè)發(fā)展前沿，培養(yǎng)具有國際化視野的旅游業(yè)高素質(zhì)管理人才、應用人才和高技能人才，現(xiàn)開設旅游管理、景區(qū)開發(fā)與管理、高爾夫球場服務與管理、涉外事務管理等專業(yè)。
學院師資力量雄厚，有知名教授多人，雙師型教師達40%以上；學院十幾位兼職教師多是從山東大學、魯東大學、山東工商學院等聘請的知名學者教授，為學院的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的人才基礎。
學院以“尊師愛生，教學相長”為座右銘，堅持以育人為中心、以學生為主體，強調(diào)服務意識和服務能力的提高。在教學指導思想和教學模式方面，遵循“外語+專業(yè)+技能”的教學模式，努力培養(yǎng)國際復合應用型人才。在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，實行“雙證書教育”，組織教師認真細致地鉆研教材和歷年考題，總結經(jīng)驗、把握規(guī)律，指導學生考取相關職業(yè)資格證書。在育人原則方面，始終將就業(yè)輔導貫穿在整個教育教學活動中，注重學生實踐能力、自立能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學生職業(yè)崗位和技能的訓練。在學生就業(yè)方面，推行“訂單式培養(yǎng)”等校企合作模式，先后與山東赤山集團、煙臺南山皇冠假日酒店、威海東方如意高爾夫俱樂部等多家企業(yè)建立了校企合作協(xié)議，實現(xiàn)了學校教育與市場需求的零對接。在學生管理方面，堅持以人為本，融管理于服務之中，培養(yǎng)學生的自我教育、自我服務、自我管理和自我監(jiān)督能力，真誠幫助解決學生學習、生活、情感上的問題，使學生“學會學習、學會做人、學會做事、學會共處”。在教育方式上，努力做到寓教于樂、寓學于樂、寓工于樂，定期不定期地開展各種辯論賽、學術講座、禮儀培訓、舞蹈培訓等活動，舉辦第二課堂，充實學生的業(yè)余生活，形成豐富多彩的校園文化。
在多種育人路徑的保證下，我院畢業(yè)生深受國內(nèi)外旅游行業(yè)青睞，就業(yè)率保持在100%，有的畢業(yè)生在國旅、中旅、青旅等國內(nèi)知名旅行社從事管理工作或一線導游服務工作；有的畢業(yè)生在洲際、萬豪、雅高、喜達屋等世界一流飯店集團工作，并成為中堅力量；有的畢業(yè)生就職于機關、企事業(yè)單位，從事行政管理或生產(chǎn)管理工作。畢業(yè)生過硬的綜合素質(zhì)得到用人單位的充分肯定和高度評價。隨著山東半島藍色經(jīng)濟上升為國家戰(zhàn)略，我院上下審時度勢，務實創(chuàng)新，充分利用山譯外語模式的育人特色和藍色經(jīng)濟區(qū)旅游資源的環(huán)境優(yōu)勢，構筑專業(yè)品牌和學科優(yōu)勢，打造中、高端優(yōu)秀質(zhì)旅游人才。我們堅信，越來越多的優(yōu)秀旅游人才將會從我院輩出，為山東、全國乃至世界旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻。