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3 對我國中職教學管理問題的對策和建議
3.1重視中職院校教學管理,優(yōu)化管理模式,提升資源配置
在本文第二部分當中,作者提到了我國中職院校存在教學管理資源匱乏、教學管理工作缺乏重視及有效管理機制。為了對上述問題進行有效的改變,以提升我國中職教育中教學管理工作水平,就必須首先對該項工作給予足夠的重視,從而使教師、學校,乃至教育,重視我國中職教育,為中職類院校分配更多教學資源,使我國中職院校能夠像高等大校一樣建立自己的校區(qū),為學生提供更加適合學習、生活和享受學習時光的環(huán)境與氛圍。另外,在資源充足的情況下,我國中職院校還應(yīng)當不斷的優(yōu)化教學管理模式,將現(xiàn)有資源加以利用,用于建設(shè)中職教學管理的有效機制之上。在對中職教學管理機構(gòu)進行構(gòu)建時,應(yīng)當堅持當代教學的立場,杜絕以應(yīng)試教育來對我國中職院校教學進行管理,以培養(yǎng)現(xiàn)代化、實用性人才為目的,端正學生價值觀、觀,而不是單純使用成績來對學生進行考核,對教學管理工作進行考核。