在貴州去讀幼師學校學什么對以后好一點?毋庸置疑當然是學習幼教。幼教就是幼兒教育，主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o~3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。接下來老師為大家簡單地介紹一下幼教專業(yè)。
幼兒教育以"體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
目的
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。
如果家長只注重孩子背會了什么，背會多少，考試成績多少，這些智力上的長進，只看到眼前的一些成長，忘記培育孩子的夢想，忽視了重于一切的"心靈教育"，這樣成長起來的孩子不可能擁有多么遠大的理想。
更進一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子認清人生的意義，明白人為什么活在這個世界上。要讓我們的教育培育出生活的強者，這個強者不是物質(zhì)上的強者，而是道德上的強者。
常識
1、讓小孩學會1歲6個月單獨走路，1歲8個月學會單獨上廁所;
2、2歲要學會穿內(nèi)衣，培養(yǎng)良好的習慣;2歲6個月能單獨吃飯，自己穿衣服;
3、2~3歲穿有鞋帶的鞋，訓練小孩復雜思考的能力;每天至少吃3種顏色的蔬菜，訓練孩子的統(tǒng)籌能力;
4、4歲要教育孩子學會自尊，自愛;
5、5歲要訓練孩子的自重意識;
6、6歲要教育孩子團結(jié)，競爭的能力，強弱對比;
7、8-13歲要使孩子明白學習的目的。
誤區(qū)
在兒童早期發(fā)展中，大人們在教育思想和教育方法等方面存在不少誤區(qū)。
一、過分保護，過分替代，過分限制。在家庭教育中，過分保護，過分替代已經(jīng)成為普遍行為，這使孩子從小失去了鍛煉機會，導致孩子的成長結(jié)果與家長所期望目標的差距越來越大。
二、書本化喂養(yǎng)。年輕父母多數(shù)以書為標準喂養(yǎng)孩子，有的過分認真地執(zhí)行書本上的要求，認為這樣才是科學的。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符，因為每個孩子的睡眠時間、飯量和情緒并不完全相同，不能按同一個標準模式來要求。
三、重治療輕預防。任何疾病都有其發(fā)展過程，家長往往忽略了這一點。很多家長怕孩子吃不飽，每天每頓定好量，不吃完，追著、騙著、哄著也要喂完。而對孩子的喝水量卻不強求，認為喝多喝少無所謂。一旦孩子身體里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。
四、重知識輕運動。人在成長過程中，身體成熟是第一位的，嬰兒的骨骼、關節(jié)、肌肉由瘦小、稚嫩發(fā)展到粗壯、有力，與運動分不開。家長在注重孩子學習的同時，一定要督促他們加強體育運動。
幼教專業(yè)的發(fā)展前景很好，以后就業(yè)是不成問題的。從我國幼師行業(yè)的發(fā)展情況來說，幼師的就業(yè)環(huán)境是特別好的?，F(xiàn)在越來越多的家長對于孩子的啟蒙教育越來越重視，在教育方面的投入也是在不斷地增加。在老師看來，幼師是一個很值得大家選擇的專業(yè)。