培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,能熟練運(yùn)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和基本技能開展流行病學(xué)病因調(diào)查、疾病監(jiān)測(cè)、疾病篩查、衛(wèi)生監(jiān)督與管理、數(shù)據(jù)信息分析與管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援與處置、健康教育、衛(wèi)生健康管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型公共衛(wèi)生專業(yè)人才。畢業(yè)后,可以考取公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格證和健康管理師資格證。

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就業(yè)方向:社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院公共衛(wèi)生科;縣市區(qū)級(jí)疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督及婦幼保健機(jī)構(gòu);各類健康管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)等。通過專升本考試進(jìn)入本科院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),獲得全日制預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的,它是研究預(yù)防和消滅病害,講究衛(wèi)生,增強(qiáng)體質(zhì),改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對(duì)象,而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一,是從個(gè)體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué),今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決,不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是以"環(huán)境-人群-健康"為模式,以人群為研究對(duì)象,以預(yù)防為主要思想指導(dǎo),運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法研究環(huán)境對(duì)健康影響的規(guī)律,制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)健康,預(yù)防傷殘和疾病為目的的一門科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)包括:工作對(duì)象包括個(gè)體和群體,工作重點(diǎn)是健康和無癥狀患者,對(duì)策與措施更具積極預(yù)防作用,更具人群健康效益,研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合,研究重點(diǎn)是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。

該學(xué)科應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關(guān)系,制定疾病防治策略與措施,以達(dá)到控制疾病,人民健康,延長(zhǎng)人類壽命之目的。隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展,該專業(yè)日益顯示出其在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要性。