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2、培養(yǎng)干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發(fā)揮每一個學生的特長,讓每一個孩子都能感受到自己的價值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設中,班干部崗位分為班委會和團支部支委會。除常規(guī)的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動組組長、代理主持人、美術組組長、活動策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產負責人、班級微信群管理員、禮儀監(jiān)督員、燈具、音響電源(門窗管理員)、課代表、組長等許多個崗位,學生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學有施展才華、參與管理的機會。
現(xiàn)代化教學設施齊全,學校周圍交通便利,商業(yè)配套齊全,學校采用現(xiàn)代園林 設計理念,中歐文化結合,教學樓、圖書室、學生公寓、運動場、各專業(yè)實訓室(鐵道運輸管理專業(yè)模擬實訓室、服務專業(yè)模擬實訓室、計算機應用專業(yè)實訓室、形體訓練室、舞蹈室、琴房、棋室、書畫室等)一應俱全。 
口腔醫(yī)學系下設口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學3個教研室和1個口腔醫(yī)學實驗中心,擁有一支高素質的"雙師型"教師隊伍,其中教授2人,副教授4人,碩士研究生11人、本科6人,醫(yī)師資格考試實踐技能考試考官7人。學校常年聘請口腔醫(yī)院長、博士生導師唐瞻貴教授擔任口腔醫(yī)學系顧問和客座教授。系主任劉友良為益陽市自然科學學科學術帶頭人、益陽市口腔醫(yī)學專業(yè)委員會主委、" 五一勞動獎章"獲得者;副教授張清為益陽市五一勞動模范,榮獲首屆"益陽好醫(yī)生"稱號。
在多年的職業(yè)教育中,深化與行業(yè)、企業(yè)的合作,建有幾十家長期合作、設施完善、技術雄厚的實訓基地,益陽口腔醫(yī)院.益陽醫(yī)專附屬口腔醫(yī)院是益陽醫(yī)學高等學校的二級機構,是益陽醫(yī)專與浙江通策集團強強聯(lián)合建立的一家校企合作的口腔專科醫(yī)院,開展國際前沿研究與國際交流,走專業(yè)化、規(guī)范化、化的道路,是學?？谇会t(yī)學專業(yè)融理論教學、實踐教學、社會服務、和科研為一體的服務性實訓基地。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術技能,面向基層醫(yī)療機構的口腔科醫(yī)師等職業(yè)群,能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的基本診療及預防工作的高素質實用型技術技能醫(yī)學專門人才。
主要課程
專業(yè)基礎課程:人體解剖學與組織胚胎學、生理學、生物化學、病原生物 學與免疫學、病理學、藥理學、診斷學、臨床疾病概要共 8 門課程。專業(yè)核心課程:口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內科學、口腔修復學、口腔頜面外科學、口腔預防醫(yī)學共6 門課程。專業(yè)拓展課程:包括口腔材料學、口腔正畸學、兒童口腔醫(yī)學、口腔醫(yī)學美學、數(shù)字化口腔技術共 5 門課程,選修 3 門課程。
就業(yè)方向
在各級各類醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、牙科診所、機構從事口腔的醫(yī)療、口腔預防保健及口腔教育等工作。
可考證書
在校讀書期間可考職業(yè)技能等級證書畢業(yè)1年可考助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。
繼續(xù)教育途徑
畢業(yè)當年可報考湖南省統(tǒng)一組織的相應專業(yè) 全日制"專升本"(以畢業(yè)當年"湖南省專升本工作實施細則為準)和成人高等教育"專升本"

職業(yè)教育與技術協(xié)同創(chuàng)新中心(工程職業(yè)教育集團)、飛行器維修技術專業(yè)教學指導委員會、文化育人專門指導委員會,湖南省飛機維修研究中心、湖南省導彈維修研究中心、湖南省高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、湖南省思想政治工作研究基地、湖南省高職院校"雙"建設研究基地、湖南省"十四五"教育科學研究重點培育基地,湖南省協(xié)會,空軍修理系統(tǒng)教育培訓中心、從業(yè)人員資格考核認證中心等設于
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摘要:以愛心引領整個班級建設的全過程,愛每一個學生是班級建設的首要出發(fā)點,關愛每一個學生、發(fā)展每一個學生是班級建設的重要歸宿。只有讓每一個學生充分感受到班級的溫馨與老師的關愛,我們的班集體建設才更高效,更富有魅力。
關鍵詞:愛心;平等;班級建設;班級文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設,千頭萬緒 ;班主任的工作,千辛萬苦;班級的學生,千差萬別。這是當過班主任和正在當班主任的老師的共同體會。我一直在朝著一個目標努力,它就是-學生自主管理為導向,以自信、自強、自覺為主要內容,培養(yǎng)具有陽光心態(tài)、有愛心有理想、遵紀守法的現(xiàn)代文明人。以下是班級自主建設中的部分具體做法,我將從三個方面談談自己在班級管理方面的淺薄之見:班集體建設、班級活動及常規(guī)管理。