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云南長水實驗中學秉承“讓學校成為激情燃燒的樂園”的生存理念和“給學生終身受益的教育”的育人理念。學校實行精細化管理，推行“331教學法”“三師同步課堂”等先進教學理念及信息化教學方法，旨在提升教育教學質(zhì)量并促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
學校依托長水教育“集團化辦學、校區(qū)化管理、學區(qū)化協(xié)同”創(chuàng)新機制，堅定不移落實立德樹人這一根本任務，全面加強管理層隊伍和教師隊伍“兩支隊伍”建設(shè)，按照全面提升學生核心素養(yǎng)的課程改革、全面落實“331”為主的課堂改革、全面服務課堂與課程的課題研究的“三個陣地”，共同推動學校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“學生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可”四個維度的辦學目標，深入踐行“五大理念”，認真貫徹“六好”要求。讓數(shù)以萬計的學生家長感受到優(yōu)質(zhì)教育帶來的獲得感、幸福感。
一所學校的精彩，在于它的文化；一所學校的品位，在于它的精神。坐落玉溪市紅塔區(qū)的長水實驗中學，正憑借著自己先進的文化，在中原大地上煥發(fā)著勃勃青春與活力，書寫著教書育人與文化傳承的動人樂章。學校文化是學校的靈魂，是一所學校綜合競爭力的體現(xiàn)，更是一所學校可持續(xù)發(fā)展的根本動力。校園文化作為一種教育力量，對學生有著潛移默化的導向作用、潛在的規(guī)范作用、個性發(fā)展的塑造作用，對學生的健康成長有著巨大的正能量。
私立高中具有高水平的師資力量，能夠吸引到一批擁有高學歷、教學經(jīng)驗豐富、教學方法新穎的教師。私立高中的教師除了具備硬件條件外，更重要的是他們往往可以提供更多的教育資源和幫助，使學生能夠更好地了解當前社會實踐，并培養(yǎng)良好的素質(zhì)和才能。29一所學校的精彩，在于它的文化；一所學校的品位，在于它的精神。坐落玉溪市紅塔區(qū)的長水實驗中學，正憑借著自己先進的文化，在中原大地上煥發(fā)著勃勃青春與活力，書寫著教書育人與文化傳承的動人樂章。學校文化是學校的靈魂，是一所學校綜合競爭力的體現(xiàn)，更是一所學校可持續(xù)發(fā)展的根本動力。校園文化作為一種教育力量，對學生有著潛移默化的導向作用、潛在的規(guī)范作用、個性發(fā)展的塑造作用，對學生的健康成長有著巨大的正能量。