許多同學(xué)對(duì)自己對(duì)未來思考太少，同學(xué)們?nèi)鄙俚氖撬伎?，我所說的思考不是空想，不是“行動(dòng) 上的矮子”，是對(duì)于自己未來樣子的思考是對(duì)于未來規(guī)劃的思考。 我所說的這絕不是我對(duì)于同學(xué)們懶惰怠慢的保護(hù)傘，我是想給同學(xué)們心里對(duì)于自己的思考，自己的定位，付諸于努力的本質(zhì)的動(dòng)西。

職教大學(xué)和普通大學(xué)的對(duì)比

一、兩類大學(xué)的不同點(diǎn)

1.名稱不同。

從學(xué)校名稱可以區(qū)別開來，國(guó)家明確要求職教大學(xué)名稱為“某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，在批復(fù)設(shè)立時(shí)名字即固定下來，并要求這些學(xué)校“辦學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變”，具有明顯的身份標(biāo)識(shí)和社會(huì)特征。

2.專業(yè)不同。

2021年教育部研究制定職業(yè)教育本科專業(yè)目錄設(shè)置管理辦法，同時(shí)公布247個(gè)職教本科專業(yè)目錄，建立自成一體的專業(yè)目錄體系。

3.評(píng)價(jià)不同。

與普通本科學(xué)校的評(píng)價(jià)和要求不同。2021年教育部研究制定職業(yè)本科學(xué)校教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)，提出辦學(xué)的基本要求，準(zhǔn)備對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)開展本科教學(xué)水平評(píng)估。

4、招生對(duì)象不同

職教高考招生面向職業(yè)學(xué)校，包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專和綜合高中職高班的應(yīng)屆畢業(yè)生。

5、考試時(shí)間不同

‍不同省份的職教高考時(shí)間不一樣，多數(shù)是春季。

6、考試科目不同（各省有所不同）

職教高考的考生文化課必考科目：語文、數(shù)學(xué)、英語 。專業(yè)技能科目：根據(jù)專業(yè)方向選擇職業(yè)能力考試

普通高考的考生科目是語數(shù)英+文科或語數(shù)英+理科。

7、命題單位不同

職教高考由省教育廳統(tǒng)一組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高考由國(guó)家教育部統(tǒng)一命題。

8、考試難度不同

職教高考難度低于普通高考的60%。

9、選專業(yè)時(shí)間不同

職教高考考生是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

一、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)規(guī)模及占地面積

校園占地110.6畝，規(guī)劃總建筑面積3385平方米，目前已投入3000多萬元。汽修（機(jī)動(dòng)車駕駛訓(xùn)練場(chǎng)、汽車修理廠、汽車檢測(cè)與維修中心）、機(jī)電、電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理等專業(yè)的先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，為莘莘學(xué)子提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

二、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生計(jì)劃

 

招生專業(yè)：電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)，學(xué)制：三年
招生專業(yè)：酒店服務(wù)與管理，學(xué)制：三年
招生專業(yè)：機(jī)械加工技術(shù)，學(xué)制：三年
招生專業(yè)：服裝制作與生產(chǎn)管理，學(xué)制：三年
招生專業(yè)：汽車運(yùn)用與維修，學(xué)制：三年
招生專業(yè)：護(hù)理，學(xué)制：三年
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生對(duì)象

招生對(duì)象：具有初中、高中畢業(yè)證書或同等學(xué)歷者
報(bào)名條件：
1、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠(chéng)信;
2、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。

四、武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)模式

 

在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下，2017年隨著精準(zhǔn)扶貧一教 育扶貧工作不斷深入，學(xué)校積極拓寬辦學(xué)渠道，提升辦學(xué)層次，認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育州縣- -體化辦學(xué)，繼續(xù)與楚雄技師學(xué)院以“1+2” 模式辦好“學(xué)歷+技能”的中專教育;與云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（云南省首家國(guó)家示范性高等職業(yè)院校）、云南旅游職業(yè)學(xué)院以“3+2” 模式聯(lián)辦“五年一貫制大專”學(xué)校秉承“德塑人生、技行天下”的辦學(xué)理念，積極探索“管教深度融合”的德有模式和“理實(shí)-體化” 的教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了大量德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，深受各級(jí)教育主管部門、用工企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。

 

我知道這個(gè)時(shí)代是需要人才的，我也知道這個(gè)時(shí)代是優(yōu)勝劣汰的，但我不希望同學(xué)們是努力這一軀殼下傀儡，做了很多努力卻不知道自己真正要的是什么。有理想，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有心里放不下的那份對(duì)生活的熱愛的執(zhí)著，活成自己最希望活成的樣子，那樣的努力才是值得的!z035