寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))在福建2023年分數(shù)還未公布！同學(xué)家長們可以參考下2022年分數(shù)計劃及專業(yè)。
寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))2022年最低錄取分數(shù)線及位次排名是多少？
寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))本地和外省的考生，要考多少分才可以穩(wěn)上寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))？
2023年高考，到底要考多少分才能被寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))錄取...
以上這些問題，是每一位想要報考寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))的高三學(xué)子所共同疑惑的。
高中招生網(wǎng)將根據(jù)各省市教育考試院公布的寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))2022年招錄數(shù)據(jù)，為大家整理出答案。
1.寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))2022年福建分數(shù)線
| 年份 | 學(xué)校 | 專業(yè) | 最低分 | 最低分排名 | 科類 | 批次 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 食品科學(xué)與工程 | 493 | 21154 | 歷史 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 酒店管理 | 488 | 22836 | 歷史 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 旅游管理與服務(wù)教育 | 488 | 22836 | 歷史 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 材料化學(xué) | 461 | 75029 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 電子信息工程 | 468 | 70801 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 食品科學(xué)與工程 | 461 | 75029 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 酒店管理 | 461 | 75029 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 旅游管理與服務(wù)教育 | 461 | 75029 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 應(yīng)用化學(xué) | 460 | 75674 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 機械設(shè)計制造及其自動化 | 460 | 75674 | 物理 | 本科批 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 生物技術(shù) | 463 | 73866 | 物理 | 本科批 |
2.寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))招生計劃
| 年份 | 學(xué)校 | 專業(yè) | 錄取人數(shù) |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 食品科學(xué)與工程 | 10 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 酒店管理 | 25 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 旅游管理與服務(wù)教育 | 25 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 材料化學(xué) | 50 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 電子信息工程 | 50 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 食品科學(xué)與工程 | 40 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 酒店管理 | 25 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 旅游管理與服務(wù)教育 | 25 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 應(yīng)用化學(xué) | 50 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 機械設(shè)計制造及其自動化 | 50 |
| 2022 | 寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué)) | 生物技術(shù) | 50 |
3.寧德師范學(xué)院(閩臺合作辦學(xué))簡介
簡介獲取失敗！
結(jié)束語：寧德師范學(xué)院（Ningde Normal University）是福建省寧德市一所全日制本科普通高校，創(chuàng)辦于1958年。近年來，寧德師范學(xué)院與臺灣的合作交流不斷深化，成為兩岸教育交流的重要窗口。 據(jù)了解，寧德師范學(xué)院與臺灣多所高校都建立了良好的聯(lián)系與合作關(guān)系。雙方通過互派教師、學(xué)生交流、學(xué)術(shù)研究等渠道，在教育領(lǐng)域開展廣泛的合作。這種閩臺合作辦學(xué)模式在兩岸高校之間是獨特的，通過資源共享和優(yōu)勢互補，有效提升了寧德師范學(xué)院的整體實力和影響力。 寧德師范學(xué)院與臺灣合作辦學(xué)的優(yōu)勢首先體現(xiàn)在師資隊伍上。臺灣地區(qū)擁有眾多優(yōu)秀的教育資源和師資力量，他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念給予了寧德師范學(xué)院極大的啟迪和幫助。合作辦學(xué)使得兩岸教師能夠相互學(xué)習(xí)、交流，并共同提高教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和課程內(nèi)容。 其次，合作辦學(xué)模式充分發(fā)揮了兩岸特色和地域優(yōu)勢。寧德師范學(xué)院以福建省寧德市為基地，臺灣高校則是這一地域的重要補充。兩個地區(qū)在文化、歷史和社會背景上有著許多共同點，只不過因歷史原因而被劃分成兩個政治實體。通過合作辦學(xué)，可以加深兩岸人民的相互了解，促進兩岸關(guān)系的和諧發(fā)展。 最后，合作辦學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。作為合作學(xué)校的學(xué)生，他們可以充分利用兩岸交流平臺，參與臺灣高校的交流活動、實習(xí)機會等，拓寬視野、增添經(jīng)歷。這種國際化的學(xué)習(xí)背景也為他們將來的就業(yè)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 綜上所述，寧德師范學(xué)院的閩臺合作辦學(xué)正逐漸發(fā)展壯大，并取得了顯著成效。這種模式不僅拓寬了教育資源，提高了辦學(xué)質(zhì)量，更有助于增進兩岸人民的友誼和互信。相信在雙方共同努力下，寧德師范學(xué)院與臺灣高校合作辦學(xué)模式將在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。