很多朋友對于廣東公務員考試行測常識和廣東省考行測多少題不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
廣東省考行測多少題
廣東省考行測考試題量有100道。
考試時間只有90分鐘。涵蓋內容有：言語理解、數量關系、常識應用、判斷推理和資料分析五大板塊。其中言語理解與表達共15道題，總分13分；數量關系共15道題，總分18分；判斷推理共40道題，總分42分；常識判斷共15道題，總分9分；資料分析共15道題，總分18分。
行政職業(yè)能力測驗（AdministrativeAptitudeTest，簡稱AAT）是專門用于測查考生在行政職業(yè)上取得成功的可能性的標準化考試，是一種心理潛能測驗。
它不同于一般的智力測驗，也不同于公共基礎知識或具體專業(yè)知識技能的測驗。[1]這種考試測驗的是一個人在多年生活、學習和實踐中通過積累而形成的能力，其性質是一種基本潛在能力的考試。
簡介：
中央、國家機關的公務員考試包括筆試（公共科目、專業(yè)科目）和面試。以前公共科目筆試按A、B類職位分別進行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》（A）和《申論》；B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗》（B）。
專業(yè)科目筆試和面試時間由招考部門自行通知。從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，只不過《行政職業(yè)能力測驗》分別命題。各個地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》。
廣東省考和國考行測的最大區(qū)別是哪里呢
廣東省考和國考是廣東省尤為重要的兩次公考，從考試的試卷和時間上廣東省考和國考行測之間還是存在的一些區(qū)別，我們今天就一起看看區(qū)別在哪。
第一是題量上的區(qū)別，國考的題量為135/130道題(副省級135道題，地市級130道題)，而廣東省考只有100道題(廣東省縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級均為100道題)，國考題量相對稍微大一些。
那么困擾廣大考生的問題——行測時間緊任務重，是否就此解決了呢?并不。
第二點區(qū)別在于考試時間，國考行測有120分鐘，而廣東省考行測考試只有90分鐘，所以整體來說，廣東省考雖然相對于國考來說題量少了，但是與此同時整場考試時間也縮短了，所以做題依舊十分緊迫。
第三點區(qū)別在于題型。廣東省考和國考行測，從大類上來分都可以分為五類：常識判斷、言語理解、判斷推理、數量關系和資料分析，但是從數量關系上來看數量關系這一部分在國考行測中只有一種數學運算題型(15題)，但是在廣東省考行測中除了數學運算(10題)以外，還會考到另一種題型——數字推理，數字推理在廣東行測中只考5個題目，而且難度不高。但其實省考和國考題型上最大的區(qū)別在于判斷推理里中廣東省考行測有一個部分是科學推理。在眾多省考行測的題型，數字推理在不少的省份的省考行測考試中都有，但是科學推理到目前為止只有兩個地區(qū)的行測考試會涉及到，其中一個就是廣東地區(qū)，另一個是上海地區(qū)，因此科學推理可以說是廣東地區(qū)行測考試的地方特色。
科學推理近兩年來考試的題量越來越多，2017年兩套試卷都是10個科學推理，2018年試卷只考了一套試卷也是10個科學推理，到了2019年開始加碼鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷科學推理題量達到了15題，直到在2020年省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷中達到20題之多，這不得不引起我們的注意!
廣東省考一般情況下是不參與多省聯考，這意味著很多省份的省考時間和廣東的省考時間不一樣，因此會有不少其他省份的考生來到廣東參加省考。廣東考生的對手除了本省考生以外還有許多外省考生，因為其他省份不考，大多外省的考生都沒有進行科推的備考，而科推題目越來越多，備考了科學推理的考生，這就是大優(yōu)勢的所在，所以廣東本省考生在備考的時候千萬不能因為科學推理難度較大而選擇放棄這一個部分。
綜上所述，廣東省考和國考在行測上還是存在一些不同的，針對這些不同之處，我們在進行備考的時候也要做出相應調整。最后預祝各位考生旗開得勝。
2020年廣東省考行測考什么內容
《行政職業(yè)能力測驗》介紹
(一)測試內容
《行政職業(yè)能力測驗》主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識應用、資料分析等內容。
言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心思想或主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
數量關系主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的技能，涉及數字和數據關系的分析、判斷、推理、運算等。
判斷推理主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運用基本科學知識做出推理判斷的能力。
常識應用主要測查考生的社會認知能力和運用工作生活中各類常識理解分析，解決實際問題的能力。
資料分析主要測查考生對文字、圖形、表格等各種形式資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由數據性、統(tǒng)計性的圖表及文字材料等構成。
(二)題型介紹
第一部分：言語理解與表達
第一種題型：選詞填空。每道題給出一句(段)話，但其中缺少一個或幾個詞，要求考生從四個備選項中選出最合適的一項來填補空缺，使之符合語句(段)所表達的意思。
示例：只要方向正確，任何一點積極性都應當得到()和支持。
A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視
答案：B(根據上下文語義和語境，應選B)
第二種題型：閱讀理解。每道題給出一段短文，短文后面有一個不完整的陳述，要求考生從四個備選項中選出最符合題干要求的一項。
示例：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費盡可能少的要求與新建路線的貿易運輸量盡可能多的要求之間取得妥協。
這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路()。
A.應該是造價最低的線路
B.其選擇決定了新興貿易中心的位置
C.決定于是否與終點之間的距離最短
D.不會總是具有最低建造成本的路線
答案：D(選項A與題中“妥協”的含義不相符;選項B和C都無法從題中得出;只有選項D是短文支持的一種主要觀點)
第二部分：數量關系
第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個備選項中選出最合適、最合理的一項來填補空缺項，使之符合原數列的排列規(guī)律。
示例： 1 3 5 7 9()
A.7 B.8 C.11 D.13
答案：C(原數列是一個奇數數列，故選C)
第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關系的一段文字，要求考生熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果，從四個備選項中選出正確的一項。
示例：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是()。
A.343.73元 B.343.83元 C.344.73元 D.344.82元
答案：D(5個數據的最后一位數之和是2，只有D符合要求)
第三部分：判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認真觀察，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
示例：
答案：D(因為只有D能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個是半圓，一個是半個正方形，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同，故選D)
第二種題型：類比推理。給出一組相關的詞或一個表述，然后要求考生仔細觀察，在備選項中找出與題干在邏輯關系上最為貼近或相似的一項。
示例：表揚︰恭維()
A.肯定︰認可 B.激動︰生氣
C.請教︰求教 D.相信︰迷信
答案：D(“表揚”和“恭維”意義相近，但感情色彩相反，分別為褒義和貶義。據此，應選D)
第三種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據這段陳述，從備選項中選出最恰當的一項，該選項應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
示例：某廠有五種產品：甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷售額之間的關系為：丙沒有丁高，甲沒有乙高，戊沒有丁低，而乙不如丙高。
請問，年銷售額最高的產品是()。
A.甲 B.乙 C.丁 D.戊
答案：D(從所給條件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，進而推出：戊>丁>丙>乙>甲，所以選D)
第四種題型：科學推理。每道題給出文字或圖表信息，要求考生在給定信息的基礎上，靈活運用基本科學知識進行推理判斷，從四個備選項中選出正確的一項。
示例：建筑工人爬高時，常常需要借助梯子，如圖所示。梯子一端在地面，一端靠在墻上，保持靜止不動。假如墻面光滑，建筑工人沿梯子勻速向上攀爬的過程中，下列說法中正確的是()。
A.地面對梯子的支持力逐漸減小
B.墻對梯子的支持力逐漸增大
C.地面對梯子的摩擦力保持不變
D.梯子對人的作用力逐漸減小
答案：B(根據杠桿原理，以梯子下端為支點分析，可以發(fā)現B正確。整體分析，豎直方向人的重力和地面的支持力，是一對平衡力;水平方向墻壁的支持力和地面水平方向的摩擦力是一對平衡力，所以A、C錯誤。對于人而言，人的重力和梯子對人的作用力也是一對平衡力，所以D錯誤)
第四部分：常識應用
給出工作生活中可能會遇到的各類問題，要求考生運用各類常識理解分析，在四個備選項中選擇最符合題干要求的一項。
示例：盡管我們關于太陽能的研究和議論已經相當多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是()。
A.難以將陽光有效地聚焦
B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)
C.核能仍然更為有效
D.太陽能系統(tǒng)尚不安全
答案：B(A、C、D三個理由都過分具體，也不應成為不能充分利用太陽能的足夠理由，只有B選項所說的原因概括性高、更為全面)
第五部分：資料分析
針對一段資料一般有1—5個問題，考生需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選項中選出符合題意的一項。
示例：根據下列圖表，回答問題。
1.2000年至2005年，我國農村發(fā)電量占用電量比重最大的年份是()。
A.2000年 B.2001年 C.2003年 D.2005年
答案：A
2.根據上圖，下列關于我國農村用電發(fā)電情況的表述，錯誤的一項是()。
A.與2004年相比，2005年農村用電量提高了11.26%
B.我國農村發(fā)電量增長速度最慢的年份是2003年
C.與2001年相比，2002年裝機容量下降了10.4%
D.2005年農村發(fā)電量占農村用電量的比重是79.6%
答案：C
廣東公務員考試內容考什么
您好，中公教育為您服務。
筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》兩科，同時按分類設考。有關情況詳見《廣東省2014年考試錄用公務員筆試科目考試大綱》(附件3)。
筆試時間：2014年3月16日
08︰00—09︰30《行政職業(yè)能力測驗》
10︰15—12︰15《申論》
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
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廣東省公務員考試考哪幾科
公務員考試主要考哪幾科呢？下面小編帶大家來了解吧：
公務員考試筆試科目是《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》兩科。行測主要考察考生的言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷；申論同樣主要考察五類題型：歸納概括，綜合分析，提出對策，貫徹執(zhí)行和申論發(fā)述。
《行政職業(yè)能力測驗》的知識點：
1、言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨等，常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
2、數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
3、判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數字及文字材料構成。
5、常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
《申論》主要表達的能力有，閱讀理解能力，綜合分析能力，提出和解決問題能力，貫徹執(zhí)行能力，文字表達能力。
1、閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
2、綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
3、提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
4、文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
5、貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
以上就是小編今天的分享，希望能幫助到大家。
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