很多朋友對(duì)于當(dāng)前公務(wù)員考試面試和公務(wù)員考試面試有哪幾種方式不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員面試都考哪些內(nèi)容
- 公務(wù)員考試面試有哪幾種方式
- 公務(wù)員考試中面試時(shí)都問什么樣的問題謝謝
- 公務(wù)員考試筆試過了還要面試,為何會(huì)安排面試
- 公務(wù)員面試都考些什么
公務(wù)員面試都考哪些內(nèi)容
面試一般是結(jié)構(gòu)化面試或者是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，
結(jié)構(gòu)化面試就是傳統(tǒng)的考官問考生答，無領(lǐng)導(dǎo)小組就是把考生分組，給一道題目，讓你們一起討論去……
面試的內(nèi)容一般都是對(duì)某件事情的看法啊，給你一件事你怎么處理啊，之類的，你參考一下下面的面試測(cè)評(píng)八要素應(yīng)該可以明白了……
面試測(cè)評(píng)的八大要素
測(cè)評(píng)要素是指要對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)的項(xiàng)目
測(cè)評(píng)要素分為通用測(cè)評(píng)要素和部門自設(shè)要素。通用要素是必考內(nèi)容，所占比重超過60％。在公務(wù)員錄用面試中，通用測(cè)評(píng)要素和部門自設(shè)要素比例分配上，有的部門全部采用通用測(cè)評(píng)要素對(duì)考生進(jìn)行面試；有的部門采用通用測(cè)評(píng)要素和部門自設(shè)要素相結(jié)合來對(duì)考生進(jìn)行面試。
通用測(cè)評(píng)要素主要包括綜合分析能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。面試測(cè)評(píng)要素由錄用主管機(jī)關(guān)確定。確定面試測(cè)評(píng)要素的基本原則是：
1.根據(jù)擬任職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)、難易程度、責(zé)任大小對(duì)人員的要求,確定要素項(xiàng)目。
2.選擇面試測(cè)評(píng)要素，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)和發(fā)揮面試功能，避免與資格審查、筆試、考核等環(huán)節(jié)的測(cè)評(píng)內(nèi)容重復(fù)。
3.根據(jù)不同測(cè)評(píng)要素的可測(cè)程度及與擬任職位要求的關(guān)聯(lián)程度，確定其分?jǐn)?shù)權(quán)重。
以下列出具體國家人事部提供給中央國家機(jī)關(guān)各部門在招考公務(wù)員面試時(shí)使用的“通用測(cè)評(píng)要素說明”，供考生了解。
測(cè)評(píng)要素是指要對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)的項(xiàng)目。根據(jù)以往研究和面試測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，考慮到面試測(cè)評(píng)的功能特點(diǎn)及其局限，在本次面試中，擬采用下列八項(xiàng)要素，作為面試中需要測(cè)評(píng)的通用要素?，F(xiàn)分別予以說明：
一、綜合分析能力
1．一般定義
綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。
2．操作定義
（1）對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；
（2）對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成分予以考慮；
（3）能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。
二、言語表達(dá)能力
1．一般定義
以言語的方式針對(duì)不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點(diǎn)明白無誤地表達(dá)出來，并試圖讓聽眾接受的過程。
2．操作定義
（1）理解他人的意思；
（2）口齒清晰，具有流暢性；
（3）內(nèi)容有條理、富于邏輯性；
（4）他人能理解并具有一定的說服力；
（5）用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。
三、應(yīng)變能力
1．一般定義
在有壓力的情境下，思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。
2．操作定義
（1）有壓力狀況；
（2）思維反應(yīng)敏捷；
（3）情緒穩(wěn)定；
（4）考慮問題周到。
四、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力
1．一般定義
對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
2．操作定義
（1）依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并作出計(jì)劃；
（2）看清相互依賴的沖突各方面的關(guān)系；
（3）根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇；
（4）及時(shí)作出決策；
（5）調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源。
五、人際交往的意識(shí)與技巧
1．一般定義
建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。
2．操作定義
（1）人際合作的主動(dòng)性；
（2）對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí))；
（3）人際間的適應(yīng)；
（4）有效溝通(傳遞信息)；
（5）處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。
六、自我情緒控制
1．一般定義
在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)考生對(duì)一定問題的反應(yīng)，預(yù)測(cè)考生日常生活中的表現(xiàn))。
2．操作定義
（1）在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語自然；
（2）在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；
（3）為了長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。
七、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性
1．一般定義
求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
2．操作定義
（1）現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等)與崗位情況；
（2）興趣與崗位情況；
（3）成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)、服務(wù)他人的需要、得到鍛煉等)與崗位情況；
（4）對(duì)組織文化的認(rèn)同。
八、舉止儀表
1．一般定義
考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)
2．操作定義
（1）穿著打扮是否得體；
（2）言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；
（3）是否有多余的動(dòng)作；
公務(wù)員考試面試有哪幾種方式
公務(wù)員面試通常有結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化小組面試這幾種
1.結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試是公務(wù)員考試的常見形式。結(jié)構(gòu)化面試整體考核是考官按照事先準(zhǔn)備好的面試題目一一提問，以標(biāo)準(zhǔn)格式記錄答題內(nèi)容，依據(jù)測(cè)評(píng)要素表以及評(píng)分參考要求進(jìn)行評(píng)分。進(jìn)入考場后大家自報(bào)考號(hào)，問好落座答題。注意不要直接說自己的姓名，否則會(huì)被取消面試面試資格;答題之前仔細(xì)聽考官的答題引導(dǎo)語，記住答題總時(shí)間是多長，聽題作答還是看題作答不同考場會(huì)有所不同。
2.半結(jié)構(gòu)化面試
公務(wù)員考試半結(jié)構(gòu)化面試整體流程和結(jié)構(gòu)化面試類似，答題階段一般是標(biāo)準(zhǔn)題目作答之后，提問提前準(zhǔn)備的重要問題，但不要求按照固定次序提問，且可進(jìn)一步選擇性提問。
3.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種對(duì)考生進(jìn)行集體測(cè)試的方法，區(qū)別于結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化面試的單人考核。答題過程提前準(zhǔn)備與工作相關(guān)的問題，按照考生報(bào)考職位相同或相近，進(jìn)行分組，人數(shù)不等，一般6-12人，在無領(lǐng)導(dǎo)者的情境下，給考生一定的時(shí)間討論出結(jié)果，環(huán)節(jié)分為：個(gè)人陳述—自由討論—總結(jié)陳詞，整個(gè)過程考官觀察了解考生的綜合分析、組織協(xié)調(diào)，人際交流，應(yīng)變等方面的能力并進(jìn)行評(píng)分。
4.結(jié)構(gòu)化小組面試
結(jié)構(gòu)化小組面試結(jié)合了結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)化小組面試由3名或4名考生同時(shí)進(jìn)行，有看題備考—答題—點(diǎn)評(píng)—回應(yīng)4個(gè)環(huán)節(jié)，抽簽決定答題順序，點(diǎn)評(píng)及回應(yīng)按照答題順序順延。面試過程中，答題、點(diǎn)評(píng)、回應(yīng)考官不會(huì)干預(yù)，也不會(huì)提醒。
公務(wù)員考試中面試時(shí)都問什么樣的問題謝謝
在公務(wù)員面試中，九大測(cè)評(píng)要素是核心。為了引導(dǎo)考生表現(xiàn)出在某一測(cè)評(píng)要素上的能力強(qiáng)弱情況，考試組織單位會(huì)依據(jù)測(cè)評(píng)要素設(shè)定具體的題目來要求考生作答。不同的題型，由于其內(nèi)在的特質(zhì)各不相同，導(dǎo)致在測(cè)查的能力要素方面會(huì)有差異。因此，在公務(wù)員面試中，會(huì)綜合運(yùn)用各種題型，來全面考查考生各方面的能力。本書從切實(shí)幫助考生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，通過總結(jié)共性的答題方法總結(jié)出九類面試題型：時(shí)政熱點(diǎn)類、哲理思辨類、組織活動(dòng)類、情境處理類、人際處理類、人崗匹配類、言語表達(dá)類、專業(yè)知識(shí)類、特殊形式類。中公教育專家在本文中一一進(jìn)行介紹。
一、時(shí)政熱點(diǎn)類問題
時(shí)政熱點(diǎn)類問題以時(shí)政熱點(diǎn)作為命題素材，題目命制緊跟國家時(shí)事政策、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及現(xiàn)階段與我國人民生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的事件。面試過程中，考官對(duì)考生作答進(jìn)行評(píng)分時(shí)，不僅考查考生是否具備必要的知識(shí)儲(chǔ)備，而且重點(diǎn)考查考生的邏輯思維能力，即透過時(shí)政現(xiàn)象看到社會(huì)問題本質(zhì)，通過解決根源問題，淡化或消弭不良的社會(huì)影響，強(qiáng)化社會(huì)現(xiàn)象的積極意義，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。
例如，深秋季節(jié)，道路兩旁堆滿金黃色樹葉。很多市民覺得分外美麗，可是環(huán)衛(wèi)工人很盡職，及時(shí)掃走了落葉，群眾說破壞了美景，環(huán)衛(wèi)部門認(rèn)為必須要及時(shí)清理，否則存在安全隱患。對(duì)此，你怎么看?
二、哲理思辨類問題
哲理思辨類問題是以智慧箴言、哲理故事、哲理詩句、生活哲理等為命題素材，側(cè)重考查考生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，考官依據(jù)考生的作答內(nèi)容，評(píng)判考生是否符合公職人員的價(jià)值取向。
例如，有人說成功不能妥協(xié)，不妥協(xié)是成功的基石;也有人說成功需要妥協(xié)，妥協(xié)是一種智慧。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劇巴讌f(xié)和成功”的關(guān)系。
三、組織活動(dòng)類問題
組織活動(dòng)類問題直接考查考生解決問題的能力，包括統(tǒng)籌安排工作的能力、組織調(diào)配人財(cái)物的能力、協(xié)調(diào)利益主體間關(guān)系的能力等。命題人有時(shí)會(huì)根據(jù)考生報(bào)考職位的不同，設(shè)計(jì)不同情景的面試考題，通過考生作答時(shí)體現(xiàn)出的工作思路來考查考生是否具有組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和能力。
例如，為了提升機(jī)關(guān)干部的人文素養(yǎng)，縣國稅局準(zhǔn)備舉辦系列讀書活動(dòng)，如果由你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你提出三個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)主題，并就其中一個(gè)說說你的具體活動(dòng)安排。
四、情境處理類問題
情境處理類問題主要是通過設(shè)置各種情境，給予考生一個(gè)特定的身份，要求其妥善處理突然發(fā)生或是情況復(fù)雜的各種問題和矛盾?？脊偻ㄟ^應(yīng)試者的回答，及對(duì)其表現(xiàn)的觀察和記錄，考查考生的自我情緒控制能力、應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力，判斷其是否適合或勝任所報(bào)考的職位。
例如，某市進(jìn)行城市規(guī)劃建設(shè)，對(duì)城區(qū)內(nèi)主干道拓寬改造，要將道路兩旁幾十顆大樹進(jìn)行砍伐，引起市民強(qiáng)烈反對(duì)，因此在砍伐現(xiàn)場，有群眾情緒激動(dòng)、出面阻攔，現(xiàn)場群眾越聚越多，阻礙了交通。如果你是現(xiàn)場工作人員，你會(huì)怎么辦?
五、人際處理類問題
人際處理類問題是對(duì)考生人際間的適應(yīng)、人際合作的主動(dòng)性、處理人際關(guān)系的原則性與靈活性以及對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(權(quán)限、服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、紀(jì)律、監(jiān)督)等方面進(jìn)行考查的一類題型。
例如，你和同學(xué)一同考入新單位，你勤奮且成績突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，而你的同學(xué)卻受到領(lǐng)導(dǎo)信任，并且在工作中還總是為難你，你會(huì)怎么做?
六、言語表達(dá)類問題
言語表達(dá)類問題，往往要求考生針對(duì)題目給定的主題、設(shè)定的身份和情境等采取不同的語言形式和風(fēng)格，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，最終達(dá)到使信息接受者能夠理解和認(rèn)同的目的。
例如，你是稅務(wù)局工作人員，現(xiàn)在局里有一個(gè)去會(huì)計(jì)事務(wù)所參加業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，只有一個(gè)名額，你很想去，但是手頭有一項(xiàng)很重要的工作要處理，你想爭取這個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么跟領(lǐng)導(dǎo)說?請(qǐng)現(xiàn)場模擬。
七、人崗匹配類問題
人崗匹配類問題是指考查考生報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，即為什么要報(bào)考公務(wù)員以及考生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格特點(diǎn)等方面是否與公務(wù)員工作相匹配的試題，是對(duì)個(gè)人與崗位匹配度的一種考查。
例如，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)?你認(rèn)為這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)有什么不同?
八、專業(yè)知識(shí)類問題
專業(yè)知識(shí)類問題，是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考查的面試題目。這類問題在一些需要專業(yè)知識(shí)的部門、崗位的面試中會(huì)出現(xiàn)，如國考中的銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)，省考中的法檢系統(tǒng)等。
例如，請(qǐng)談一下直接融資和間接融資的關(guān)系。
九、特殊形式類問題
隨著公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試考試的不斷深化，除了以上八種基本題型外，還存在一些形式比較特殊的面試題，如材料題、漫畫題、視頻題。由于出題方式的不同，這些題目的審題方法也與上述題型有所區(qū)別，因此我們將這幾類問題單獨(dú)分列出來，稱為特殊形式類問題。
(一)材料題
所謂材料題是指面試問題是依托給出材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個(gè)或者幾個(gè)問題的面試考查形式。材料題可以分為一材多題的材料題和一材一題(小材料題)的材料題。
(二)漫畫題
漫畫題是一種以圖畫形式呈現(xiàn)的、比較特殊的題型。其一般表現(xiàn)為給出一幅漫畫，漫畫的內(nèi)容以社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理為主，要求考生為漫畫擬定標(biāo)題或針對(duì)漫畫談看法。漫畫題大多數(shù)是以漫畫的形式，反映當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象或者是某種寓言哲理。因此，漫畫題測(cè)評(píng)的能力及要素與時(shí)政熱點(diǎn)類、哲理思辨類問題類似。
(三)視頻題
視頻題，就是考試現(xiàn)場給考生播放一段1～2分鐘的視頻，考官根據(jù)視頻內(nèi)容提出1～2個(gè)問題由考生進(jìn)行作答，是一種更加注重考查考生的實(shí)際工作能力的題型。
例如，請(qǐng)掃右邊二維碼并觀看視頻，然后根據(jù)視頻內(nèi)容回答下面兩個(gè)問題。
問題一：請(qǐng)描述視頻中的情景。
問題二：假如你是執(zhí)勤民警，遇到這種情況你會(huì)如何處理?
中公教育專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，一般來說，視頻題只在鐵路公安系統(tǒng)的面試中出現(xiàn)，考查的是考生的實(shí)際辦案能力。但在近年的國家公務(wù)員面試中，海事局、出入境檢驗(yàn)檢疫局的面試題目中也出現(xiàn)了視頻題，視頻內(nèi)容與崗位工作相關(guān)。
公務(wù)員考試筆試過了還要面試,為何會(huì)安排面試
現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工作崗位變得越來越少，因?yàn)楝F(xiàn)在出色的人太多了，所以在面試的時(shí)候他設(shè)置的障礙非常多，有很多人為了不進(jìn)入職場當(dāng)中，選擇了公務(wù)員這條道路，因?yàn)樗梢宰屪约鹤呤送?，走向官場，在公?wù)員考試當(dāng)中，除了筆試還有面試，那么為什么會(huì)安排面試呢？下面我可以來具體的說一下。
首先公務(wù)員筆試當(dāng)中是考驗(yàn)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槿绻忌瞎珓?wù)員，那么他將是政府人員，所以他的專業(yè)知識(shí)必須是過硬的，在筆試當(dāng)中對(duì)于考察專業(yè)知識(shí)是非常好的，而且他的題設(shè)置的也是非常具有針對(duì)性的。但是在這一階段考察不出一個(gè)人的三觀，以及他與其他人交流時(shí)的情形。所以在這一環(huán)節(jié)采用面對(duì)面的形式對(duì)每個(gè)人進(jìn)行重點(diǎn)考察，如果一個(gè)人他的三觀不正，或者是與他人交流有障礙的話，那么對(duì)于這樣的人不能夠，讓他通過考試的，因?yàn)槿绻M(jìn)入到廣場當(dāng)中，那么與他人交流是一個(gè)非常正常的事情，而且也展現(xiàn)出一個(gè)地方政府人員的品質(zhì)。而且如果他的三觀不中，那么有可能會(huì)帶壞整個(gè)官場的風(fēng)氣，一旦這樣的人流入官場的話，那么對(duì)于整個(gè)官員對(duì)物的影響都是非常大的，所以安排面試是非常有必要的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的考試都會(huì)安排面試，比如教師資格證的考試，還有是考研的考試，當(dāng)兵的事通過之后不能沾沾自喜，而應(yīng)該為了面試付出更多的努力，在面試當(dāng)中是有一些技巧可以遵循的，因?yàn)橹挥忻嬖嚥拍軌蚩闯鲆粋€(gè)人真正缺失的是什么，真正擁有的是什么，當(dāng)與面試官面對(duì)面的時(shí)候，面試官才能夠真正了解這一個(gè)人，公務(wù)員也是必須要安排面試的，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠讓他人真正的了解自己，也真正的看到自己是不是適合這一行業(yè)，即是為他人展示自己，也是他人向自己展示官場整個(gè)的氣氛。
所以現(xiàn)在公務(wù)員考試筆試通過之后還會(huì)有面試，在面試的時(shí)候還會(huì)刷下去很多人，讓很多人通不過這個(gè)考試，以上就是安排面試的具體原因，我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)安排面試是非常有必要的事情，那么作為屏幕前的你認(rèn)為安排面試還有哪些原因呢？可以在評(píng)論區(qū)進(jìn)行評(píng)論。
公務(wù)員面試都考些什么
面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力，必要時(shí)，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測(cè)評(píng)要素。
1、口頭表達(dá)能力，在面試中，應(yīng)試者的思想、觀點(diǎn)、意見或建議表達(dá)是否順暢，考察的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)、音速等非語言因素的考察。
2、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提的問題理解是否準(zhǔn)確到位，回答是否迅速、簡潔等。對(duì)于突發(fā)提問的問題反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答有分寸，對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)。
3、自我控制能力，自我控制能力對(duì)于國家公務(wù)員從事的工作尤為重要，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育，面對(duì)繁重的工作壓力，處理個(gè)人利益與集體利益的矛盾，能夠容忍、克制、理性地對(duì)待，不因情緒波動(dòng)而影響工作；同時(shí)，工作的耐心和韌勁也是非常重要的。
4、人際交往能力，在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡與哪種性格的人打交道，社交傾向有哪些，為人處事的技巧，有助于對(duì)應(yīng)試者的合理使用。
5、綜合分析能力，面試中，應(yīng)試者能否對(duì)考官提出的問題經(jīng)過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰，這是綜合能力的集中體現(xiàn)。
擴(kuò)展資料
面試一般有4題，考官在一般情況下也不會(huì)追問，不管是否答對(duì)。面試時(shí)間一般為20分鐘，考生答題時(shí)間不宜過長，否則答不完考官也會(huì)宣布時(shí)間到；考生答題時(shí)間也不宜太短，否則會(huì)回答的不夠全面。
考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其它補(bǔ)充，考生可根據(jù)時(shí)間和自己回答的情況可以補(bǔ)充，也可以不補(bǔ)充。
另外，有的招考單位要求考生在面試時(shí)不得向考官介紹自己的姓名、工作單位等相關(guān)信息，任何涉及個(gè)人情況的信息都不得泄漏，以確保面試公正，否則取消面試資格。
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