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本文目錄
- 成都航空職業(yè)技術學院是公辦還是民辦
- 成都工業(yè)技術職業(yè)學校是公辦還是民辦
- 成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校怎么樣
- 成都工業(yè)職業(yè)技術學院是公辦還是民辦
- 2022成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校好不好
成都航空職業(yè)技術學院是公辦還是民辦
一、成都航空職業(yè)技術學院是公辦還是民辦
成都航空職業(yè)技術學院是一所公辦高校，該校是四川省教育廳直屬全日制普通高等學校、四川省第一所高等職業(yè)院校，是全國首批國家示范性高等職業(yè)院校、中航工業(yè)高技能人才培訓基地。
成都航空職業(yè)技術學院（Chengdu Aeronautic Polytechnic）始建于1965年，由第三機械工業(yè)部創(chuàng)設德勝中級技術學校，1966年至1998年學校曾多次改名改制，1998年經教育部批準成為全國首批、四川省第一所高等職業(yè)院校。是四川省教育廳直屬公辦全日制普通高等學校、全國首批國家示范性高職院校、四川省優(yōu)質高職院校、國家高等學校繼續(xù)教育示范基地、四川省首批高端技術技能型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)學校和四川省高技能人才培訓基地。
人杰地靈，名師薈萃。學校地處四川省省會、四川天府新區(qū)核心區(qū)（國家級）、成都經濟技術開發(fā)區(qū)（國家級）和世界級汽車產業(yè)城的成都市龍泉驛區(qū)，占地近900畝，建筑面積34萬多平方米，教學、科研儀器設備資產總值逾3億元（生均2.5萬余元），在校生近1.2萬人。學校專任教師中“雙師型”教師占比、中青年教師占比、研究生學歷占比、海外培訓經歷占比均超過70%，擁有******組織部“*”教學名師2名，國家級教學名師3名，省級學術技術帶頭人2名，享受國務院政府特殊津貼專家9名，省級有突出貢獻的專家2名，全國模范教師1名，全國優(yōu)秀教師2名，省級教學名師5名，以及國家級教學團隊2個，省級教學團隊4個。同時，還聘請了一大批行業(yè)企業(yè)技術專家和能工巧匠。
專業(yè)繁榮，碩果累累。學校始終秉承“服務航空、服務國防、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展”的辦學定位，下設航空工程學院、通用航空學院、民航運輸學院、士官管理學院、機電工程學院、信息工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院和管理學院等二級學院9個，開設飛機機電設備維修、飛機電子設備維修、航空發(fā)動機裝試技術、通用航空器維修、飛行器制造技術、復合材料工程技術、空中乘務、無人機應用技術、定翼機駕駛技術、數(shù)控技術、工業(yè)機器人技術、電子信息工程技術、軟件技術、汽車制造與裝配技術、建筑工程技術、會計等39個?？茖I(yè)，2個本科專業(yè)。其中，國家示范院校重點專業(yè)6個，教育部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”重點專業(yè)4個，國家示范專業(yè)點2個，省級重點建設專業(yè)4個，省級精品專業(yè)6個，學校特色專業(yè)10個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個，定向培養(yǎng)士官招收專業(yè)6個。學校榮獲國家級教學成果一等獎1項、職業(yè)教育國家級教育成果二等獎4項，國家發(fā)明四等獎1項，省部級科技進步二等獎1項，省部級以上教學研究成果20余項。學校擁有國家精品課程12門，國家精品資源共享課程9門，省級精品課程32門，省級精品資源共享課20門。主持建設完成1個、參與建設完成4個國家高職教育專業(yè)教學資源庫。
產教融合、多元發(fā)展。學校廣泛開展訂單定制式和現(xiàn)代學徒制等人才培養(yǎng)模式，基本形成產教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局，探索形成了獨具成航特色的職業(yè)教育辦學模式。與中國航空工業(yè)集團公司、中國國際航空公司、瑞士GF加工方案和瑞典?？怂箍档葒H國內的產業(yè)優(yōu)勢和技術領先企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合成都飛機工業(yè)公司等39家企業(yè)成立西南航空產教聯(lián)盟，聯(lián)合一汽-大眾成都公司等130家企業(yè)成立成都經濟技術開發(fā)區(qū)汽車產教聯(lián)盟。
面向全球，開放共融。學校努力為培養(yǎng)萬計的高素質技術技能人才發(fā)揮示范引領作用，同時使職業(yè)教育成為服務國家戰(zhàn)略和地方經濟社會發(fā)展的重要力量。學校與14個國家和我國港臺地區(qū)32所高校簽訂了校際合作協(xié)議，選派學生赴英國、韓國及我國港臺地區(qū)學習深造，并接受來華留學生來校學習。2015年以來，共選派教師400余人次赴德國、新加坡、瑞士、加拿大等國家和港臺地區(qū)學習、交流和培訓；連續(xù)4年承接國家商務部“援外”項目，共計培訓非洲、中亞等地學員4批次、235人次，達到759人次。
追求卓越，銳意進取。學校先后獲得世界職教院校聯(lián)盟高等技術技能卓越獎、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位等榮譽，連續(xù)14年被評為四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，涌現(xiàn)出全國五一勞動獎章、中國青年五四獎章、全國技術能手、中航工業(yè)特級專家、全國青年崗位能手等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。2014至，學校學生連續(xù)五年代表中國赴美國參加國際超輕復合材料制造大學生競賽（SAMPE），4次奪得全球總冠軍、1次獲得亞軍。
云空高遠啟征程，星光璀璨映華章。邁入******、譜寫新篇章，學校將以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，加快建設扎根中國高水平高職院校，以“航空報國，追求卓越”為己任，助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”！
成都工業(yè)技術職業(yè)學校是公辦還是民辦
成都工業(yè)技術職業(yè)學校是公辦還是民辦介紹如下：
成都市工業(yè)職業(yè)技術學校是成都市政府投資主辦的國家公辦中職學校，為成都工業(yè)職業(yè)技術學院內設直屬中職學校，開展中高職一體化的中職階段的教育教學，共享成都工業(yè)職業(yè)技術學院的師資、教學設施設備與綜合實訓基地。
成都工業(yè)技術職業(yè)學校
成都市工業(yè)職業(yè)技術學校是成都市政府投資主辦的國家公辦中職學校，為成都工業(yè)職業(yè)技術學院內設直屬中職學校，開展中高職一體化的中職階段的教育教學，共享成都工業(yè)職業(yè)技術學院的師資、教學設施設備與綜合實訓基地。
學校擁有省市特級教師6人、市級以上骨干教師56人、副教授職稱以上人數(shù)243人的師資力量，有成都市政府投資建設的現(xiàn)代物流、裝備制造、軌道交通、汽車工程、建筑工程、財經商貿和信息技術等7大綜合實訓基地。
教育科研
2011年學校開全國同類學校之先河，成功創(chuàng)建了博士后創(chuàng)新實踐基地。教育部即將在我校設立教育部職業(yè)技術教育中心研究所西南研究中心。我校正依托博士后創(chuàng)新實踐基地和西南研究中心平臺，以我校9+3教育工作為基礎，研究《藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育研究》課題，為四川省9+3教育工作提供經驗總結和理性思考，為全國少數(shù)民族初中后職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。
有1000多名治學嚴謹、教學及研發(fā)能力突出、教育實踐經驗豐富的“三師型”（理論講師、實習指導技師、國際認證教師）師資團隊；其中，特聘有200多位電子科技大學、西南科技大學等著名高校及大、中型知名企業(yè)的教授、專家為學校常年顧問，“三師型”教師占80%以上。
成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校怎么樣
好。
1、師資上，成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校師資力量雄厚，有特級教師35位，老師認真負責，好。
2、升學率上，2022年成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校升學率為百分之74，在當?shù)嘏琶渭?，好?/p>
成都工業(yè)職業(yè)技術學院是公辦還是民辦
成都工業(yè)職業(yè)技術學院是一所公辦大專院校。
成都工業(yè)職業(yè)技術學院隸屬于四川省教育廳。學校前身是成都汽車工業(yè)學校，成立于1956年，是四川省主要的職業(yè)技術教育和培訓基地之一。學?？偛课挥诔啥际卸冀呤校略O多個教學部門和科研機構，開設了多個職業(yè)技術教育和培訓項目，包括機械制造、汽車維修、建筑工程、電子信息、計算機應用等方向。
學校制訂和實施了“多元發(fā)展戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、規(guī)模效益戰(zhàn)略和品牌發(fā)展戰(zhàn)略”四大發(fā)展戰(zhàn)略，以集團化引領省市職業(yè)教育快速發(fā)展。牽頭領辦成都市汽車專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)、財經商貿專業(yè)和建筑專業(yè)四個中等職業(yè)教育集團，吸引200多家企業(yè)和學校進入集團，帶動了農村中等職業(yè)學校40所，使近12000名農村學生享受城市優(yōu)質中等職業(yè)教育資源。
公辦民辦學校的區(qū)別：
1、主辦方不同：公辦大學，指以國家政府或地方政府資助創(chuàng)立維持的大學。民辦大學，由企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會招生的高等學校。
2、經費來源不同：公辦高校辦學經費來源于政府財政，民辦高校則是自負盈虧。民辦高校收費標準往往是公辦高校的3-5倍，這也是對于考生、家長而言公辦、民辦最大的區(qū)別所在，學費高昂。
3、生源質量不同：合并批次前，民辦本科往往被安排在本科第三批招生，而公辦高校則全部安排在一、二批招生，從錄取批次的安排上就形成了民辦高校低于公辦高校的觀感。而民辦高校的高收費，進一步固化了高分考生不想報考民辦高校的局面。
4、社會認可度不同：民辦本科高校的硬件設施、辦學水平并不一定都比公辦高校差，但是由于其高收費、差生源的雙重因素影響，造成了其社會認可度低于公辦本科高校。
2022成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校好不好
成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校是成都市新都區(qū)教育局直屬的國家級重點中等職業(yè)學校。學校是成都市工學結合試點學校，學校與企業(yè)創(chuàng)建了教學工廠、教學商店、企業(yè)實訓室，建立了20余個校外實訓基地。
成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校好不好學校很好，學校是成都市機械專業(yè)建設委員會主任學校，學前教育、電子信息技術應用專業(yè)副主任學校，共有省市專業(yè)指導委員會成員8人，市級職業(yè)技能考核測試員18人。學校牽頭成立了成都市“機械專業(yè)名師工作室”。學?！半p師型”教師比例居成都市前列，參加成都市教師大比武成績優(yōu)異。
學校完全按照事業(yè)單位登記管理法規(guī)的要求規(guī)范運作，無超范圍開展活動，嚴格規(guī)范使用印章及相關證書。今后，我校將按照區(qū)委、區(qū)政府“六個新都”的目標要求，積極構建“三大機制”，推進“四項改革”，樹立“六高”目標，著力做好“機制示范”、“專業(yè)示范”、“名師示范”、“實訓示范”、“文化示范”，努力實現(xiàn)新都職教的新跨越，建設職教強區(qū)，辦好人民滿意的職業(yè)教育。
成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校簡介成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校，位于明朝狀元楊慎(升庵)故里：成都市新都區(qū)新都鎮(zhèn)，毗鄰全國著名佛教圣地寶光寺，地處“天府之國”川西平原腹地。
校園占地185畝，建筑面積8萬多平方米，藏書10萬冊；擁有先進的教學設施設備，建有多功能校園網，微機室16個，教學計算機800余臺；實驗(作)室52個，體衛(wèi)設施齊全?，F(xiàn)已建成機械加工和數(shù)控技術兩大實訓基地，以及計算機實訓中心、旅游服務與管理實訓中心、電子實訓中心等。
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