錯位相加法公務(wù)員考試(行測資料分析錯位加減法是什么)


大家好,關(guān)于錯位相加法公務(wù)員考試很多朋友都還不太明白,今天小編就來為大家分享關(guān)于行測資料分析錯位加減法是什么的知識,希望對各位有所幫助!

錯位相加法公務(wù)員考試(行測資料分析錯位加減法是什么)

本文目錄

錯位相加法公務(wù)員考試(行測資料分析錯位加減法是什么)

  1. 哪位高手給我講一下錯位加減法
  2. 公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎
  3. 行測錯位相減法好用嗎
  4. 行測資料分析錯位加減法是什么
  5. 公務(wù)員行測考試:資料分析計算量大如何解決

哪位高手給我講一下錯位加減法

錯位加減法

錯位相加法公務(wù)員考試(行測資料分析錯位加減法是什么)

目的:把分母變簡單或者消掉

口訣:錯開相同位,加減相同倍步驟詮釋

1、簡分母

在分母上加減一個值A(chǔ),使分母變?yōu)閭€位數(shù)。

2、定數(shù)位

用A的個位去定位分子和分母。分母分子都是從前往后面數(shù),分母在從前往后第幾位有效數(shù)字加減,分子也在相應(yīng)的位置加減。

3、尋倍數(shù)

口算出值A(chǔ)是分母前兩位的a倍(或-)b

4、同變化

由值A(chǔ)的變化規(guī)律同等幅度找到分子前兩位的a倍(-)c應(yīng)該加減的值B。(一般“a倍”是看前兩位,加減的“b”看前一位即可。)

5、算結(jié)果

把分子加上或減去值B即是結(jié)果(數(shù)值B的個位與“定數(shù)位”時找到的位置對齊)。

拓展資料:

如果數(shù)列的各項是由一個等差數(shù)列和一個等比數(shù)列的對應(yīng)項之積構(gòu)成的,那么這個數(shù)列的前n項和Sn可用此法來求和。

【典例】:求和Sn=1+3x+5x2+7x3+…+(2n-1)·xn-1(x≠0,n∈N*)

當(dāng)x=1時,Sn=1+3+5+…+(2n-1)=n2

當(dāng)x≠1時,Sn=1+3x+5x2+7x3+…+(2n-1)xn-1

∴xSn=x+3x2+5x3+7x4+…+(2n-1)xn

兩式相減得(1-x)Sn=1+2(x+x2+x3+x4+…+xn-1)-(2n-1)xn

化簡得Sn=+-

公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎

旺黔誠大樹職教給大家解答!

公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎?

資料分析題是行測里面較難的模塊,快速提分技巧其實沒有太多用處,重要的是自己對于公式的靈活應(yīng)用和刷題量。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè),有著很多的經(jīng)驗,大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評論區(qū)問哦!旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一!

公務(wù)員筆試行測資料分析題如何復(fù)習(xí)?

一、復(fù)習(xí)時培養(yǎng)“三個能力”

閱讀能力:考慮到資料分析材料的呈現(xiàn)形式,能否找到題目所需的數(shù)據(jù)、并理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,是尤為重要的事情。因此我們在學(xué)習(xí)和生活中,就可以有意識地增加閱讀量。并且在備考中,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

列式能力:因列式能力更多體現(xiàn)在對題目考察理論的理解、對材料數(shù)據(jù)的把握能力上,因此在初學(xué)資料分析的時期,建議大家進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),來確保所接受的知識是準(zhǔn)確且符合當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的。此階段的重點即在于夯實理論基礎(chǔ),邊學(xué)邊練、邊練邊學(xué),為后續(xù)鞏固和沖刺階段打好根基。而當(dāng)基礎(chǔ)理論階段之后,建議大家選取合適的,有計劃、有階段地進行刷題鞏固。

計算能力:為了提高考場上的做題速度,建議大家在備考中,有意識地鍛煉自己的基本計算能力(如兩位數(shù)/三位數(shù)之間的加減法、兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法、多位數(shù)除兩位/三位數(shù)等)。并且由于從近幾年看,國考更加重視解題技巧,大多題目只需估算即可。因此在提升自己基本計算能力的同時,針對不同的計算形式,學(xué)習(xí)一定的估算技巧,進一步提升做題的速度和準(zhǔn)確性。

二、保持刷題節(jié)奏

資料分析和圖形推理板塊,都是比較依賴于做題的敏感度。

某天猛刷300題,然后若干天擺爛一題不做,效果遠不如每天、連續(xù)刷50題,刷6天。

所以不少同學(xué)喜歡某段時間猛刷資料分析,正確率的確會有大幅度提升,但是放一段時間不做題,馬上正確率下降。

這點相信參加過國考面試的同學(xué)會感同身受,因為幾個月不學(xué)行測,等國考面試完,準(zhǔn)備省考時會發(fā)現(xiàn),刷題手生,一夜回到解放前。

刷題量很重要:

速度和正確率的提升,主要依靠大量刷題。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般、思考較慢的同學(xué),沒有上千題的刷題訓(xùn)練,很難靠基礎(chǔ)得到滿意分?jǐn)?shù)。

一是靠刷題,磨煉速算方法。不管是技術(shù)流,還是硬算破解流,都要在實踐中提升熟練度。

二是靠刷題,卡時間提速。從最初三四分鐘一道題,到一分鐘左右一道題,資料分析題目就是最好的磨刀石。

我從計算慢、正確率低,到一分鐘一道題,基本全對,主要是連續(xù)2個月刷穿基本資料分析題庫書,總題量大概2-3千,供大家參考。

選對適合的做題技巧

主要有兩類,一類是直除估算等“硬算暴力破解流”,一類是減少計算量的“技術(shù)流”。

如果你思維敏捷,且討厭硬算,那么選擇減少計算量的“技術(shù)流”。

如果你方法運用不熟練,不怕大量加減乘除,那么選擇直除估算等“硬算暴力破解流”。

我剛開始也非常癡迷各種“技術(shù)流”,不僅可以減少計算量,還可以各種炫技,甚至直接看出答案選項。后來發(fā)現(xiàn),“技術(shù)流”的方法都有使用條件,不是每道題都可以用。而且我個人思維速度并不快,在緊張狀態(tài)下,就經(jīng)常想不到技術(shù)流”的方法,反而下意識地選擇自己最擅長的直除。

從做題時間角度看:

“硬算暴力破解流”=思考時間少+計算時間多

“技術(shù)流”=思考時間多+計算時間少

如果思維不夠快速,不妨選擇“硬算暴力破解流”,只要通過大量練習(xí)加減乘除等計算方法,就可以壓縮計算時間。換句話講,如果運用“技術(shù)流”不夠熟練,時間上并不比“硬算暴力破解流”更快,還容易算錯。

總結(jié)錯題

資料分析的錯題比較好整理,要不就是算錯,要不就是找錯了數(shù)據(jù),或者計算關(guān)系搞錯。在分析錯題的時候,一定要注意出題人有意設(shè)置的“坑”,例如題目單位和材料單位不一致,數(shù)據(jù)年份不一致等等,做題的時候下意識地去提醒自己不要跳各種“坑”。

熟悉材料結(jié)構(gòu)

熟悉材料結(jié)構(gòu)是建立在大量刷題的基礎(chǔ)上,因為資料分析的材料類型總共這么多種,例如表格、文段等等。內(nèi)容是進出口等經(jīng)濟指標(biāo),或者醫(yī)療資源等社會資源指標(biāo)。盡量做到在刷題后期,一看題目,就大概知道數(shù)據(jù)在那個文段找,在那個表格找,不會找錯,對類似材料把玩得很透了,找數(shù)據(jù)往往是下意識的。

以上是旺黔誠大樹職教整理的備考行測資料分析及做題技巧的內(nèi)容,如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題,小編都可以給大家解答!歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解!

行測錯位相減法好用嗎

公務(wù)員考試行測題解法之“錯位加減法”:

運用

1)原理:分子、分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù),分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。

2)步驟:第一步是將算式中的加減法先算出來;第二步是算式中所有的數(shù)都取三位有效數(shù)字;第三步才是運用錯位加減法。

題型運算

1)A/B型(分母最后一位是從左往右第幾位對齊,分子就從左往右第幾位對齊。)

比如,54321/12345

【參考分析】把12345換成10000,不考慮后兩位。在原數(shù)的基礎(chǔ)上錯一位減去23將分母變成10000,所以分子做同樣的變化,得:

由于分母從左往右第3位對齊,所以分子也從左往右第3位對齊。

2)A/B*C型

比如,

【參考分析】把137和1137變成同一個數(shù)約分,要保證分?jǐn)?shù)大小不變需分子分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù)。

只考慮前3位,上式為

+113——分子錯1位加上54×2+5×1=113.

54321×137

114

+ 23——分母要錯1位加上23變?yōu)?37,即23=11×2+1×1.

所以原式變?yōu)?/p>

行測資料分析錯位加減法是什么

行測資料分析錯位加減法是分子、分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù),分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。資料分析一直是公務(wù)員考試行測試卷中非常重要的一部分,其特點是考點內(nèi)容堅持經(jīng)典模式,但材料題材貼近社會熱點,關(guān)注社會的“現(xiàn)狀”和“問題”。

錯位加減法的特點

資料分析主要考察考生三方面的能力,分別是閱讀材料提取信息的能力,理解相應(yīng)概念快速列式的能力和較強的計算能力。

眾所周知想要贏得行測就要做到有準(zhǔn)又快,對于資料分析而言,計算是最浪費時間的環(huán)節(jié),所以快速的計算能力一直都是廣大考生所向往的。

錯位加減法使用環(huán)境適用于計算多次乘除,例如求增長量、上一年比重、上一年進出口總額等,以增長量為例三個量中如果能約掉兩個量,則另外一個就是答案了。

公務(wù)員行測考試:資料分析計算量大如何解決

公務(wù)員考試行測資料分析題巧算方法,或參考:

錯位加減法

分子、分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù),分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。

當(dāng)題中各個選項形式相同、數(shù)量級相同,只需考慮結(jié)果的有效數(shù)字,計算結(jié)果一般不需要考慮小數(shù)點。

有效數(shù)字法

一個數(shù)從左邊第一個不為0的數(shù)字?jǐn)?shù)起一直到最后一位數(shù)字,稱為有效數(shù)字。

即,把一個數(shù)字前面的0都去掉就是有效數(shù)字。

尾數(shù)法

通過題干結(jié)果的末一位從而得出答案。

1)根據(jù)選項確定計算到末幾位;

2)以小數(shù)點后位數(shù)多的為準(zhǔn),不足的在后面補0;

3)先加后減。

特征數(shù)字法

將百分?jǐn)?shù)化成接近的分?jǐn)?shù),能約分的先約分、再計算,從而化簡運算步驟。

OK,本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。

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