今天給各位分享2022江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)灌云中等專業(yè)學(xué)校汽修進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
2022江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)
江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有作物生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等等。江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校是一所集中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、各類培訓(xùn)為一體的多層次、綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省四星級(jí)、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。
江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校目前占地213畝，建筑面積9萬(wàn)平方米，全日制在籍學(xué)生4000余人，現(xiàn)有教職工289人，中高級(jí)職稱教師144人，“雙師型”教師占比86%，研究生學(xué)歷占17.21%，省名師工作室培養(yǎng)對(duì)象1個(gè)，市職教名師工作室2個(gè)，正高級(jí)講師1人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才3人，省教科研中心組成員3人，市中心組成員18人，市教學(xué)研究基地成員10人，市“521”高層次人才2人，市“新333”高層次人才32人。建有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、加工制造現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地、汽車工程實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、職業(yè)技能培訓(xùn)中心等。
灌云中等專業(yè)學(xué)校中專上幾年呀
灌云中等專業(yè)學(xué)校中專上三年。通過(guò)查詢江蘇省教育局官網(wǎng)可知，灌云中等專業(yè)學(xué)校中專均為三年制教學(xué)，需要上三年，兩年學(xué)習(xí)一年實(shí)習(xí)。中等專業(yè)學(xué)校是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)于高中，普通高中則側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后參加普通高考為升入大學(xué)做準(zhǔn)備，中專則更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后已掌握可相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。
灌云中等專業(yè)學(xué)校和海州中專學(xué)校哪個(gè)好
一、都是中等職業(yè)學(xué)校，沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別。
二、選擇職業(yè)學(xué)校的關(guān)鍵，是選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，而學(xué)校居其次。
三、建議選擇有“升學(xué)班”的專業(yè)，為將來(lái)對(duì)囗升學(xué)，繼續(xù)深造，預(yù)留選擇的機(jī)會(huì)。
灌云中等專業(yè)學(xué)校技能成績(jī)單
江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校是灌云縣委、縣政府為壯大全縣職業(yè)教育規(guī)模，提升全縣職業(yè)教育辦學(xué)層次，根據(jù)“一校多制、分類管理、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，于1998年8月將原灌云縣職教中心、連云港電大灌云分校、灌云縣教師進(jìn)修學(xué)校合并組建而成，2000年9月又將灌云縣技工學(xué)校并入。建校以來(lái)學(xué)校榮獲省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省優(yōu)美校園、省優(yōu)質(zhì)教育先進(jìn)單位，市職業(yè)教育先進(jìn)集體、市全面育人先進(jìn)單位、市文明單位，縣十佳學(xué)校、文明單位等稱號(hào)。2009年9月被省教育廳認(rèn)定為江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。2013年9月被認(rèn)定為江蘇省高水平、現(xiàn)代化建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校。
校園占地面積213畝，建筑面積8. 3萬(wàn)平方米，在校人數(shù)5000余人，現(xiàn)有教職工268人，中高級(jí)職稱教師134人，“雙師型”教師占專業(yè)專任教師80.9%，研究生學(xué)歷35人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才3人，省市中心組成員10名，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)骨干教師10名，省市名師8名，市“333”骨干教師、班主任15人。
學(xué)校開(kāi)設(shè)機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、播音與主持、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、財(cái)會(huì)、精細(xì)化工、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車運(yùn)用與維修等20個(gè)專業(yè)，創(chuàng)建機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用省級(jí)品牌、示范專業(yè)3個(gè)，市級(jí)品牌專業(yè)4個(gè)，創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院、省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。裝配計(jì)算機(jī)1300余臺(tái)，建有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)、電子電工實(shí)驗(yàn)室、PLC可編程序?qū)嶒?yàn)室、制冷制熱實(shí)驗(yàn)室、視聽(tīng)設(shè)備調(diào)試室、電子流水線生產(chǎn)實(shí)習(xí)室、機(jī)械實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，主干專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備總值超2000萬(wàn)元。
學(xué)校注重職教富民，大力開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)，采用靈活多樣的辦班形式，滿足農(nóng)民“白天忙打工，晚上忙充電”的學(xué)習(xí)需求，年均培訓(xùn)超4000人次，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一名學(xué)員、掌握一項(xiàng)技能、致富一個(gè)家庭、帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校還與江蘇教院、揚(yáng)州大學(xué)、山西大學(xué)、淮陰師范學(xué)院、福建師大、東北師大、東北財(cái)大、淮海工學(xué)院、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)品位和空間。
二〇一三年，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勉努力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，和諧共為，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理，品牌創(chuàng)建、教育教學(xué)、招生就業(yè)、社會(huì)服務(wù)、“三項(xiàng)管理”暨德育建設(shè)等各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。創(chuàng)建省高水平現(xiàn)代化建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，機(jī)械加工技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用省高水平示范性建設(shè)立項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地，省級(jí)電子電器應(yīng)用與維修品牌專業(yè)；中央財(cái)政支持的機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地順利通過(guò)省級(jí)評(píng)審，附屬幼兒園通過(guò)市管理示范園驗(yàn)收，創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)科市職業(yè)教育教學(xué)研究基地。獲得了省無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)職教組團(tuán)體第一名、市首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)新類優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、市縣“五四”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣《中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)》教育征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
學(xué)校將以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為引領(lǐng)，以省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)為總抓手，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。具體舉措有：
一、推進(jìn)管理體制改革
實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)基于扁平化理論“?！怠倍?jí)管理體制，以校、系二級(jí)管理為主體，賦予專業(yè)部教學(xué)科研、師資配備、學(xué)生管理、專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)等方面較大程度的決策權(quán)和管理權(quán)，運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制層次分明、崗位職責(zé)明確、部門協(xié)調(diào)有序，學(xué)校整體管理效能明顯提升。
（一）鞏固穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，拓展延伸教育層次。整合社會(huì)資源，扎實(shí)做好各類招生工作，擴(kuò)大職業(yè)教育尤其是對(duì)口單招宣傳力度，提升職業(yè)教育影響力；穩(wěn)定社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模，拓展社會(huì)培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)教育的覆蓋面。
（二）全面深化教學(xué)改革，著力提高質(zhì)量成效
1.持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。深化制度建設(shè)，定期舉辦技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、信息化大賽、“兩課”評(píng)比、“文明風(fēng)采”等賽事，確保各類大賽成績(jī)繼續(xù)提升。
2.推進(jìn)品牌創(chuàng)建工作。圍繞創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、省高水平現(xiàn)代化機(jī)械加工技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、省市品牌專業(yè)創(chuàng)建工作，推動(dòng)學(xué)校整體工作全面提升。2014年?duì)幦?chuàng)建省品牌專業(yè)1個(gè)、市品牌專業(yè)2個(gè)。
（三）加強(qiáng)德育建設(shè)工作，德育活動(dòng)洋溢校園
1．打造優(yōu)秀德育隊(duì)伍。以打造優(yōu)秀德育隊(duì)伍為抓手，構(gòu)建德育工作聯(lián)抓、品德培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)、成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)創(chuàng)的德育工作新格局。
2．德育常規(guī)扎實(shí)推進(jìn)。全面落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。積極開(kāi)展各類文體活動(dòng)，將各類常規(guī)德育內(nèi)容融入到各級(jí)各類評(píng)比、競(jìng)賽中去，彰顯德育魅力，弘揚(yáng)校園正能量。
（四）推進(jìn)信息化校園建設(shè)，提升信息化功能優(yōu)勢(shì)
完成“三通兩平臺(tái)”，積極探索建立無(wú)紙化辦公系統(tǒng)、網(wǎng)上學(xué)科和課程資源共享庫(kù)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校順利通過(guò)各類創(chuàng)建的保障網(wǎng)，成為教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的資源庫(kù)，成為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的集成平臺(tái)。通過(guò)信息化建設(shè)拉動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
二、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
著重抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)與管理，在政策上支持、經(jīng)費(fèi)上保障全校教師加強(qiáng)第二學(xué)歷學(xué)習(xí)、中青年教師報(bào)考定向研究生。
（一）大力實(shí)施名師培養(yǎng)工程。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，挖掘技能訓(xùn)練標(biāo)兵、教學(xué)業(yè)務(wù)能手和優(yōu)秀班主任典型。建立了縣首批宋廷軍名師工作室，培養(yǎng)省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才1人，市“333工程”第二周期第三層次4人，縣“361”名師3人、教學(xué)能手8人、教壇新秀4人。
（二）青年教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)。針對(duì)性開(kāi)展青年教師暑期培訓(xùn)、班主任素質(zhì)提升工程、青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，年輕教師工作態(tài)度積極、甘于奉獻(xiàn)，13人考取南京理工大學(xué)在職研究生。
（三）班主任隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。建立定班干部、班主任導(dǎo)師制和班主任助理制度，加強(qiáng)校內(nèi)班主任培養(yǎng)，班主任隊(duì)伍管理能力不斷提升。
三、德育管理彰顯特色
一是認(rèn)真執(zhí)行省學(xué)生管理暨德育督導(dǎo)規(guī)范制度，加大學(xué)生管理力度，注重安全教育、安全檢查和安全隱患排查，實(shí)行全天候值班、學(xué)生干部巡邏制度，確保安全“無(wú)縫”對(duì)接，全年無(wú)重大安全事故發(fā)生。
二是堅(jiān)持環(huán)境育人、文化育人、技能育人的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、班級(jí)情況、學(xué)生個(gè)性需要，舉行“校園十大歌手”、校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“中專杯”足球賽、籃球賽、廣播操比賽、跳大繩比賽、乒乓球、無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽等文體活動(dòng)。
四、富民工程扎實(shí)推進(jìn)
大力開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)、退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育培訓(xùn)，會(huì)同中央電大、江蘇電大、東北財(cái)大、福建師大、東北師大等名校承辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，會(huì)同江蘇教院、淮陰師院、淮海工學(xué)院等省內(nèi)高校承辦函授、開(kāi)放教育項(xiàng)目。2013年全日制招生人數(shù)1407人，成人教育招生超1000人，附屬幼兒園招生266人。
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