大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于合肥理工學(xué)校好嗎，安徽理工學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
安徽五年制高職有哪些學(xué)校
1、肥西師范學(xué)校
安徽省肥西師范學(xué)校創(chuàng)辦于1951年，是一所公辦中等師范類學(xué)校。學(xué)校位于合肥市金寨南路與方興大道交口處，緊鄰大學(xué)城和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。
五年制學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，成績(jī)合格，由安徽教育學(xué)院發(fā)給普通高等學(xué)校師范類?？飘厴I(yè)證書，同時(shí)獲得教師資格證書。三年制學(xué)生發(fā)給中師畢業(yè)證書。
2、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院
合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院是合肥市屬綜合性高職院校，是省教育廳確立的安徽省首批16所地方技能型高水平大學(xué)之一，是國(guó)家“創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)單位。
截至2018年5月，學(xué)校擁有國(guó)家骨干專業(yè)6個(gè)、國(guó)家職業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、國(guó)家首批增設(shè)特招專業(yè)2個(gè)、省高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)9個(gè)、省示范（精品）專業(yè)1個(gè)、省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地3個(gè)。
3、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院
安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Anhui Vocational and Technical College）是一所經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦普通高等學(xué)校。2010年入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校；2015年，獲批為安徽省地方技能型高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位；2015年入選國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。
據(jù)2016年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有國(guó)家精品和教改示范專業(yè)1個(gè)，省級(jí)高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)12個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)，中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)。
4、合肥理工學(xué)校
由合肥市政府批準(zhǔn)成立一所普通中專學(xué)校。位于肥東新城開發(fā)區(qū)，占地270畝，建筑面積近7.5萬平方，實(shí)訓(xùn)設(shè)備2800多萬元?，F(xiàn)開設(shè)：汽車維修、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫等九個(gè)專業(yè)。
設(shè)施：3棟教學(xué)樓、3棟學(xué)生公寓、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、1棟綜合實(shí)訓(xùn)大樓（含汽修實(shí)訓(xùn)大廳3個(gè)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)大廳1個(gè)、品牌微機(jī)室6個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鉗工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、畫室2個(gè)、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鋼琴房4個(gè)、舞蹈房3個(gè)、5萬冊(cè)藏書的圖書室1個(gè)）
5、安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)安徽省人民政府、國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所公辦全日制普通高等專科學(xué)校，教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。
截至2015年1月，學(xué)校有中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)示范院校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)高職高專示范專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)。
參考資料來源：百度百科-肥西師范學(xué)校
參考資料來源：百度百科-合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考資料來源：百度百科-安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考資料來源：百度百科-合肥理工學(xué)校
參考資料來源：百度百科-安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
合肥理工學(xué)校好嗎
是一所不錯(cuò)的全日制中等職業(yè)學(xué)校
合肥理工學(xué)校設(shè)施完善，師資雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，而且學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，偏離繁華鬧市，是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，同時(shí)校園環(huán)境也非常的好。校園的基礎(chǔ)設(shè)施也很全，整體外部感覺還是很好的。近年來，合肥理工學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐教學(xué)，全面推進(jìn)教學(xué)改革，從2013年到2018年，連續(xù)六年，榮獲安徽省技能大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
合肥理工學(xué)校升學(xué)成果：
合肥理工學(xué)子有多種升學(xué)渠道，除了可以參加“3+4”模式的普通高考、對(duì)口高考、藝體類高考圓本科夢(mèng)外，每個(gè)學(xué)生都可以通過“3+0.5”模式，獲取大專學(xué)歷。每年通過高考升學(xué)考取本科的同學(xué)占全校高考總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上，80%以上的同學(xué)獲取大專學(xué)歷
以上內(nèi)容參考：百度百科-合肥理工學(xué)校
初中畢業(yè)上技校適合學(xué)什么專業(yè)
可以選擇烹飪行業(yè)，學(xué)廚師呀
1、現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好，生活水平越來越高，我們對(duì)美食的要求越來越高，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件允許了，愿意花更多的錢去享受生活，所以廚師行業(yè)發(fā)展會(huì)越來越好
2、民以食為天，廚師跟別的行業(yè)不同，創(chuàng)業(yè)成功率會(huì)更高一些，資金要求沒有那么高，創(chuàng)業(yè)難度并沒有那么大，所以廚師創(chuàng)業(yè)成為很多年輕人的選擇
3、現(xiàn)在社會(huì)是技術(shù)型的社會(huì)，如果成績(jī)不算好，對(duì)學(xué)習(xí)又沒什么興趣的，可以選擇一門技術(shù)來學(xué)習(xí)，而廚師是現(xiàn)在比較熱門的行業(yè)，無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都是很好的選擇
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院怎樣
說實(shí)話，口碑不是太好，但如果一定要讀廣工程技院的話那就去校本部讀吧，環(huán)市東路那間。
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學(xué)院概況
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的廣州市屬普通高校，創(chuàng)辦于1964年。
該校以先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的辦學(xué)思路、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、優(yōu)雅的校園環(huán)境、鮮明的高職特色，致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合職業(yè)能力、全面素質(zhì)，能適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用型技術(shù)人才。作為一所有著 42年歷史的公辦高校，近年來，在不斷的改革、超越和發(fā)展中打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了知識(shí)、品格、才藝、技能四元并重的辦學(xué)風(fēng)格。以獨(dú)特的思路和新穎的做法應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，謀求突破，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，形成了“萬人學(xué)校，億元資產(chǎn)，六大校區(qū)”的強(qiáng)勁格局，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
該校設(shè)有環(huán)市東校區(qū)（校本部）、東川校區(qū)、從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)、天一校區(qū)等六個(gè)辦學(xué)點(diǎn)。教學(xué)設(shè)備充足、基礎(chǔ)設(shè)施完善，建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電工電子、制冷、汽修、語(yǔ)言、藝術(shù)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)室以及服裝車間、數(shù)控車間、機(jī)械車間、汽車檢測(cè)與維修車間、電工操作室等實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)車間）。擁有一支專業(yè)水平高、職業(yè)道德好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的專兼教師隊(duì)伍。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理、定期考核、優(yōu)勝劣汰，通過各種途徑和一系列措施建設(shè)了一支勤勉敬業(yè)、勇于開拓、樂于奉獻(xiàn)、富有活力、具有創(chuàng)新能力的適應(yīng)新世紀(jì)高等教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)教師、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師和專業(yè)技術(shù)拔尖人才隊(duì)伍。
在多年的辦學(xué)積累中，學(xué)院形成了以高職教育為主，成人大、中專學(xué)歷教育和中等職業(yè)教育、技能崗位培訓(xùn)等多種形式并存的辦學(xué)格局，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、信息工程程系、管理工程系、財(cái)經(jīng)系、應(yīng)用外語(yǔ)系、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、系統(tǒng)工程系及成人教育學(xué)院 8個(gè)系院。下轄廣州市總工會(huì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和從化市技工學(xué)?！，F(xiàn)有高職在校生 3854人，成人在校生 7020人。中專生 2510人，技校生 2665人。招生就業(yè)形勢(shì)喜人，高職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年在全省名列前茅，去年學(xué)院總體就業(yè)率達(dá)到 99.14%。
學(xué)院奉行規(guī)則管理、效率優(yōu)先、質(zhì)量取勝的指導(dǎo)思想，大膽創(chuàng)新、力爭(zhēng)有為，堅(jiān)持高等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，努力探索教育特色，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在制度創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面采取了一系列積極有效的措施，形成了自身的辦學(xué)特色：
一、教學(xué)管理嚴(yán)格實(shí)施 ISO9001質(zhì)量管理體系，在全國(guó)同類學(xué)校中處于領(lǐng)先水平；
二、建設(shè)全國(guó)第一家機(jī)械博物館，校園文化氛圍獨(dú)特；
三、誠(chéng)信第一,保證畢業(yè)生終身質(zhì)量,首創(chuàng)畢業(yè)生免費(fèi)回院進(jìn)修的培訓(xùn)制度；
四、專業(yè)設(shè)置與廣東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步,學(xué)生學(xué)以致用,適應(yīng)社會(huì)所需,學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連年高于全省平均水平；
五、為接軌國(guó)際教育、開闊辦學(xué)視野，積極拓展與境外的交流合作，每年有計(jì)劃地選派優(yōu)秀的師生赴法國(guó)、香港、澳門等地交流、培訓(xùn)；
六、特別重視學(xué)生的道德觀念和人文素質(zhì)教育，承諾“給我三年，還你一個(gè)有本領(lǐng)、有教養(yǎng)的孩子”，學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，還將取得相應(yīng)的專業(yè)技能證書，不僅具有良好的綜合素質(zhì)，還有過硬的專業(yè)技能；
七、以社會(huì)責(zé)任為己任,積極開展助學(xué)扶貧工作。多年來，通過國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、特困生減免學(xué)費(fèi)等措施，資助貧困生順利完成學(xué)業(yè)；
八、熱心社區(qū)公益事業(yè)，以助學(xué)、助業(yè)的形式,資助學(xué)院所在區(qū)域的下崗和殘疾等各種特殊困難人員的再就業(yè)培訓(xùn)以及其子女的學(xué)業(yè)；通過開展“青年志愿者活動(dòng)”、“社區(qū)服務(wù)”、“為希望工程捐款”、“農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”等系列活動(dòng)，真誠(chéng)地回報(bào)社會(huì)。
院徽
院徽以六角形為基本元素，三個(gè)元素構(gòu)成一個(gè)“品”字，寓意是：六角形，是自然界中最偉大、最合理的工程－－蜂巢；是廣泛應(yīng)用在各種大小工程中的一個(gè)螺絲釘；同時(shí)還是工程師手中的一個(gè)鉛筆頭。因此，無論是從自然、社會(huì)還是人都充分體現(xiàn)"工程"這一屬性。
品者，多人也；寓意該院人興才旺，人才輩出。
品者，品德、品格也。也象征學(xué)院"教書育人"的教育屬性。
品字的造型同時(shí)也表示該院的多層次辦學(xué)、多校區(qū)組合、多力量的結(jié)合。
蜜蜂辛勤勞動(dòng)的奉獻(xiàn)精神象征該院老師無私奉獻(xiàn)的偉大師德。
“品”字造型也可以看作“人”字的造型，它象征該院"以人為本"的人本教育思想。
整個(gè)標(biāo)志造型，以六邊形為元素、以"品"字為骨骼，以"人"字為意象，生動(dòng)地反映出該院："以人為本、傳承民族之優(yōu)秀品德"為意念的育人思想。
院訓(xùn)
立品為學(xué)稟藝礪身
院訓(xùn)是學(xué)院精神和靈魂的象征，是學(xué)院辦學(xué)理念、人文精神的集中體現(xiàn)，是師生共同遵守的行為規(guī)范的高度概括，對(duì)學(xué)院的形象風(fēng)貌的塑造和建設(shè)有著特別重要的意義。
1、“立品”古語(yǔ)云：士品首在立志，學(xué)品首在立讀，做人首在立品。立品，對(duì)于一個(gè)人或是社會(huì)，都是至關(guān)重要的。
2、“為學(xué)”為學(xué)宜勤勉，宜思辯，是以學(xué)亦為學(xué)，教亦為學(xué)。教學(xué)道源互貫，并無二致。為學(xué)，成功之始也。
3、“稟藝”稟賦于藝，慎善用之。一技在手，終生受益。
4、“礪身”學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)發(fā)展。
學(xué)院名稱含義
學(xué)院的名稱有以下幾層意思：
1、“廣州”首先指學(xué)院所在的區(qū)域是在廣州地區(qū)；其次是指學(xué)院為廣州市屬的公辦普通高等院校。
2、“工程技術(shù)”代表學(xué)院的專業(yè)屬性，這里的“工程”不是狹義的“建筑工程”，而是應(yīng)用科學(xué)知識(shí)使自然資源為人類服務(wù)的一種系統(tǒng)性專業(yè)性技術(shù)，"工程技術(shù)"是將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的根本手段。可見，學(xué)院的專業(yè)方向是以科學(xué)技術(shù)綜合應(yīng)用為導(dǎo)向，以工科為主，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的共同發(fā)展。
3、“職業(yè)學(xué)院”是按照教育部規(guī)定的普通高院的取名要求而定，表明學(xué)院是經(jīng)過教育部備案的正規(guī)的全日制普通高等院校。
4、學(xué)院英文名為"Guangzhou Institute of Technology"，簡(jiǎn)稱“GIT”。其命名的方式符合國(guó)際慣例，含義清楚。
5、學(xué)院在非正式場(chǎng)合下簡(jiǎn)稱為“工程學(xué)院”。
歷任領(lǐng)導(dǎo)
院長(zhǎng)：鐘明(原廣州市副市長(zhǎng)兼任) 1964-1966
院長(zhǎng)：鐘非(原市科委主任兼任) 1974.5-1979.4
黨總支書記：陳超(原市教育局局長(zhǎng)兼任) 1975.9-1977.12
黨總支書記：陳展 1977.12-1981.4
院長(zhǎng)：梁超(原廣州市總工會(huì)主席兼任) 1979.4-1988.10
黨總支書記：張耀球 1981.4-1991.5
校長(zhǎng)：洪國(guó)良 1988.10-1990.12
校長(zhǎng)：王文贊 1990.12-1994.8
黨委書記：張忠邦 1994.8-2002.3
校長(zhǎng)：洪國(guó)良 1994.8-2002.3
師資隊(duì)伍
解中秀：1942年8月20日生，1965年7月參加工作。電子學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員(維修電工)。
日本山形大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者（1998～1999）
全國(guó)高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)理事，東北地區(qū)高校電子技術(shù)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽吉林省組委會(huì)委員，2004年廣州市工會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀職工教育工作者。
現(xiàn)從事專業(yè)研究方向：電子技術(shù)、電力電子技術(shù)應(yīng)用及柔性交流輸電（FACTS）技術(shù)
1965.7～1970.10吉林市教育學(xué)院研究員教師
1970.10～1973.10吉林市無線電二廠電子技術(shù)技術(shù)員
1973.10～1981.12吉林市計(jì)量檢定測(cè)試所無線電計(jì)量副主任
工程師，1979年評(píng)為市直機(jī)關(guān)先進(jìn)工作者
1981.12～2003.9東北電力學(xué)院（現(xiàn)名東北電力大學(xué)）應(yīng)用電子教研室主任，教授，學(xué)科帶頭人， 1991評(píng)為院優(yōu)秀教師
2003.9～2006廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，教授，04、05年度考核優(yōu)秀
基于院立項(xiàng)項(xiàng)目“電子課程理論與實(shí)踐融合互動(dòng)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”撰寫的教改學(xué)術(shù)論文“基于實(shí)踐性活動(dòng)項(xiàng)目的理論與實(shí)踐融合互動(dòng)教學(xué)模式研究”被全國(guó)高校電子技術(shù)研究會(huì)理事會(huì)與華北高校電子技術(shù)教學(xué)研究學(xué)會(huì)2006年會(huì)審核錄用，2006年7月發(fā)表于“華北航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)”第16卷。
申海霞：機(jī)電工程系主任，副教授，理學(xué)學(xué)士學(xué)位、研究生同等學(xué)歷?，F(xiàn)在廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)副教授。廣東省中專系列高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)委員。從事教育教學(xué)工作多年，有多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。從教以來，注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，在工作期間已撰寫多篇論文，現(xiàn)已發(fā)表的論文有：《多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中的研究》、《應(yīng)加強(qiáng)國(guó)民的計(jì)算機(jī)教育》、《論大中專院校計(jì)算機(jī)教育改革》、《略論辦公自動(dòng)化技術(shù)》、《對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展方向的思考》、《WORD文檔的編排及應(yīng)用技巧》、《PowerBuilder浮點(diǎn)數(shù)的存儲(chǔ)范圍探討》等。
2006年分別主編、參編教材三部，并已出版教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《Access程序設(shè)計(jì)》
2000年參加“青海省高等學(xué)校青年教師公共計(jì)算機(jī)課教學(xué)競(jìng)賽”獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)。
2002年因教學(xué)成績(jī)顯著、科研成果突出獲得青海省2002---2003年度“小島獎(jiǎng)勵(lì)金”。
2004年度獲得廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”，
2005年獲廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院"十佳人員"最佳教學(xué)獎(jiǎng)，
2005年被廣州市教育局、廣州教育基金會(huì)授予“廣州市優(yōu)秀教師”
2006年度獲得廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)院“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”，
2007年獲廣州市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)。
顏偉文：機(jī)電工程系副主任，黨支部書記，政治高級(jí)講師和高級(jí)政工師。
畢業(yè)于華南師范大學(xué)，思想政治教育本科學(xué)歷。
主要負(fù)責(zé)機(jī)電系思想政治教育工作和黨建工作。同時(shí)擔(dān)任了普高的兩課教育課程。
長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，有多年的班主任和輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，2006年受廣州市教育局聘任，兼任了廣州市班主任專業(yè)委員會(huì)副主任職務(wù)工作。
張文凡：1957年08月出生，高級(jí)工程師、廣東省職業(yè)技能鑒定電工組專家、國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員，1992年6月畢業(yè)于南京理工大學(xué)無線電技術(shù)專業(yè)，并獲得中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)碩士學(xué)位，現(xiàn)為機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)科帶頭人。
獲獎(jiǎng)情況：
（1）1993-2000河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程師、高級(jí)工程師、副教授，1999年獲“河南省百名一線技術(shù)英杰”稱號(hào)。
（2）2003年以來以國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員身分參加廣東省職業(yè)技能鑒定維修電工專家組工作，平均每年參與指導(dǎo)、審核、評(píng)定技師或高級(jí)技師專業(yè)論文項(xiàng)目在30項(xiàng)以上。
（3）2003年至2005年，組織機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生到廣州從化天馬摩托車公司（廠）、廣東三向教學(xué)設(shè)備公司（廠）、法國(guó)里昂工業(yè)資源學(xué)院培訓(xùn)中心等實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
（4）2004年以來，以機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)博士生身分參與廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院微細(xì)加工技術(shù)研究、機(jī)電液智能控制研究?jī)蓚€(gè)研究組的有關(guān)省級(jí)立項(xiàng)科研項(xiàng)目（二項(xiàng)）。
產(chǎn)文良：機(jī)械工程學(xué)科講師、國(guó)家計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考評(píng)員，廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)“高師碩士”。曾多次參加機(jī)械、數(shù)控類課程教科書編寫工作，如《數(shù)控機(jī)床編程》（主編）（機(jī)械工業(yè)出版社）、《CATIA制作范例》（參編，機(jī)械工業(yè)出版社）、論文《逆向工程在模具雕刻中的應(yīng)用》（發(fā)表于《現(xiàn)代工程制造》雜志）。由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，曾獲2005年度學(xué)院優(yōu)秀教科研獎(jiǎng)；獲2006年學(xué)院青年教師教學(xué)基本功比賽工科組一等獎(jiǎng)。
馮俊麗：1980年出生，CAD考評(píng)員、高級(jí)數(shù)控技能證，初級(jí)，2003年6月畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，現(xiàn)攻讀廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)碩士學(xué)位。
徐立平：畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)汽車運(yùn)用工程專業(yè)，機(jī)械制圖考評(píng)員。講授汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車電器、汽車電子控制技術(shù)、機(jī)械制圖、CAD、汽車電路實(shí)訓(xùn)等課程。榮獲05學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、榮獲06學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、05年年度考核優(yōu)秀、學(xué)生最貼心人獎(jiǎng)。
翟橙：美術(shù)講師、江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)圖形圖象學(xué)會(huì)會(huì)員。
曾獲2005年度學(xué)院優(yōu)秀教科研獎(jiǎng)；無繩電話機(jī)獲中南西南工會(huì)系統(tǒng)高校藝術(shù)教師作品一等獎(jiǎng)，論文獲工會(huì)系統(tǒng)高校藝術(shù)教師論文三等獎(jiǎng)，論文《藝術(shù)界》雜志多次發(fā)表，設(shè)計(jì)作品多家單位采用。
吳志清：女，39歲。畢業(yè)于安徽理工大學(xué)機(jī)電系礦山機(jī)械專業(yè)，機(jī)械高級(jí)工程師、機(jī)械高級(jí)講師、先后參加計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、汽車新技術(shù)、數(shù)控車工等各種專業(yè)技能培訓(xùn)，獲計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（機(jī)械）高級(jí)繪圖員、考評(píng)員、汽車維修工三級(jí)高級(jí)技能、數(shù)控車工高級(jí)技師等資格證書。主要科研論文有：《金屬網(wǎng)罩降低離心風(fēng)機(jī)紊流噪聲試驗(yàn)》（《煤礦機(jī)械》2005.3）、《四通閥控非對(duì)稱液壓缸伺服系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特征》（《煤礦機(jī)械》2004.7），參編《公差配合與技術(shù)測(cè)量》（全國(guó)交通高級(jí)技校通用教材2004.8-2005.2）?，F(xiàn)任機(jī)電工程系專業(yè)教師，講授機(jī)電、數(shù)控、模具等專業(yè)相關(guān)課程。
袁根華：機(jī)電系教師、機(jī)械工程高級(jí)工程師.
江西工學(xué)院機(jī)械制造與設(shè)備自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè);工作期間先后參加了沈陽(yáng)第三機(jī)床廠的
數(shù)控工藝與編程技術(shù)學(xué)習(xí)班;省機(jī)械廳工程師繼續(xù)教育在職班的計(jì)算機(jī)技術(shù)、CAD、CAM學(xué)習(xí);省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院全省大中型企業(yè)干部經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn),學(xué)習(xí)MBA相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理課程等.
在江西宜春風(fēng)動(dòng)工具廠擔(dān)任過519車間技術(shù)員、助工,廠團(tuán)委副書記,熱鍛分廠廠長(zhǎng)、支書兼管技術(shù)（工程師）,宜春風(fēng)動(dòng)工具廠技術(shù)助理、副廠長(zhǎng)及高安市獨(dú)城鎮(zhèn)科技副鎮(zhèn)長(zhǎng)等職.
從事過新產(chǎn)品中試階段與老產(chǎn)品改進(jìn)的各類工輔模（五金模、壓鑄模、塑料模等）的制造工藝與部分設(shè)計(jì)工作;鍛造、沖壓、壓鑄成型、金屬熱處理工藝服務(wù)與工藝制訂;分管全廠技術(shù)與質(zhì)量等工作，先后主持參與開發(fā)混泥土輸送泵、稻麥聯(lián)合收割機(jī)、空壓機(jī)等。個(gè)人獲得多項(xiàng)省級(jí)、地級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)。分管高安水泵廠、化工廠、地毯廠時(shí)，引進(jìn)開發(fā)小型成套制藥機(jī)械、引進(jìn)澳資成立中外合資江西華澳地毯有限公司.
在廣東陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為理工系模具教研室教師、院學(xué)術(shù)委員會(huì)（自然科學(xué)）委員,指導(dǎo)過學(xué)生獲得兩項(xiàng)設(shè)計(jì)專利,兩次指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)的機(jī)械工具獲得實(shí)習(xí)工廠的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金.
彭高宏：1963年6月出生，中共黨員，大學(xué)本科，研究生在讀，汽車專業(yè)高級(jí)講師，高級(jí)技師，高級(jí)考評(píng)員。曾獲國(guó)家級(jí)職教科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)職教教科研成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。曾在《汽車維修技師》、《廣州汽修》等汽車和職教刊物上發(fā)表論文近20篇?，F(xiàn)擔(dān)任機(jī)電系汽車專業(yè)一體化教學(xué)工作。
韓振檀：高級(jí)技術(shù)工人，鄭州水工機(jī)械廠內(nèi)退職工?，F(xiàn)就職于廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系金工實(shí)驗(yàn)室。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的合肥理工學(xué)校好嗎和安徽理工學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！