大家好，關(guān)于公務(wù)員考試人物表彰很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于云南省公務(wù)員考試受過(guò)縣級(jí)表彰的人會(huì)加分嗎的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 2012年遼寧公務(wù)員考試《行測(cè)》言語(yǔ)理解試題(6)
- 公務(wù)員《申論》考試有哪些測(cè)評(píng)要素
- 云南省公務(wù)員考試受過(guò)縣級(jí)表彰的人會(huì)加分嗎
- 王海波的人物簡(jiǎn)介
- 應(yīng)用寫(xiě)作文種考試
2012年遼寧公務(wù)員考試《行測(cè)》言語(yǔ)理解試題(6)
例題部分：
【例題1】下列四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()
A.十六大報(bào)告，無(wú)論黨員和群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)
B.十六大報(bào)告，無(wú)論黨員還是群眾，都要好好領(lǐng)會(huì)
c.十六大報(bào)告，無(wú)論黨員群眾雙方，都要好好領(lǐng)會(huì)
D.無(wú)論黨員還是群眾，十六大報(bào)告都要好好領(lǐng)會(huì)
【例題2】下述四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()
A.衛(wèi)生保潔工作做得好不好，是一個(gè)班優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn)
B.這個(gè)文化站由于多次挽救和培養(yǎng)失足青少年，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰
C.會(huì)議通過(guò)了他的建議
D.只有堅(jiān)持不懈的攀登，我們就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)
【例題3】下述四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()
A.閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志
B.閱讀能力好壞，關(guān)鍵的一個(gè)標(biāo)志是理解
c.閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志
D.閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志
【例題4】下述四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()
A.一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)空，同國(guó)家的領(lǐng)陸和領(lǐng)水一樣，都是在國(guó)家主權(quán)之下
B.前多年我們盡管吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨
C.我們盡管這幾年吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨
D.這幾年我們無(wú)論吃了不少苦，但我們一點(diǎn)也不抱怨
【例題5】下列各句有歧義的是()
A.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，陜西和四川的部分地區(qū)今夜有暴風(fēng)雪
B.現(xiàn)代科學(xué)證明，人腦如果沒(méi)有來(lái)自體內(nèi)、體外的傳人信息，就不可能產(chǎn)生意識(shí)活動(dòng)
C.在房地產(chǎn)明顯過(guò)熱的城市，許多貸款買(mǎi)房者的實(shí)際目的是通過(guò)炒作房產(chǎn)牟利
D.植樹(shù)造林不但可以造福人類(lèi)，更是一種商業(yè)投資行為
【例題6】下述各句有歧義的是()
A.作為他一生一世的親密朋友，他無(wú)怨無(wú)悔
B.大氣污染是多年來(lái)人們一直十分關(guān)注的問(wèn)題
C.如果存在強(qiáng)而有效的全國(guó)范圍的政府反盜版行為，盜版狂潮是完全能夠遏制的
D.思維模擬和人工智能為揭示意識(shí)本質(zhì)提供了重要的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)
【例題7】從給出的幾句話(huà)中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()
A.你應(yīng)該考慮自己的人生觀問(wèn)題，因?yàn)樽髌返那檎{(diào)是積極向上，還是消沉低落，關(guān)鍵在于作者的人生觀起決定作用
B.如果著眼于這封信的內(nèi)容，而不是個(gè)別偏激的詞語(yǔ)，你就不會(huì)惱火了;但因?yàn)閷?xiě)信的同志確實(shí)指出了你文中的缺點(diǎn)，并提出了很有參考價(jià)值的修改建議
C.不管周?chē)娜嗽鯓永涑盁嶂S，物質(zhì)條件怎樣差，他總是堅(jiān)持研究，并最終取得了世人矚目的成績(jī)
D.兩千年來(lái)，由于統(tǒng)治階級(jí)的殘酷壓迫，黎族人民的社會(huì)地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利
【例題8】從給出的幾句話(huà)中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()
A.經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他6門(mén)功課平均都在90分以上
B.考試開(kāi)始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了
C.如果作者的想象脫離了人物的思想實(shí)際，過(guò)于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)
D.我市礦泉水的主要消費(fèi)者是前來(lái)旅游的港澳臺(tái)同胞、華僑和外國(guó)人
【例題9】從給出的幾句話(huà)中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()
A.從大量的統(tǒng)計(jì)資料看，吸煙能導(dǎo)致肺癌是毫無(wú)疑問(wèn)的
B.只有堅(jiān)持改革開(kāi)放的方針，我們國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)起來(lái)
C.能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上取決于自己虛心刻苦
D.我們中華民族在人類(lèi)文明發(fā)展，曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)越的貢獻(xiàn)
【例題10】從給出的幾句話(huà)中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()
A.盡管他成績(jī)很好，也從來(lái)不驕傲
B.經(jīng)過(guò)半年來(lái)的綜合治理，這個(gè)鐵路局已取得了可喜的階段性成果
C.葵花子、西瓜子和小核桃等炒貨，都是小孩子們深受歡迎的食品
D.為糾正這個(gè)鄉(xiāng)在貫徹制止亂攤派和亂收費(fèi)現(xiàn)象上的錯(cuò)誤決定，老趙一早就下去了
答案部分：
1.B2.C3.D4.A5.A6.A7.C8.D9.A10.B
公務(wù)員《申論》考試有哪些測(cè)評(píng)要素
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申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測(cè)試。考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。
申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般有字?jǐn)?shù)、格式、內(nèi)容等幾方面。
若仍有疑問(wèn)可登錄中政行測(cè)或者中政申論在線(xiàn)咨詢(xún)！
云南省公務(wù)員考試受過(guò)縣級(jí)表彰的人會(huì)加分嗎
公務(wù)員考試，現(xiàn)在很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)有加分的項(xiàng)目，縣級(jí)表彰的人很多的，比如縣級(jí)政府表彰，或者縣處級(jí)的部門(mén)表彰，這些榮譽(yù)證書(shū)很多的，所以，一般情況下可能不會(huì)加分的。同等條件下優(yōu)先考慮，倒是有可能。
王海波的人物簡(jiǎn)介
主要事跡
1992年至1999年10月，雙遼市公安局共調(diào)入人員338人，其中在1992年1月至1998年3月，現(xiàn)任雙遼市副市長(zhǎng)的王海波任局長(zhǎng)期間調(diào)入269人；1998年3月至1999年10月，現(xiàn)任吉林省梨樹(shù)縣公安局局長(zhǎng)吉鳳學(xué)任局長(zhǎng)期間調(diào)入69人。在雙遼市公安局所調(diào)入的人員中，除部分成批調(diào)入的人員外，其他人員在調(diào)入過(guò)程中，均未經(jīng)過(guò)認(rèn)真考核、體檢、政審和領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)初步查明，7年間，該局調(diào)入假學(xué)歷者22人，未到規(guī)定年齡者2人，明顯殘疾者1人、有嫖娼行為者1人、曾犯故意傷害罪者1人。例如，1998年3月調(diào)入的李某，系雙遼市糧食局某局長(zhǎng)之子，曾于1992年12月因嫖娼被處以治安罰款。1997年7月調(diào)入的李旭，系縣人大機(jī)關(guān)原保衛(wèi)科長(zhǎng)之子，1995年5月，其與人毆斗，用磚頭將一受害者打成腦顱骨粉碎性骨折，將另一受害者牙齒打掉6顆。李旭的表弟趙正明用隨身攜帶的水果刀在一受害者背部連刺三刀，致人死亡。當(dāng)晚李旭與其表弟被公安機(jī)關(guān)依法采取強(qiáng)制措施。次日，李旭經(jīng)時(shí)任公安局政委的吉鳳學(xué)簽批，以病為由，取保候?qū)彙Ｍ?1月，雙遼市檢察院認(rèn)定李旭構(gòu)成故意傷害罪，作定罪免訴處理。后吉鳳學(xué)沒(méi)有把李旭曾有犯罪前科的問(wèn)題向局長(zhǎng)王海波報(bào)告，李旭經(jīng)王海波同意又順利調(diào)入公安局。
2010年10月開(kāi)始，吉林省四平市公安局在雙遼市開(kāi)展推行公務(wù)員制度試點(diǎn)工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“推公”），而雙遼市“推公”領(lǐng)導(dǎo)小組在第一輪審查檔案中，對(duì)二十余人的假學(xué)歷竟未查出一件；對(duì)缺少一只耳朵有明顯殘疾的人員也未審出；對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的未到法定年齡的“小警察”問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)解決。尤其是雙遼市副市長(zhǎng)、市“推公”領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)王海波，在工作中竭力為不符合規(guī)定的人員說(shuō)情。民警隋某不符合條件，經(jīng)組織查實(shí)，被取消了“推公”考試資格。王海波先是在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上提出照顧并允許隋某參加考試的要求，然后又請(qǐng)人到四平市“推公”領(lǐng)導(dǎo)小組為隋某說(shuō)情活動(dòng)。在被明確告之隋某不具備“推公”考試資格后，王海波又親自帶人到省公安廳為隋某說(shuō)情，當(dāng)即遭到拒絕。
吉林省雙遼市公安局近7年間，先后將27名未到規(guī)定年齡、持有假文憑、身體明顯殘疾甚至有劣跡前科人員調(diào)入民警隊(duì)伍。吉林省雙遼市公安局一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)各種關(guān)系把自己及有關(guān)人員不符合從警規(guī)定的子女親屬安排進(jìn)公安機(jī)關(guān)，甚至將有前科劣跡的人員也調(diào)入警察隊(duì)伍；有些領(lǐng)導(dǎo)干部講關(guān)系講人情，肆無(wú)忌憚地辦理假學(xué)歷、編造假手續(xù)，為一些人弄虛作假提供方便條件，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。經(jīng)初步調(diào)查，吉林省紀(jì)委、省監(jiān)察廳今天做出決定，對(duì)王海波、吉鳳學(xué)的違紀(jì)問(wèn)題予以立案。四平市紀(jì)委、市監(jiān)察局決定，對(duì)為多人辦理假學(xué)歷的雙遼市職業(yè)高中原校長(zhǎng)李春榮等4名違紀(jì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部立案調(diào)查。
王洪濤等少年“搶劫”案
1995年9月2日,吉林雙遼縣一中408寢室突遭4名手持刀棒的蒙面歹徒搶劫,劉名達(dá)等19名新生被搶走人民幣1092元,寶石花手表一塊。雙遼縣警方迅速組成專(zhuān)案組，進(jìn)行摸底排查，剛滿(mǎn)17歲的王洪濤被納入視線(xiàn)。10月16日,王被拘留,慘遭嚴(yán)刑逼供,三天兩夜未吃飯、未喝水、未睡覺(jué),在此情況下,王按照辦案人員的“提示”錄了口供。18日,正在上課的雙遼一中高二學(xué)生陳正南、林勇、孫正磊、趙仲卓被警方收審，焦鐵良在外地未被抓獲，劉允志后亦被扣留，慘遭毒打。11月19日,“9.20”特大蒙面入室搶劫大案告破，專(zhuān)案組人員受到隆重表彰。96年1月20日，王洪濤等6人被逮捕；2月15日,警方將案件移交雙遼檢方，檢方在查證期間,王洪濤等6人多次翻供,檢方曾兩次退卷給警方補(bǔ)充偵查。在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)快審快結(jié)的指示下，雙遼檢方于96年7月起草了只有88個(gè)字的“團(tuán)伙犯罪”起訴書(shū)，向雙遼法院提起訴訟。孩子們的家長(zhǎng)委托律師辯護(hù)。8月23日,雙遼法院開(kāi)庭審理此案,6名被告人大呼冤枉。當(dāng)律師問(wèn)及王洪濤既未搶劫、為何供認(rèn)時(shí),王將后衣猛地拉起,一個(gè)皮開(kāi)肉綻、傷痕累累的后背展現(xiàn)在人們面前，法庭頓時(shí)嘩然。孩子們的家長(zhǎng)變賣(mài)了家中所有值錢(qián)的東西，走上了漫漫上訪(fǎng)之路，終于在97年1月5日為孩子們辦理了取保候?qū)徥掷m(xù),此時(shí)，6個(gè)孩子已被無(wú)辜關(guān)押折磨了440天。98年11月10日,雙遼警方以“事實(shí)不清、證據(jù)不足”撤案。99年5月14日，孩子們委托律師提起賠償訴訟。
應(yīng)用寫(xiě)作文種考試
1.大學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作考試會(huì)如何考
事業(yè)單位考試科目有《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（《綜合知識(shí)》）和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每個(gè)地區(qū)考試內(nèi)容有區(qū)別，以各地區(qū)事業(yè)單位考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容為準(zhǔn)。
事業(yè)單位考試應(yīng)用文寫(xiě)作的命題方式有三種：
其一，是傳統(tǒng)意義上的公文寫(xiě)作，如：通知、整改通知書(shū)、指導(dǎo)意見(jiàn)等文體。
其二，是聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系機(jī)關(guān)工作實(shí)際情況進(jìn)行命制的應(yīng)用文寫(xiě)作模式，如：回帖、公開(kāi)信、網(wǎng)站短文、倡議書(shū)等。其三，題干中給定應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作框架，考生只需按照既定框架，從給定材料中尋找得分要點(diǎn)即可。行政公文從不同的角度分類(lèi)，可從不同的方面，揭示了公文的特征或?qū)傩浴?/p> 2.求應(yīng)用文寫(xiě)作期末試題·
《應(yīng)用文寫(xiě)作》試題題號(hào)一二三四五總分應(yīng)得分實(shí)得分一、判斷題：請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)填上正確答案，本題共20個(gè)題，每小題1分，共20分。
1、現(xiàn)代社會(huì)傳遞信息的方式很多，所以以書(shū)面文字形式來(lái)傳播信息就不如過(guò)去重要。（）2、應(yīng)用文是一切社會(huì)組織和個(gè)人進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)和處理個(gè)人事務(wù)必不可少的工具。
（）3、申請(qǐng)書(shū)僅限個(gè)人解決事項(xiàng)，如入團(tuán)、入黨等時(shí)使用。（）4、賀電是電報(bào)的一種，在寫(xiě)作上應(yīng)明確、簡(jiǎn)潔，盡量節(jié)省文字。
（）5、訃告是一種常用于報(bào)喪的專(zhuān)用文書(shū)。（）6、向他人遞送名片時(shí)，態(tài)度要恭敬，目光要注視對(duì)方。
（）7、求職信與自薦信是一回事。（）8、慰問(wèn)信起到的不僅是關(guān)心的作用，還有鼓勵(lì)對(duì)方的作用。
（）9、倡議書(shū)是在自己想到并且做到以后，希望別人也來(lái)做而寫(xiě)的。（）10、沒(méi)有經(jīng)過(guò)鑒證機(jī)關(guān)鑒證的合同時(shí)不受法律保護(hù)的。
（）11、請(qǐng)柬最好一人一柬，以示尊重和禮貌。（）12、計(jì)劃一經(jīng)制定就成為該時(shí)期或該方面工作的指導(dǎo)和依據(jù)，故不能做任何調(diào)整改動(dòng)。
（）13、總結(jié)的結(jié)構(gòu)方法有橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)等，但二者在一篇總結(jié)中不能同時(shí)出現(xiàn)。（）14、調(diào)查報(bào)告針對(duì)性越強(qiáng)，它提供的參考或指導(dǎo)作用越小。
（）15、廣告定位的基本原則是要?jiǎng)?chuàng)造某種新奇或與眾不同的東西，首先要改變產(chǎn)品本身。（）16、廣告文案比一般文體更講究語(yǔ)言的精練。
（）17、成功的廣告，一次只針對(duì)一種品牌、一定范圍內(nèi)的消費(fèi)者群。（）18、訂合同是兩廂情愿的事，只要雙方愿意便有法律效力。
（）19、合同關(guān)系是一種道德義務(wù)關(guān)系，不履行合同是不道德的行為。（）20、調(diào)查報(bào)告可以不寫(xiě)前言，直接進(jìn)入主體部分，把前言的內(nèi)容包容在主體內(nèi)容中。
（）二、單項(xiàng)選擇題：本題共5個(gè)題，每小題2分，共10分。1、簽訂合同是一種（） A、道德行為 B、法律行為 C、意識(shí)行為 D、自主行為2、“當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”常用在（）的結(jié)尾。
A、函 B、請(qǐng)示 C、報(bào)告 D、議案3、表?yè)P(yáng)好人好事的通報(bào)，正文結(jié)構(gòu)一般是（） A、概括主要事實(shí)——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式 B、概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí) C、提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì) D、概括主要事實(shí)——提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)4、根據(jù)不同的部門(mén)、不同的崗位要求，寫(xiě)作求職書(shū)時(shí)要（） A、有針對(duì)性 B、適應(yīng)范圍廣，可多投幾家 C、有目的性 D、注重自己能力，不考慮招聘單位5、合同發(fā)生糾紛時(shí)，解決糾紛的首選方法一般是（） A、請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 B、當(dāng)事人雙方協(xié)商 C、向法院起訴 D、要求工商管理部門(mén)仲裁調(diào)解三、分析修改題：本題共3個(gè)題，共25分。（一）修改下列規(guī)定，并說(shuō)明理由。
（10分）（在原文中做修改）關(guān)于提高聽(tīng)課效果的規(guī)定鑒于當(dāng)前課堂紀(jì)律很差，部分學(xué)生隨便曠課、遲到、早退、聽(tīng)課效果引起人們憂(yōu)慮。為此，特制定本規(guī)定。
1、應(yīng)提前至少十分鐘進(jìn)教室，做好充分的上課準(zhǔn)備。不得遲到、早退。
2、加強(qiáng)課堂紀(jì)律性，老師要嚴(yán)格管理，學(xué)生要自覺(jué)執(zhí)行。保持良好的教學(xué)之風(fēng)，教與學(xué)密切配合的嚴(yán)肅、活潑的課堂氣氛。
3、有因事、因病的人，要憑事假條、病假條請(qǐng)假，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，才能不上課。否則作曠課論處。
4、要精力充沛，注意力集中，認(rèn)真做筆記，專(zhuān)心致志。不能做任何分散精力，妨礙聽(tīng)課的其他事，例如，打瞌睡，交頭接耳，看小說(shuō)，寫(xiě)信，抄作業(yè)等。
5、特此規(guī)定，自公布之日起執(zhí)行，違者將嚴(yán)肅處理。理由：（二）病文修改：下面是一份請(qǐng)柬，閱讀后請(qǐng)指出請(qǐng)柬中存在的錯(cuò)誤。
（5分）請(qǐng)柬***老師；本班定于*年*月*日晚上舉行文藝晚會(huì)，如有時(shí)間，請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。***班團(tuán)支部*年*月*日存在的錯(cuò)誤：（三）閱讀下面這份計(jì)劃，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，并加以修改。
（10分）個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的任務(wù)是在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課，并開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。為了使自己學(xué)好各種基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)課，真正掌握各門(mén)業(yè)務(wù)知識(shí)，茲將計(jì)劃要點(diǎn)介紹如下：1、首先要學(xué)好各門(mén)基礎(chǔ)理論課。
如外語(yǔ)、寫(xiě)作、哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。這些課是專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)，切不可忽視，只有奠定良好的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課才能學(xué)好，否則，專(zhuān)業(yè)課就會(huì)成為“空中樓閣”。
2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，如工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等，真正了解并掌握財(cái)政工作的基本業(yè)務(wù)，才能使自己成為一名有用人才，才能為黨和國(guó)家做好本職工作。在具體執(zhí)行以上各項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）、課前要對(duì)教師講授的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
（2）、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師講授。對(duì)老師提出的問(wèn)題，要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，同時(shí)對(duì)于教師講授的要記筆記，做到課堂上將老師講授的知識(shí)基本上理解并消化。
（3）、課下對(duì)老師講授的知識(shí)要進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真閱讀教科書(shū)和筆記，進(jìn)一步加深理解教師的講課，以便消化書(shū)本知識(shí)成為自己的知識(shí)。（4）、認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)是對(duì)學(xué)生是否真正理解并掌握書(shū)本知識(shí)和教師講授的知識(shí)的綜合檢查，它能培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（5）、平時(shí)應(yīng)多閱讀有關(guān)的參考資料，以此擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。應(yīng)盡量使自己多了解一些財(cái)政。
3.《現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作》綜合練習(xí)題及答案《現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作》綜合練習(xí)題一、判斷正誤： 1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類(lèi)。
（）2、公文標(biāo)題一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分。（）3、公文的開(kāi)頭一般被稱(chēng)為引據(jù)部分，常用介詞“依據(jù)”、“遵照”等，如“遵照上級(jí)指示……”（）4、公文為了莊重起見(jiàn)，結(jié)尾語(yǔ)常用一些富有文言色彩的慣用語(yǔ)，如“當(dāng)否，請(qǐng)批示”、“特此函復(fù)”。
（） 5、公文的發(fā)文時(shí)間要用漢字書(shū)寫(xiě)完整的公元年月日。（）6、公文寫(xiě)作要注意數(shù)詞的用法。
表示數(shù)量增加，在數(shù)字前面有時(shí)加“了”，有時(shí)“到”。數(shù)字前面加“了”指增加后的總算；數(shù)字前面加“到”，指凈增數(shù)。
如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加后的總數(shù)，后者指凈增數(shù)。（）7、倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少。
例如，不能把由一百減少到五十說(shuō)成“減少了一倍”。（）8、為了提高辦事效率，可以把需要請(qǐng)示的幾件事情一并寫(xiě)在一份請(qǐng)示中。
（） 9、為使請(qǐng)示的事情盡快得到解決，應(yīng)該把請(qǐng)示分別送給幾個(gè)有關(guān)部門(mén)，以便各部門(mén)齊抓共管。（）10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。
若擔(dān)心上級(jí)主管部門(mén)解決問(wèn)題的力度不夠，可以越級(jí)請(qǐng)示。（）二、單項(xiàng)選擇題 1、行政公文不必具備的特點(diǎn)是（）A、工具性 B、哲理性 C、規(guī)范性 D、權(quán)威性 E、理論性2、公文標(biāo)題中有的要素不能省略。
下列標(biāo)題格式中不符合要求的是（）A、發(fā)文機(jī)關(guān)+主題內(nèi)容+文種 B、發(fā)文機(jī)關(guān)+主要內(nèi)容C、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 D、文種 E、主要內(nèi)容3、下列各項(xiàng)中，屬于公文的文頭部分的項(xiàng)目是（）A、發(fā)文機(jī)關(guān) B、主送機(jī)關(guān) C、抄送機(jī)關(guān) D、印發(fā)機(jī)關(guān) E、傳達(dá)機(jī)關(guān)4、下列不符合“命令（令）”的特點(diǎn)的是（）A、發(fā)文的限制性 B、內(nèi)容的明確性C、發(fā)布時(shí)間的有限性 D、執(zhí)行的強(qiáng)制性 E、發(fā)布廣泛性5、下列對(duì)議案的使用要求的表述中，錯(cuò)誤的是（）A、議案一般由各級(jí)***或人大代表提出B、議案的主送機(jī)關(guān)是同級(jí)人大及其常委會(huì)C、議案一旦表決通過(guò)，就具有法定效力，必須付諸實(shí)施D、議案在任何時(shí)候都可以提出E、方案不是領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)用的6、下列對(duì)“決定”這一文種特點(diǎn)的分析中，錯(cuò)誤的是（）。A、決定的事項(xiàng)性質(zhì)的重要 B、決定的政策性較強(qiáng)C、對(duì)決定的執(zhí)行帶強(qiáng)制性 D、布置的行動(dòng)性比較緊急 E、決定是可以用于人事任任免7、向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，應(yīng)該使用的文種是（）A、命令 B、布告 C、通告 D、公告 E、通知8、下列通知中，屬于部署性通知的是（）A、關(guān)于依法打擊制造、販賣(mài)盜版光盤(pán)的通知B、關(guān)于春節(jié)期間放假的有關(guān)事項(xiàng)的通知C、關(guān)于公布實(shí)行《集貿(mào)市場(chǎng)管理暫行規(guī)定》的通知D、某省***轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)彩票市場(chǎng)管理的通知E、會(huì)議通知9、下列公文中，文種使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、《關(guān)于目前金融工作形勢(shì)的報(bào)告》B、《關(guān)于申請(qǐng)將本市列為歷史文化名城的報(bào)告》C、《關(guān)于干部選拔任用若干問(wèn)題的請(qǐng)示》D、《關(guān)于參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的請(qǐng)示》E、《申請(qǐng)》10、用以答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)使用的文種是（）A、決定 B、指示 C、批復(fù) D、通知 E、函11、按時(shí)間順序?qū)⒃S多延續(xù)信息進(jìn)行綜合，有條不紊地概述出來(lái)，這種綜合技巧叫做（）A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法 E、述職12、下列調(diào)查方法中，不屬于直接調(diào)查的是（）A、電話(huà)調(diào)查 B、歸納概述法 C、問(wèn)卷調(diào)查 D、電腦聯(lián)網(wǎng)調(diào)查 E、談話(huà)法13、下列文書(shū)中，屬于業(yè)務(wù)章程的是（）A、《某省語(yǔ)言學(xué)會(huì)章程》 B、《某集團(tuán)公司章程》C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》 E、《學(xué)校章程》14、下列不符合條據(jù)特點(diǎn)的是（）A、憑證性 B、一文一事C、簡(jiǎn)潔明快 D、美觀性 E、下行文15、機(jī)關(guān)、團(tuán)體介紹本單位人員到其他單位、團(tuán)體聯(lián)系工作時(shí)使用的信函文書(shū)叫做（）A、證明信 B、介紹信 C、邀請(qǐng)信 D、感謝信 E、通知16、在機(jī)關(guān)、系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)布基層干部任免、聘用的信息，最常用的是（）A、任職命令 B、通報(bào) C、通告 D、通知 E、報(bào)告17、下列經(jīng)濟(jì)司法文書(shū)中，律師所不常用的是（）A、法律咨詢(xún)意見(jiàn)書(shū) B、司法建議書(shū) C、法律意見(jiàn)書(shū) D、答辯狀 E、申論18、經(jīng)濟(jì)糾紛案件的原告依法律程序向人民法院提出維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)權(quán)益的訴訟請(qǐng)求的司法文書(shū)叫做（）A、仲裁申請(qǐng)書(shū) B、刑事起訴狀 C、民事起訴法 D、行政起訴狀 E、賠償申請(qǐng)書(shū)19、下列司法文書(shū)中，必須在案件審理結(jié)束、判決生效后才能使用的是（）A、委托書(shū) B、申訴法 C、上訴狀 D、答辯狀 E、通知20、下列司法文書(shū)中，原告、被告均可使用的是（）①委托書(shū)②答辯狀③申訴狀④上訴狀⑤起訴狀A(yù)、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ E、①②③④21、按公文的行文方向來(lái)劃分，“請(qǐng)示”、“報(bào)告”屬于（） A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、上下行都可以 22、下列是公文中常用的結(jié)語(yǔ)，其中屬于“請(qǐng)示”的結(jié)語(yǔ)是（） A、特此報(bào)告 B、特此通知 C、望認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D、妥否，請(qǐng)批示 23、“安排”是計(jì)劃中的一種，它是指（） A、時(shí)間較短、范圍較小、內(nèi)容單一、比較具體的計(jì)劃 B、時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣、內(nèi)容比較概括的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃 C、粗線(xiàn)條、綱要式的計(jì)劃 D、初步的、預(yù)備性的或非正式的計(jì)劃 24、公文的正文中必須使用阿拉。
4.如何做好應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)試題在近幾年的公務(wù)員考試中，應(yīng)用文寫(xiě)作題在國(guó)家和各省的申論試題中頻繁出現(xiàn)，那么，如何做好這類(lèi)試題呢？下面，中公教育專(zhuān)家將從應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求方面為考生進(jìn)行講解。
應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是作答的內(nèi)容要求，二是作答的身份要求，三是作答的格式要求。一、內(nèi)容要求考生在作答時(shí)要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，答案要全面而簡(jiǎn)練。
1.根據(jù)題目要求確定內(nèi)容考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。【真題鏈接】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。
不超過(guò)200字。（2012？省級(jí)第一題？2）【中公分析】本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以這則編者按的主要內(nèi)容就是要對(duì)各位先進(jìn)人物的事跡進(jìn)行概括，以揭示其精神實(shí)質(zhì)。
2.根據(jù)文種要求確定內(nèi)容不同的文種，具體內(nèi)容也不相同。例如，對(duì)于宣傳稿等宣傳通知類(lèi)的試題，作答主要內(nèi)容是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行宣傳，要素包括宣傳的背景、理由、對(duì)策、號(hào)召等；而建議或指導(dǎo)意見(jiàn)等工作方案類(lèi)的試題，作答內(nèi)容應(yīng)該包括問(wèn)題的背景和內(nèi)涵、解決問(wèn)題的重要性與必要性、解決問(wèn)題的對(duì)策等，其中應(yīng)以解決問(wèn)題的對(duì)策（工作方案）為重點(diǎn)。
【真題鏈接一】某市將召開(kāi)一次加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的形勢(shì)分析會(huì)。會(huì)上，某領(lǐng)導(dǎo)要就加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性做主題發(fā)言。
請(qǐng)結(jié)合給定資料7~8，為領(lǐng)導(dǎo)擬一份發(fā)言要點(diǎn)。（25分）要求：全面、簡(jiǎn)潔、條理清晰，有一定高度。
字?jǐn)?shù)不法梗瘁妓誆幻搭濰但璃超過(guò)500字。（2011？浙江？第二題）【真題鏈接二】假定你是【給定資料二】中的那位記者，請(qǐng)將表格中的統(tǒng)計(jì)資料和說(shuō)明的問(wèn)題，以及自己的意見(jiàn)，用建議書(shū)的形式反映給當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。
（要求：1.篇幅500字左右； 2.只寫(xiě)主文內(nèi)容，抬頭和落款省略； 3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。）（23分）（2011？安徽？第四題）【中公分析】【真題鏈接一】文種為“發(fā)言要點(diǎn)”，屬于宣傳通知類(lèi)試題，作答內(nèi)容應(yīng)圍繞“加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性”來(lái)展開(kāi)，具體包括目前我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（背景）加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性、（理由）加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的措施、（對(duì)策）、呼吁性結(jié)尾（號(hào)召），其中以加。
5.寫(xiě)作試題和答案,1：什么是應(yīng)用寫(xiě)作應(yīng)用寫(xiě)作主要研究應(yīng)用文體的寫(xiě)作規(guī)律和方法，包括公務(wù)文書(shū)、商務(wù)文書(shū)、法務(wù)文書(shū)、傳播文書(shū)、禮儀文書(shū)等與人們生活、工作、學(xué)習(xí)、科研等直接相關(guān)的，為處理有關(guān)具體事務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題而使用的文書(shū)。
應(yīng)用寫(xiě)作屬于寫(xiě)作的應(yīng)用性、實(shí)用性層次。對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)，應(yīng)用寫(xiě)作是以應(yīng)用文的文體及其寫(xiě)作活動(dòng)為研究對(duì)象、探討應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)律的實(shí)用科學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)用寫(xiě)作是以應(yīng)用寫(xiě)作的理論為學(xué)習(xí)對(duì)象并接受應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練的工具課。
應(yīng)用寫(xiě)作所使用的表達(dá)方式通常是記敘、說(shuō)明和議論。
擴(kuò)展資料
掌握應(yīng)用寫(xiě)作的技巧之前，必須了解應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)。
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)，綱目清楚，層次分明，段落清晰，要避免松散與重復(fù)。
應(yīng)用文的正文都具有開(kāi)頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
例如工作報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等陳述性文體，大多根據(jù)管理活動(dòng)、管理對(duì)象的發(fā)展變化及特征來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)，要求有頭有尾，連貫完整；行政法規(guī)、合同和協(xié)議書(shū)等文體，側(cè)重說(shuō)明根據(jù)、規(guī)則及措施。
因此，常常使用條款和表格式組織結(jié)構(gòu)；調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等說(shuō)理性的文體則要運(yùn)用論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證，其結(jié)構(gòu)一般按提出問(wèn)題分析與論證問(wèn)題解決問(wèn)題的次序組織。如果某文章兼用記敘文與議論文兩種體裁，其結(jié)構(gòu)就要更復(fù)雜些。
OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。