今天給各位分享公務(wù)員考試打卡邏輯填空的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)為什么公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空做不好呢進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
本文目錄
- 2020國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空單選題及答案
- 如何拿到提升公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空正確率
- 為什么公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空做不好呢
- 2021國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)下面邏輯填空怎么做
- 公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空注意“邏輯思維”(一)
2020國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空單選題及答案
【#國(guó)家公務(wù)員#導(dǎo)語(yǔ)】2020國(guó)家公務(wù)員考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，的更新。
1、現(xiàn)實(shí)生活中，真正能夠平心靜氣、______者，似乎為數(shù)不多。相反，慣于給靈魂做加法，喜歡拋頭露面、彰顯自我的人倒是不少。君不見(jiàn)，有的人只要有機(jī)會(huì)，不是東拉西扯、侃侃而談，便是談天說(shuō)地、______。不少人喜歡把逛街購(gòu)物、唱歌喝酒、頭疼腦熱、感冒鼻塞之類的閑事瑣事無(wú)聊事，統(tǒng)統(tǒng)發(fā)到朋友圈里去。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.委曲求全口若懸河
B.心如止水指桑罵槐
C.波瀾不驚口誅筆伐
D.心無(wú)旁騖津津樂(lè)道
【解析】D。第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“平心靜氣”構(gòu)成并列關(guān)系，表意相近。A項(xiàng)“委曲求全”指勉強(qiáng)遷就，以求保全，也指為了顧全大局而讓步。從含義上無(wú)法與“平心靜氣”構(gòu)成并列關(guān)系，故排除A項(xiàng)。第二空，通過(guò)上下文可知此處應(yīng)填入與“談天說(shuō)地”表意和感情色彩均相近的詞語(yǔ)?！罢勌煺f(shuō)地”為中性詞，體現(xiàn)的是一種喜歡把各種瑣事發(fā)到朋友圈的輕松狀態(tài)。B項(xiàng)“指桑罵槐”明顯是貶義詞，比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人;C項(xiàng)“口誅筆伐”指從口頭和書(shū)面上對(duì)壞人壞事進(jìn)行揭露和聲討,二者感情色彩和含義均與空處要求不符，排除。故本題答案為D選項(xiàng)。
2、自文藝復(fù)興以來(lái)，特別是第一次世界大戰(zhàn)期間，因?yàn)槊褡逯髁x和階級(jí)斗爭(zhēng)等意識(shí)形態(tài)作祟產(chǎn)生了一系列傷亡慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)。其中，許多的知識(shí)分子起到了_______的作用，他們或打扮成青年導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖，_______種族差異、民族至上和階級(jí)對(duì)立，或投筆從戎，直接參與戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)這一現(xiàn)象，哲學(xué)家班達(dá)不以為然，認(rèn)為知識(shí)分子假借種族主義、民族主義和階級(jí)斗爭(zhēng)_______了知識(shí)分子的價(jià)值理想。
填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.助紂為虐膜拜擊碎
B.中流砥柱批判展現(xiàn)
C.推波助瀾鼓吹背叛
D.力挽狂瀾抨擊彰顯
【解析】C。由“傷亡慘重”“打扮”、“不以為然”“假借”等詞可知，作者對(duì)一戰(zhàn)期間知識(shí)分子的行為是持否定態(tài)度的。因此三空所填詞語(yǔ)均應(yīng)含貶義，故可首先排除B、D兩項(xiàng)。再看第二空，知識(shí)分子“打扮成青年導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖”，是在宣揚(yáng)“種族差異、民族至上和階級(jí)對(duì)立”，故填入貶義詞“鼓吹”更恰當(dāng)。故本題答案為C。
3、在建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)的同時(shí)，我們必須要注意_______，目前要著重解決影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是更加要關(guān)注嚴(yán)重危害人民群眾健康的水污染，空氣污染，食品安全等問(wèn)題。
A.可持續(xù)性
B.輕重緩急
C.孰輕孰重
D.先后次序
【答案】B.【解析】根據(jù)行文脈絡(luò)分析，空格內(nèi)的詞語(yǔ)應(yīng)包含前后，輕重兩層含義。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)“輕重緩急”能與“目前要著重”形成恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境搭配。A項(xiàng)與下文不能形成呼應(yīng)，且不符合邏輯;C項(xiàng)只突出了輕重;D項(xiàng)只突出了先后，不夠全面。故本題正確答案為B項(xiàng)。
4、對(duì)于一篇規(guī)范的論文，因?yàn)榘婷嫦拗贫橙ゾC合，刪減注釋，實(shí)在是_______的不智之舉。
A.削足適履 B.揚(yáng)湯止沸
C.矯枉過(guò)正 D.舍本逐末
【答案】A.【解析】根據(jù)行文脈絡(luò)分析?？崭駜?nèi)的成語(yǔ)必須與前文的因?yàn)榘婷嫦拗贫橙ゾC合，刪減注釋相呼應(yīng)。所謂削足適履是為了把大腳穿進(jìn)小鞋而把腳削小。因此，結(jié)合選項(xiàng)，應(yīng)該選擇A選項(xiàng)。故本題正確答案為A項(xiàng)。
5、胡蜂在本能的作用下_______地營(yíng)造自己的生活、生育中心。它的巢是一個(gè)_______的紙房子。蔡倫如果在改進(jìn)造紙術(shù)之前目睹過(guò)胡蜂的建筑過(guò)程而受到啟發(fā)，無(wú)疑便是世界上最早的仿生學(xué)家了。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.獨(dú)具匠心名不虛傳
B.自然而然貨真價(jià)實(shí)
C.兢兢業(yè)業(yè)巧奪天工
D.無(wú)師自通名副其實(shí)
【解析】這道題大家的答案是什么呢?選C還是D呢?很顯然這道題并沒(méi)有之前的判定標(biāo)志，那么在這偷偷的告訴大家，我們可以去找它的互解詞。就如上面的例子，正確答案是D項(xiàng)。在這道題中有一個(gè)很顯眼的詞語(yǔ)，“本能”，本能即遺傳下來(lái)的固定行為動(dòng)作，與D選項(xiàng)無(wú)師自通搭配，呼應(yīng)的非常恰到好處。
6、近幾年，越來(lái)越多的慈善家從組織直接捐助變到希望通過(guò)基金會(huì)來(lái)發(fā)揮杠桿作用，_______社會(huì)的慈善家資源?；饡?huì)的興起最重要的意義就是讓整個(gè)公益界開(kāi)始形成行業(yè)，可以吸引人才，加強(qiáng)管理，使中國(guó)的慈善公益組織走上_______化道路。
A.撬動(dòng)專業(yè)
B.整合職業(yè)
B.挖掘科學(xué)
D.吸引正規(guī)
【解析】這道題同樣的沒(méi)有判定標(biāo)志，第一個(gè)空慈善家發(fā)揮的是杠桿的作用，而我們大家知道杠桿的主要功能就是撬動(dòng)，看起來(lái)很長(zhǎng)的題目，通過(guò)對(duì)于題干的分析和對(duì)呼應(yīng)點(diǎn)的剖析，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)秒選題呢。答案為A項(xiàng)。
如何拿到提升公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空正確率
言語(yǔ)理解與表達(dá)中有一類比較常見(jiàn)的問(wèn)題——邏輯填空，而在做這種題目的時(shí)候很多同學(xué)比較頭疼，因?yàn)檎_率極低，實(shí)際問(wèn)題很簡(jiǎn)單，只是很多人找不到具體應(yīng)該如何操作。其實(shí)，在做邏輯填空的題目的時(shí)候首先應(yīng)該先找到判定標(biāo)志，然后再找其呼應(yīng)點(diǎn)，最終確定正確選項(xiàng)。明顯的判定標(biāo)志有哪些呢？比如，第一，同義互換詞：或者說(shuō)、也就是說(shuō)、無(wú)異于等。第二，總結(jié)性詞語(yǔ)：總之、由此等。第三，指代詞：這、那、這個(gè)等。第四，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“:”“——”.不過(guò)有些同學(xué)在做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目并沒(méi)有明顯的標(biāo)志，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？舉個(gè)例子我們來(lái)看一下：
我遇到一名同事發(fā)現(xiàn)他瘦了很多，問(wèn)他怎么了，他跟我講：最近正在上封閉班，早上起得早，晚上睡得晚，一天九個(gè)小時(shí)的課程，麥克又壞了，只能靠吼，白天沒(méi)胃口，吃的很少，消耗的卻多。感覺(jué)自己_________.
A.精力充沛 B.身體被掏空
那你得應(yīng)該選擇什么呢？很多同學(xué)選擇B吧，為什么呢？你是怎么判斷出來(lái)的呢？是不是通過(guò)以上這一番話，對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)概括，一系列的描述總體綜合在一起說(shuō)明的意思就是自己筋疲力盡了，那么同意替換就應(yīng)該是B了吧。這就是我們要與大家分享的在沒(méi)有判定標(biāo)志的情況下如何進(jìn)行應(yīng)用的第一種形式——概括理解：將空前后的句義進(jìn)行歸納總結(jié)。
那除了這樣的形式外還有沒(méi)有其他的呢？我們來(lái)看一下這個(gè)例子。
說(shuō)話與寫文章一樣，第一要簡(jiǎn)明扼要，做到________;第二要樸素自然，防止矯揉造作。
A.言之有理 B.言簡(jiǎn)意賅
各位同學(xué)，選哪個(gè)？很多同學(xué)選擇B,但是很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得A也沒(méi)什么問(wèn)題，放到題干當(dāng)中也很契合。在這里大家要注意，我們不是簡(jiǎn)單選擇一個(gè)適合的，我們選擇的應(yīng)該是最適合的，大家來(lái)看這個(gè)例子，空的呼應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該是在前還是在后呢？大家會(huì)發(fā)現(xiàn)空后面出現(xiàn)了分號(hào)，而且后面已經(jīng)提到的是第二個(gè)要求了，所以呼應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該是出現(xiàn)在前面，我們來(lái)看前面，總體是對(duì)“說(shuō)話與寫文章”這個(gè)話題進(jìn)行論述，接下來(lái)說(shuō)到的就是對(duì)它們的要求了，“第一要簡(jiǎn)明扼要”,這已經(jīng)把第一個(gè)要求明確的告訴了我們，后面“做到”如何，應(yīng)該就是對(duì)“簡(jiǎn)明扼要”的另外一種形式的補(bǔ)充了。所以這個(gè)“簡(jiǎn)明扼要”就應(yīng)該是對(duì)于空的呼應(yīng)，那么“簡(jiǎn)明扼要”什么意思呢？簡(jiǎn)潔明了抓住要點(diǎn)的意思，兩個(gè)選項(xiàng)，言之有理是說(shuō)話有道理的意思，而言簡(jiǎn)意賅是說(shuō)的簡(jiǎn)單但是有道理的意思，所以我們就不難判斷應(yīng)該選擇B了，這個(gè)應(yīng)用方式就是——尋找呼應(yīng)點(diǎn)的互解詞
什么叫互解詞呢？就是能夠相互解釋提示的詞語(yǔ)。如果要是細(xì)分的話，又能分成幾種不同的形式。我們分別來(lái)看一下。
1.行為及其結(jié)果的互解
什么意思呢？就是人或者事物的行為動(dòng)作導(dǎo)致的結(jié)果是什么樣子的。比如：將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將________的“潔本”交給學(xué)生。
A.支離破碎 B.東拼西湊
大家首先應(yīng)該明白這兩個(gè)詞到底應(yīng)該是什么意思，支離破碎就是凌亂破碎，不完整的意思。東拼西湊是凌亂加以拼湊的意思。那我們看前面的“刪節(jié)”,什么是刪節(jié)？就是刪去一部分，那有將其他的部分拿過(guò)來(lái)進(jìn)行拼湊的意思嗎？很明顯并沒(méi)有，所以應(yīng)該選擇“支離破碎”.這個(gè)成語(yǔ)就是“刪節(jié)”這個(gè)行為的結(jié)果了。
2.主體及其功能的互解
這個(gè)是什么意思呢？就是應(yīng)填詞體現(xiàn)了題干中某些事物的主要功能。比如：越來(lái)越多的慈善家從組織直接捐助變到希望通過(guò)基金會(huì)發(fā)揮杠桿效用，________社會(huì)慈善家資源。
A.撬動(dòng) B.挖掘
選哪一個(gè)？你為什么選A,因?yàn)榍懊娉霈F(xiàn)了杠桿，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)杠桿的主要功能就是“撬”.
以上兩種是我們考試中相對(duì)考察頻率比較高的。而下面三種考察頻率比較低，我們簡(jiǎn)單了解一下。
3.主體及其特性的互解
比如：
泉——清冽
茶——幽香
酒——醇厚
這些就是事物以及他們的主要特征。
4.詞義互解
本能——無(wú)師自通
本能就是天生就會(huì)，無(wú)師自通是不用教授就會(huì)，二者之間詞義的主要部分基本一致，這就是詞義上的互解。
5.種屬關(guān)系的提示
三十六計(jì)——笑里藏刀
若是題干中提到了“三十六計(jì)中的_______”,而下面選項(xiàng)中出現(xiàn)“笑里藏刀”“兩面三刀”,那么即使兩個(gè)詞義都符合，我們?cè)谶x擇的時(shí)候也是要有傾向性的，應(yīng)該選擇“笑里藏刀”,因?yàn)椤靶锊氐丁笔恰叭?jì)”中的一種，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)更好。這就是利用了常識(shí)中的一些知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行了解決。
我們來(lái)總結(jié)一下：首先，大家在做邏輯填空的題目的時(shí)候切記不要只看空，而是要將全文段都進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，因?yàn)楹魬?yīng)點(diǎn)到底在什么地方出現(xiàn)，我們是并不清楚的。其次，能夠找到呼應(yīng)點(diǎn)只是一個(gè)比較初級(jí)的階段，你要對(duì)于每個(gè)詞都應(yīng)該有基本的掌握，要是這個(gè)詞你都不知道是什么意思的話，那即使找到呼應(yīng)點(diǎn)也無(wú)濟(jì)于事，所以大家平時(shí)還是要做好詞語(yǔ)方面的積累。
為什么公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空做不好呢
行測(cè)的所有題目都是理性的、客觀的。命題人在篩選材料，設(shè)置問(wèn)題、設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，都經(jīng)過(guò)了理性思考、認(rèn)真討論，命題人也一定提供了詳細(xì)的解析，只不過(guò)沒(méi)有公開(kāi)。包括邏輯填空這種看似主觀性很強(qiáng)的題，其實(shí)解題思路也是很客觀理性、有理有據(jù)的。也就是一再?gòu)?qiáng)調(diào)的分析語(yǔ)境是關(guān)鍵。邏輯填空，實(shí)質(zhì)就是根據(jù)語(yǔ)境、根據(jù)作者想要表達(dá)的意思，選取合適的詞。語(yǔ)境傳統(tǒng)上是指語(yǔ)言符號(hào)的使用環(huán)境，后來(lái)泛指語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)發(fā)揮作用時(shí)的境況。文本的制作者總是竭力追求同質(zhì)性的意義解釋，努力避免受眾對(duì)傳播者的意義顛覆，而實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的重要手段之一就是合理設(shè)置語(yǔ)境。所以考生拿到了一個(gè)文本材料就要重點(diǎn)分析語(yǔ)境，言內(nèi)的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個(gè)語(yǔ)境信息。尤其是考生找到了呼應(yīng)點(diǎn)以后，不管呼應(yīng)點(diǎn)是詞語(yǔ)還是句子，都要借助語(yǔ)境去正確理解呼應(yīng)點(diǎn)的意思。也只有正確的理解了呼應(yīng)點(diǎn)的意思，空缺處的語(yǔ)義才能被準(zhǔn)確的理解。從而也鎖定了考生做邏輯填空的核心，就是尋找呼應(yīng)點(diǎn)并分析呼應(yīng)點(diǎn)。很多時(shí)候句子意思的理解根本來(lái)至于日常的體驗(yàn)和閱讀熏陶等記憶。很多考生邏輯填空做不好，也正是因?yàn)榭忌粘Ｉ铙w驗(yàn)少，閱讀熏陶缺失，當(dāng)面對(duì)不熟悉的文本材料的時(shí)候就會(huì)想當(dāng)然，甚至固執(zhí)己見(jiàn)，執(zhí)迷不悟。下面華圖教育專家?guī)Э忌鷤兺ㄟ^(guò)幾個(gè)例子來(lái)體會(huì)一下。
例1.他站在碑前面，低下頭，內(nèi)心沉重。
華圖解析：如果你不知道“碑”是指墓碑，你就不明白說(shuō)的為什么沉重。
例2.杭州市長(zhǎng)春藥店。貴州人和狼狗配種基地。
華圖解析：
不同的斷句：杭州市/長(zhǎng)春藥店。
貴州人和/狼狗配種基地。
杭州市長(zhǎng)/春藥店。
貴州/人和狼狗/配種基地。
無(wú)論哪種斷法，考生都可以讀出其中特定的意義。但不管有多少種理解方法，對(duì)一個(gè)成熟的母語(yǔ)使用者來(lái)說(shuō)，都能在眾多理解方式中對(duì)句子作出正確的判斷，選出正確的句意。
就好像一個(gè)人問(wèn)銀行劫匪：“你為什么搶銀行?”這時(shí)劫匪的回答至少有兩種：“因?yàn)殂y行有錢。”“因?yàn)槲胰卞X”。邏輯上分析不出這兩個(gè)答案中哪個(gè)更合適，但大多數(shù)人肯定會(huì)更接受第二個(gè)答案，這種意思就會(huì)在日常語(yǔ)言交流中滲透進(jìn)去，進(jìn)而可以篩選“合格”的交流者。這也是國(guó)考行測(cè)考試中設(shè)置邏輯填空的意義所在。
2021國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)下面邏輯填空怎么做
公務(wù)員行測(cè)筆試邏輯填空題，提升其正確率，需先了解該題型考查內(nèi)容及類型，并掌握相應(yīng)解題技巧。邏輯填空考查內(nèi)容： 1)從理性義方面而言，主要以考查實(shí)詞和成語(yǔ)的辨析為主，考查角度包括語(yǔ)意輕重、含義側(cè)重、感情色彩、適用范圍等多個(gè)方面。 2)考察題干文段語(yǔ)境內(nèi)部的邏輯呼應(yīng)關(guān)系。邏輯呼應(yīng)關(guān)系：指題干給定文段本身的內(nèi)部語(yǔ)境中相互照應(yīng)或解釋的關(guān)系。邏輯關(guān)系的常見(jiàn)類型： 1)解釋關(guān)系：指語(yǔ)境對(duì)所填詞語(yǔ)做出了解釋。明顯的標(biāo)志：破折號(hào)、冒號(hào)、“或者說(shuō)”、“也就是說(shuō)”、“無(wú)異于”。隱性的標(biāo)志：總分結(jié)構(gòu)或者分總結(jié)構(gòu)。 2)反對(duì)關(guān)系：指語(yǔ)境中的邏輯呼應(yīng)點(diǎn)與所填詞語(yǔ)意思相反或相對(duì)。轉(zhuǎn)折關(guān)系的標(biāo)志詞：但是，然而，卻，可是，其實(shí)，事實(shí)上，實(shí)際上。 3)遞推關(guān)系：后面的詞語(yǔ)在含義和程度上比前面更進(jìn)一步。標(biāo)志詞：而且、甚至、更、更何況。 4)聯(lián)合關(guān)系：是所填詞語(yǔ)與邏輯呼應(yīng)點(diǎn)的意思一致或相近。標(biāo)志詞：既……又……，有時(shí)……有時(shí)……，也……或……或……，要么……要么……邏輯填空解題技巧，比如：語(yǔ)境分析法。語(yǔ)境分析法：找到題干中的邏輯關(guān)系，根據(jù)邏輯關(guān)系的類型，判斷所填詞語(yǔ)與呼應(yīng)點(diǎn)的關(guān)系，就呼應(yīng)點(diǎn)的含義選出正確答案。
公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空注意“邏輯思維”(一)
邏輯填空注意"邏輯思維"（一）
國(guó)家公務(wù)員考試特別強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯思維能力的考察，以公平性為取向，具體到填空題中，稱之為"邏輯填空"。而文段的邏輯關(guān)系可以通過(guò)多種方式加以把握，接下來(lái)介紹一個(gè)可以體現(xiàn)橫線前后邏輯關(guān)系的方法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在國(guó)家公務(wù)考試中經(jīng)常被考察的符號(hào)是：分號(hào)、頓號(hào)及冒號(hào)（2011年國(guó)家公務(wù)員考試中出現(xiàn)了冒號(hào)與頓號(hào)），它們對(duì)文章的邏輯關(guān)系可以起到很好的提示作用，因此，符號(hào)雖小，但同樣承擔(dān)著解題的突破口的責(zé)任。
分號(hào)和頓號(hào)是反映并列關(guān)系的兩種形式。并列關(guān)系結(jié)構(gòu)中除了"不是…，而是…"、"是…，不是…"，表示內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折，即相反相對(duì)的關(guān)系之外，大多數(shù)內(nèi)容上都是屬于互相解釋、補(bǔ)充說(shuō)明的近義項(xiàng)關(guān)系。通過(guò)這個(gè)"近義項(xiàng)"關(guān)系提供的信息就可以幫助我們找到解題的突破口。
冒號(hào)起解釋說(shuō)明的作用，通過(guò)對(duì)冒號(hào)之后內(nèi)容的解讀，即可知道橫線處應(yīng)填何種詞語(yǔ)。
現(xiàn)舉幾例加以說(shuō)明。
（2007年國(guó)考第40題）法制要產(chǎn)生真正作用，還有賴于權(quán)力體系內(nèi)外均衡力量格局的培育：當(dāng)具體法規(guī)的執(zhí)行人面對(duì)足以________他的力量時(shí)，他必須擔(dān)心任何微小的違規(guī)與失誤；而當(dāng)客觀上不存在足以制衡他的力量時(shí)，設(shè)計(jì)再精密的法規(guī)也可能被他任意________、歪曲，甚至視若無(wú)物。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.約束理解 B.約束解釋
C.監(jiān)督理解 D.監(jiān)督解釋
【解析】通過(guò)文段中部的分號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系，可知，第一個(gè)空與"足以制衡他的力量"相近義，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，"約束"與"監(jiān)督"的差異在于語(yǔ)義的輕重，"制衡"傾向于重語(yǔ)義，因此，第一格空應(yīng)該選擇語(yǔ)義較重的"監(jiān)督"。第二個(gè)空后面有頓號(hào)，頓號(hào)表示并列關(guān)系，同理，第二個(gè)空應(yīng)與"歪曲"構(gòu)成近義項(xiàng)關(guān)系，"歪曲"強(qiáng)調(diào)"主觀的故意"，結(jié)合選項(xiàng)，"理解"更合適，因此答案為C。
（2008年國(guó)考第26題）近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互________、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的________；而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.滲透排擠 B.結(jié)合無(wú)視
C.滲透輕視 D.結(jié)合限制
【解析】這個(gè)題目解題口很多，這里結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行解題。文章中出現(xiàn)了分號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系，可知，第二個(gè)空應(yīng)與"也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視"相近義，結(jié)合選項(xiàng)可以輕松排除"排擠"與"限制"，"輕視"與"無(wú)視"的差異在于："無(wú)視"強(qiáng)調(diào)主觀故意，而"輕視"強(qiáng)調(diào)態(tài)度，能更好地與"漠視"相對(duì)應(yīng)。
（2009年國(guó)考第30題）互聯(lián)網(wǎng)并非________、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭(zhēng)論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力。正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè)________的大潮流。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.自上而下不可逆轉(zhuǎn) B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地
C.有條不紊舉世矚目 D.運(yùn)籌帷幄波濤洶涌
【解析】第一個(gè)空后面出現(xiàn)了頓號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系，因此，第一個(gè)空應(yīng)與"整齊劃一"相近義，"整齊劃一"強(qiáng)調(diào)具有規(guī)劃性與次序性，結(jié)合選項(xiàng)，B項(xiàng)的"一呼百應(yīng)"和D項(xiàng)的"運(yùn)籌帷幄"，二者都強(qiáng)調(diào)人的行為，不符合文意，應(yīng)予以排除。
（2011年國(guó)考第26題）荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的，他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)________、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.孜孜不倦 B.堅(jiān)忍不拔 C.按部就班 D.一絲不茍
【解析】該題橫線后出現(xiàn)頓號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)系，因此，橫線應(yīng)與"日積月累"、"不斷求知"相近義。"日積月累"、"不斷求知"強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程與精神，結(jié)合選項(xiàng)，唯有A項(xiàng)與此相對(duì)應(yīng)。
（2011年國(guó)考第29題）如果孩子只能在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)，往往會(huì)變得很________：他們總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題，畫(huà)中充斥著令人擔(dān)憂的"現(xiàn)實(shí)主義"，毫無(wú)________可言。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.固執(zhí)靈氣 B.刻板新意
C.保守創(chuàng)新 D.單調(diào)理想
【解析】第一個(gè)空后面出現(xiàn)了冒號(hào)，起解釋說(shuō)明的作用。即"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"是對(duì)橫線含義的解釋，結(jié)合選項(xiàng)，"單調(diào)"在此處不能與主語(yǔ)"孩子們"相搭配，可以排除，"保守"與"開(kāi)放"相對(duì)應(yīng)，而且強(qiáng)調(diào)的是人的思想，不能很好地與"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"相對(duì)應(yīng)，而"固執(zhí)"與"刻板"能很好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，因此，第一個(gè)空排除C、D。
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