據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)的大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量還是太少，每年幼師專業(yè)的畢業(yè)生僅占15.4%，導(dǎo)致現(xiàn)在專科以上學(xué)歷的幼師比例明顯偏低，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在社會(huì)上的需求。重慶幼師專業(yè)學(xué)校則是專門(mén)為社會(huì)提供這方面的人才，至今學(xué)校已經(jīng)為社會(huì)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了很多。

　　問(wèn)：重慶幼師專業(yè)學(xué)校怎么樣?

　　答：重慶幼師專業(yè)學(xué)校是重慶最早的一所培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月20日，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)《省人民政府關(guān)于同意建立重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校的批復(fù)》)，正式升格為重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

　　學(xué)校占地總面積474畝,其中清鎮(zhèn)新校區(qū)453畝、忠烈街校區(qū)21畝。新校區(qū)采用英倫風(fēng)格的布局方式，不同幾何形狀的構(gòu)成要素形成不同的視覺(jué)中心。各中心互相滲透、交錯(cuò)貫通，又保持每個(gè)院系自身功能的良好運(yùn)作。校園大氣莊重，給人以寧?kù)o、井然有序的感覺(jué)。寬闊的草坪，明鏡的湖水，生機(jī)盎然的花木，人與自然達(dá)到共生和諧的狀態(tài)。幼專是培養(yǎng)孩子啟蒙老師的地方，塑造柔和的空間形態(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和童心。

　　學(xué)校以培養(yǎng)?？茖哟蔚膶W(xué)前教育師資為主(含初中起點(diǎn)五年制?？坪透咧衅瘘c(diǎn)三年制專科),輔以中?；蚍菐煼秾I(yè)的貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。在專業(yè)設(shè)置上,堅(jiān)持以“幼”為主,突出特色。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭的學(xué)前教育、早期教育、兒童康復(fù)、兒童藝術(shù)教育、兒童營(yíng)養(yǎng)與保健等方向?yàn)橹蔚膶I(yè)群。以藝術(shù)專業(yè)為龍頭的表演藝術(shù)、舞蹈表演、會(huì)展策劃與管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)為支撐的專業(yè)群。以公共事業(yè)專業(yè)為龍頭的社區(qū)管理與服務(wù)、心理咨詢等專業(yè)為支撐的專業(yè)群。為貴州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)提供人才資源。

　　重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校以“人本化、精細(xì)化、生態(tài)化”為方向,構(gòu)建職前和職后一體的幼兒教師教育體系,致力創(chuàng)辦成貴州第一、全國(guó)一流、與國(guó)際接軌的現(xiàn)代幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

　　學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，終身教育的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)個(gè)體在朝氣的身心全面的健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育的質(zhì)量和效益，來(lái)提升國(guó)民的素養(yǎng)。重慶幼師專業(yè)學(xué)校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)會(huì)簽訂就業(yè)保障書(shū)，為學(xué)生們畢業(yè)后不用為找工作而到處奔波。