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考省考公務(wù)員看什么書
對，也是行測和申論，內(nèi)容方面。國考筆試只考行測和申論，而且題目難度較大。省考基本上大部分也都考行測和申論，難度相對較小，當然各省略有不同，如有的省份還要考公共基礎(chǔ)知識，有的職位可以不考申論。
區(qū)別：
1、題型和名稱不同
有的地方在試卷的結(jié)構(gòu)上不斷變化，甚至把中央的五大部分調(diào)整為四大部分，稱謂更是迥異。最為明顯的例子是上海市的行政職業(yè)能力測驗的試卷結(jié)構(gòu)依次為：數(shù)學能力(含數(shù)字推理、數(shù)學應(yīng)用、資料分析)、言語理解與表達能力;判斷推理能力(圖形推理、機械推理、定義判斷、分析推理)和常識應(yīng)用能力。
2、難易程度不同
有的考生認為，中央、國家和公務(wù)員考試比地方的公務(wù)員考試要難得多，所以許多同學認為，復(fù)習并參加過中央機關(guān)的公務(wù)員考試就不用復(fù)習地方公務(wù)員的知識了。其實，這種思想是要不得的，因為各地的公務(wù)員考試試題難度是根據(jù)當?shù)匚幕逃?、考生的報考人?shù)等等因素決定的，可以肯定的說，盡管地方與中央考試性質(zhì)相同，但在其難易程度上具體表現(xiàn)是不一樣的。
考公務(wù)員需要看什么書
國家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(即：行政職業(yè)能力測驗)、申論兩科。行政職業(yè)能力測驗)、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
國家公務(wù)員考試內(nèi)容：
一、《行政職業(yè)能力測驗》主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側(cè)重法律知識運用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點的方式是在中公行測題庫進行真題的訓(xùn)練測試。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢。所以復(fù)習訓(xùn)練重點應(yīng)該在數(shù)學運算這一部分。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
二、《申論》主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。
申論適當?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實際工作的需要。
申論要求考查的七個核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力。
根據(jù)這些考試內(nèi)容可進行針對性的復(fù)習，一些公考輔導(dǎo)機構(gòu)有相關(guān)教材。
公務(wù)員刷題是用什么書
公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習資料，能更快更全面掌握所學內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習資料，能更快更全面掌握所學內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習資料，能更快更全面掌握所學內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習資料，能更快更全面掌握所學內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習資料，能更快更全面掌握所學內(nèi)容。
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