大家好，如果您還對公務(wù)員考試考察的能力不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試考察的能力的知識，包括公務(wù)員考試行測考察哪些能力的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測考察哪些能力
- 公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
- 國考面試主要考察的要素有哪些
- 公務(wù)員考試中行測和申論分別考察考生什么能力
- 公務(wù)員考試,本質(zhì)上是在考察我們什么能力
公務(wù)員考試行測考察哪些能力
1.公務(wù)員考試考察你作為一名公務(wù)員有沒有全局意識。
應(yīng)對一項應(yīng)急的工作，你是不是能從容淡定地解決，你是不是在關(guān)鍵點上挑毛病耽擱工作進展，還是在要求期限保證工作中能進行的前提條件下再保證做的好。
2.公務(wù)員考試考察你作為一名公務(wù)員是否有攻堅克難的精神。
面對行測，想要取得高分，就必須要下決心啃“硬骨頭”。要不然你變成國家公務(wù)員之后就是說：“扶貧攻堅太難了!綠色生態(tài)整治太難了!不干了!”適合嗎?
3.公務(wù)員考試解決實際問題的能力。
工作中人們都會碰到很多新難題，你是不是能秉著“方法遠(yuǎn)比艱難多”的信心，費盡心思用各種方法去處理。
4.公務(wù)員考試應(yīng)對很多工作中的另外是不是仍然可以保證慎重仔細(xì)。
行測考試千萬不要因為看錯“正確”或“不正確”，或者看漏“除哪項外”而丟分，那真是有點虧。此外，也有統(tǒng)籌兼顧工作能力、思維能力這些，實際上都和人們的具體工作密切相關(guān)。
公務(wù)員考試大家一定要抓緊時間備考了，小編覺得找尋自己最適合的備考方法，堅持下去，成功就會在不遠(yuǎn)處等你。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
1.綜合分析能力
綜合與分析是辯證思維的一種方法，也是公務(wù)員必須具備的一種能力，這項測評要素考察的是公務(wù)員考試考生對政府政策、社會現(xiàn)象是否有清楚的認(rèn)識，有正確而全面的理解。它不僅要求考生能明辨是非，還有能從整體和部分兩方面深入分析事物的聯(lián)系、本質(zhì)，并提出解決對策。例如：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國已經(jīng)成為第二大奢侈品消費國家，但是據(jù)統(tǒng)計年輕人占絕大比重。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.言語表達能力
言語表達能力是公務(wù)員必須具備的一項能力，在公務(wù)員考試中這項測評要素貫穿于考試的始終，因為考生在回答問題時就是一種言語表達能力的體現(xiàn)。這項能力主要包括一下一個方面：理解他人的意思;口齒清晰，語言流暢;內(nèi)容有條理;賦予邏輯性、他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。例如：請以“感恩”為主題做一篇演講。
3.應(yīng)變能力
應(yīng)變能力指的是面對變化的情況和突發(fā)事件，迅速作出反應(yīng)，采取恰當(dāng)方法和措施予以妥善解決的能力。它一般要求公務(wù)員考試考生在遇到突發(fā)問題時保持情緒的穩(wěn)定，對突發(fā)事件能夠整體的駕馭，遇到復(fù)雜問題是能分清楚輕重緩急，對突出問題能夠迅速解決。例如：某地方發(fā)生地陷，造成多處房屋倒塌，村民恐慌，作為當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人，你怎么處理?
4.計劃組織協(xié)調(diào)能力
計劃組織協(xié)調(diào)能力指的是對自己、他人、部門各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和調(diào)配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進行協(xié)調(diào)的能力。簡言之，這項能力包括三個方面，即計劃、組織、協(xié)調(diào)。在落實工作前應(yīng)該有合理而切實可行的計劃，落實工作中安排好各方面資源，同時要協(xié)調(diào)好各部門和各方面的溝通它考察的是公務(wù)員考試考生的執(zhí)行力的能力。例如：單位里要組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力?相信大家都清楚了，希望各位考生都能認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過考試。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。
國考面試主要考察的要素有哪些
《孫子-謀攻》有言，知己知彼者，百戰(zhàn)不殆。對于參加結(jié)構(gòu)化面試的考生來說，某種意義上考官就是我們的對手，如果在面試之前能對面考官的評分標(biāo)準(zhǔn)由一些了解，就能明確自己該努力提升能力的方向，對癥下藥，最終做到藥到病除。中公教育專家在此進行詳細(xì)指導(dǎo)。
從歷年面試考情來看，常見的公務(wù)員面試測評要素主要包括九個大的方面，包括綜合分析能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往的意識與技巧、言語表達能力、求職動機與擬任職位的匹配性、自我情緒控制、舉止儀表、專業(yè)能力，但不同的地區(qū)不同的單位測評要素會存在一些差異，比如對自我情緒控制地考察通常放在整個考試的過程中通過對學(xué)員情緒地觀察來進行，而不去單獨命題。接下來中公教育專家就針對這些考察要素中的前兩個重點要素——綜合分析能力和計劃組織能力來為大家進行解析，讓你在備考之前能夠先知道自己應(yīng)該努力的方向。
一、綜合分析能力
在這個能力的測查中，需要考生答題時思路清晰、有條理，分析問題全面、客觀，能夠把握問題的本質(zhì)，能夠系統(tǒng)闡述自己的觀點。
1、這里面的“有條理”是個非常重要的要求，我們在答題時起碼要學(xué)會運用一些邏輯詞，例如“第一、第二、第二……”，這樣可以保證考官在聽你答題時能不太費力地聽清楚你的觀點，不會太累。
2、對于分析問題的“全面、客觀”來說，結(jié)合多個角度、多個主體去分析就顯得尤為重要了，比如在城管和商販的矛盾沖突中，我們不僅僅要站在商販的立場去分析，也不能忽視城管執(zhí)法過程中面臨的客觀問題，不能只是對商販有同情心，對城管人員也要有“同理心”，這樣答出來的答案才能全面。
3、對于“闡述自己的觀點”這個部分來說，要注意不能總是籠統(tǒng)地給出一個模棱兩可的觀點，不能所有題目都是“辯證地看”，要善于根據(jù)題干信息給出你自己的觀點。
綜合分析能力地考察在國家公務(wù)員面試中往往在第一題進行考察，尤為重要，要想在面試中獲得高分，一定離不開對綜合分析能力地探究。
歷年公務(wù)員面試真題解析|歷年公務(wù)員面試考情分析及預(yù)測
二、計劃、組織與協(xié)調(diào)能力
針對這個能力的測查中，需要考生答題時能考慮到部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機會和不利因素，并做出計劃，能根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇，合理安排人、財、物等相關(guān)資源。這里我們首先強調(diào)一個詞叫“目標(biāo)”，這是整個工作的大方向和總要求，只有明確了目標(biāo)才能更好地明確做事情的分寸。
1、舉例來說，一次以“環(huán)境保護”為主題的宣傳工作，我們在真正宣傳期間就應(yīng)該避免采用“傳單、海報”之類的常見宣傳方式，因為這些方式本身并不環(huán)保，本身是和宣傳的主題相沖突的，利有網(wǎng)絡(luò)、去朋友圈微博進行綠色宣傳是相對更好地選擇。給出的活動方式方法是否具備可操作性是獲得高分與否的關(guān)鍵，在可操作的基礎(chǔ)上，如果能更有創(chuàng)意，就更完美了。
2、再例如，單位需要舉辦一期“電腦辦公培訓(xùn)班”，這里的培訓(xùn)要求僅限于日常辦公，并不需要特別專業(yè)的電腦知識，我們在選擇培訓(xùn)師的時候并不需要找一些電腦方面的專家，其實單位里學(xué)計算機專業(yè)或者辦公軟件用的比較好的年輕人就足以解決這個問題，這樣的培訓(xùn)師安排會更符合實際情況，也往往能獲得更多的分?jǐn)?shù)。
總的來講，活動的策劃安排要少一些空話套話，少一些客套，要給出真正接地氣的符合實際要求的方式方法，這樣才能獲得考官青睞。
打敗了那么多對手進入面試實屬不易，希望大家在解讀考官測評要素之余，更多的是拿大量題目去鍛煉自己。功夫不負(fù)有心人，越努力，越幸運。
公務(wù)員考試中行測和申論分別考察考生什么能力
申論考試的要考察的能力具體來說包括五個方面：第一閱讀理解能力；第二綜合分析能力；第三提出問題解決問題能力；再一個是文字表達能力；最后一個對社會基本的認(rèn)知能力。
閱讀理解能力。這與政府部門所要求的能力息息相關(guān)，要能夠快速準(zhǔn)確的把握材料的主要信息。
綜合分析能力。要全面分析問題所涉及的各個方面，比如存在問題會導(dǎo)致什么樣的后果，如果不解決這個問題會導(dǎo)致什么樣的后果。
提出問題解決實際問題的能力。要考生自己提出問題，解決實際問題。
文字表達能力。要有比較準(zhǔn)確流暢的文字表達能力。
對社會的認(rèn)知能力。考申論其實就是考對社會的一些認(rèn)識，所以考生要對整個社會的組織架構(gòu)要有一個基本的認(rèn)識，尤其是對政府的組織架構(gòu)及其運行有一個基本的認(rèn)識。
公務(wù)員考試,本質(zhì)上是在考察我們什么能力
公務(wù)員考試熱潮只增不減，但是很多人其實對公務(wù)員考試并不了解，公務(wù)員考試本質(zhì)上是在考察我們什么能力？通過公考需要具備什么素質(zhì)？
一、公務(wù)員考試的本質(zhì)是什么？按照官方解釋，公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。其實公務(wù)員錄用考試就是一種選拔性考試，從選拔性考試的特點即可看出：
1、強調(diào)區(qū)分性。公務(wù)員考試本身就是“高子之中選高子”，通過筆試、面試等把最優(yōu)秀的求職者與一般性的合格者區(qū)分開來。
2、具有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員的錄用與任免都有嚴(yán)格的法律規(guī)定，要求嚴(yán)格而又精確，一旦實施不允許有絲毫變動，保證選出來的公務(wù)員讓人民信服。
3、強調(diào)客觀性。整個公務(wù)員考試公平公正，追求可信度，一直以來，相關(guān)法律法規(guī)也結(jié)合實際不斷完善。
4、測評內(nèi)容的選擇性。選拔性考試測評的指標(biāo)允許具有一定的選擇性,以客觀、便于操作與相關(guān)性為前提。公考不僅有筆試、面試，還有政審、體檢等內(nèi)容，都與公務(wù)員本身工作有關(guān)?？梢姡珓?wù)員考試是特點及其明顯的選拔性考試，目的是挑選出具備相關(guān)工作能力的公務(wù)員。
二、作為一名公務(wù)員需要具備什么能力？公務(wù)員本身是一個綜合性較強的職業(yè)，除了崗位本身所需的專業(yè)能力，通常都需要具備這些能力。
1、分類歸納能力
作為一名公務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查某件事情，那么你的調(diào)查可能會來自于網(wǎng)絡(luò)、實地訪談、電話訪問、專家論文等等，不同的來源會有不同的特點，專家論文可能過于專業(yè)，而實地訪問又會有群眾的口水話。這個時候你總不能直接把這堆材料放到領(lǐng)導(dǎo)面前讓他自己看，你必須學(xué)會分類歸納，從材料中提取有效信息呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。這就像是做申論小題，答案來自于材料，但又不能照搬材料。
歸納字面意思即為歸攏并使有條理，歸納對象可能是零散的材料，也可能是概括出的要點，具有明顯的分類屬性。
如何提升自己的分類歸納能力呢？
根據(jù)天和智勝老師對歷年真題的研究，常規(guī)的分類法則大致有以下四種：
（1）按主體
主體可參照國際法中解釋，即主權(quán)的行使者與義務(wù)的承擔(dān)者。比如一個國家社會，一個公司，一個部門，甚至是一個人。
（2）按角度
第一、依據(jù)材料中描寫的各種機關(guān)工作事務(wù)進行，主要包括制度建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)、宣傳力度等等，適用于措施、原因、對策等題目。
第二、依據(jù)材料自身邏輯性，即題目給出的材料本身就已經(jīng)按照邏輯進行了分類描述。
（3）按時間
任何事物都有其自身的發(fā)展順序，從前到后的發(fā)展歷程。涉及到某一事物的歷史、發(fā)展歷程等則要注意按照時間順序進行歸納。
（4）按領(lǐng)域（空間）
領(lǐng)域即表示不同的范疇，比如政治、文化、經(jīng)濟…等，整個社會可以分為不同的方面，如醫(yī)生是醫(yī)療領(lǐng)域、教師是教育領(lǐng)域，將社會按面切割成不同的領(lǐng)域。
2、溝通表達能力
在基層工作單位需要與大量的人員交流，需要經(jīng)常開口講話，若是溝通表達能力不好，那你可能沒法很好地表達自己的意思，也沒辦法從對方身上獲得自己需要的信息。此外，還有各種會議發(fā)言，是塑造自身形象的絕佳機會，若是溝通表達能力不好，則會給別人留下不好的印象。
很多人覺得是因為自己性格內(nèi)向，所以溝通表達能力不好，其實不然，影響一個人溝通表達能力的最主要是思維邏輯。專家表示，我們的大腦在處理信息時比較喜歡有規(guī)律的信息，強調(diào)內(nèi)容有邏輯，語句有重點，避免出現(xiàn)跟別人講述的時候，明明都是用的大白話，講完對方卻好像根本沒有聽懂的情況。
那么，如何提升自己的溝通表達能力呢？
（1）完整地陳述觀點。采用觀點+證據(jù)的結(jié)構(gòu)進行精準(zhǔn)描述。畢竟溝通表達最重要的意義就是向他人傳遞我們內(nèi)心的想法，讓他人理解我們的觀點。證據(jù)描述得越詳細(xì)越具體，越能在對方的腦海中形成畫面感，對方就越能理解你的觀點。
（2）做到條理清晰。有時候覺得自己明明講得很清楚、很詳細(xì)，可是對方就是沒有辦法聽懂。這時候要知道，即使采用了觀點+證據(jù)的精準(zhǔn)描述也還不夠，在描述證據(jù)時必須要有清晰的語言結(jié)構(gòu)，在平時刻意練習(xí)“三點法”，每次評價一件事情時，多用“第一、第二、第三”、“首先、然后、最后”這樣的序列詞表達，給人一種邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。
（3）學(xué)會邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_。對于初學(xué)者來說，通常是采用“三點法”進行練習(xí)，但是這種“第一、第二、第三”之間并不存在真正的邏輯關(guān)系。要想表達更加嚴(yán)謹(jǐn)，必須富有邏輯，經(jīng)得起推敲。比如常見的從問題到原因再到對策的邏輯，各種邏輯結(jié)構(gòu)五花八門，需要自己不斷進行總結(jié)復(fù)盤。
3、寫材料的能力
在體制內(nèi)工作，文字能力是必備素質(zhì)，小到個人工作總結(jié)、簡報信息，大到綜合的部門總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話等。正所謂：月初有計劃，月末有總結(jié)，工作有動態(tài)，季度有分析，年度有報告。寫材料可能是常事，不一定要文采飛揚、妙筆生花，但至少得能寫一篇結(jié)構(gòu)完整、語言通暢的文章。
通過寫材料，可以鍛煉自己的思維方式，遇到問題會想得相對周到，做事就會更加有條理，有利于提高自己把控全局的能力。
至于如何提升寫材料的能力，可以通過學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗進行訓(xùn)練：
（1）找到與自己工作系統(tǒng)相關(guān)的雜志、報刊等，研讀上面刊登的文章。
（2）看標(biāo)題知道文章主題，然后思考圍繞這一主題，自己可以怎樣去寫，列出一個大致的框架：整篇文章包含幾個部分，各個部分分成幾個方面，各個方面要寫什么樣的內(nèi)容，相互之間的邏輯關(guān)系是怎樣的，如何進行順序排列。
（3）將自己列好的內(nèi)容與報刊中的文章進行對比，看看兩者差別在哪，自己漏掉了些什么，或者自己增加了些什么，增加的內(nèi)容想象一下是作者漏掉了還是因為其他什么原因放棄了。
（4）仔細(xì)閱讀報刊文章，摘抄金句，方便之后寫材料時進行引用。
當(dāng)然，對于正在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的人來說，申論大作文也可以采取該方法進行練習(xí)。
4、時間安排能力
體制內(nèi)工作繁瑣而又雜亂，要求公務(wù)員必須合理掌握時間，學(xué)會區(qū)分各項工作的重要及優(yōu)先等級，有計劃地分配自己的可用時間，把時間分配和工作計劃結(jié)合起來。
基層工作常常是“眼睛一睜，忙到熄燈”，所以按照重要/緊急程度進行劃分的四象限時間管理法并不適用。
要想安排好自己的時間，最好做到以下兩點：
（1）面對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，一定要及時進行匯報。一方面讓領(lǐng)導(dǎo)知道工作進度，確保工作方向正確，以及遇到的困難尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助；另一方面，告知工作安排，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在忙重要工作，避免領(lǐng)導(dǎo)頻繁給你增加工作任務(wù)，或者安排瑣事給你。
（2）面對同事讓你幫忙的工作，一要明確責(zé)任人，可以做額外的工作，但不要承擔(dān)額外的責(zé)任，事先和領(lǐng)導(dǎo)、同事明確責(zé)任人；二要做到只協(xié)助做好輔助性工作，而不是全程代勞，全權(quán)負(fù)責(zé)。
好啦，問題回答完畢。另外，準(zhǔn)備參加下一次公務(wù)員考試的同學(xué)，大家在備考過程中，肯定免不了做題，在這里上學(xué)吧君強烈推薦上學(xué)吧公務(wù)員題庫。
最后，預(yù)祝大家公務(wù)員考試順利！
OK，關(guān)于公務(wù)員考試考察的能力和公務(wù)員考試行測考察哪些能力的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。