本篇文章給大家談?wù)剣?guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧，以及公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄

1. 國(guó)家公務(wù)員行測(cè)答題技巧有哪些
2. 國(guó)家公務(wù)員考試過程中行測(cè)的答題有沒有什么技巧的
3. 公務(wù)員考試行測(cè)該如何準(zhǔn)備
4. 公務(wù)員行測(cè)科目考試有什么技巧
5. 公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些

國(guó)家公務(wù)員行測(cè)答題技巧有哪些

（一）測(cè)試內(nèi)容

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

國(guó)家公務(wù)員考試過程中行測(cè)的答題有沒有什么技巧的

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一、最有效、最基本的方法——難度判斷法定義:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置?；驹?由于行測(cè)全是四選一的客觀題,所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中,此其一。其二,按照試題設(shè)置的原則,答案分布應(yīng)當(dāng)均衡,因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中,哪種題的答案放在哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。由此,總體來說,難題的答案在AB,易題的答案在CD。那么,又怎樣確定哪個(gè)答案在A,哪個(gè)答案在B呢?一般說來,難得無從下手的答案在A,很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B。易題中哪個(gè)選C,哪個(gè)選D呢?一般說來,估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D,估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。簡(jiǎn)而言之,就是最難的題答案常在A,最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B,容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。例:對(duì)某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽,38人喜歡看戲劇,52人喜歡看電影,既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人,既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人,三種都喜歡看的有12人,則只喜歡看電影的有A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A)我們先根據(jù)難度來判斷,這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級(jí)的話,估計(jì)這道題的難度為“很難”。因?yàn)榭戳酥?發(fā)覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡(jiǎn)直無從下手。這時(shí)候,放棄做題是必要的,但放棄答案是不行的。這時(shí)候,你就選擇A,對(duì)這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。

二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法——聯(lián)系法聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系,通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中,出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字,你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān),而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。例:甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽,當(dāng)甲跑1圈時(shí),乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變,那么,當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí),甲在丙前面:A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05中央A)我們不用做題,就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān),看能否選出正確答案?？?800,1,1/7,1/7。你覺得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān):85, 90,100,105。應(yīng)當(dāng)想到,最核心的數(shù)字有3個(gè):1,7,8。這樣,答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關(guān)?？梢哉fA、D都不是答案。在90和100中,哪個(gè)更接近答案呢?1001因?yàn)楸容^明顯的感覺是100×(7+1):800。所以選C。這樣,我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法——驗(yàn)證法驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。四、對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)有效的方法——關(guān)鍵詞法關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語(yǔ)的理解要抓住重要的詞語(yǔ),從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測(cè)考試中,言語(yǔ)理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng),如果考生要認(rèn)真地閱讀,有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候,考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”,用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式,將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來,在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。五、最簡(jiǎn)單的辦法——造句法.造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。六、最憑感覺的方法——座標(biāo)法座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律,確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理,特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來進(jìn)行推理,遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為1、2、3、4、5、6„„,縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣,我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象,對(duì)于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。一、確定最優(yōu)做題順序要考慮的原則首先,在假定題目無法100%做完的情況下,必須優(yōu)先做完自己平時(shí)訓(xùn)練時(shí)候正確率最高,相對(duì)最擅長(zhǎng)的部分。其次,在時(shí)間緊迫,且題目難度差異較大的情況下,必須優(yōu)先用盡可能少的時(shí)間快速做完相對(duì)難度較小的題目,為以后相對(duì)的難的題目贏得時(shí)間。再次,考慮評(píng)分的權(quán)重,行政能力測(cè)試135道題目100分。一個(gè)比較合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)每個(gè)部分題目難度的差異賦予不同權(quán)重。高難度的類型的題目賦予的分值高,難度較低的賦予較低的分值。一個(gè)大家比較認(rèn)同的評(píng)分權(quán)重供大家參考:言語(yǔ)理解與表達(dá)部分,總共30個(gè)題目,每個(gè)題目0.8分,共計(jì)24分;數(shù)量關(guān)系部分,總共20個(gè)題目,數(shù)字推理每個(gè)題目0.7分,數(shù)學(xué)運(yùn)算每個(gè)題目0.8分,共計(jì)15分;判斷推理部分,總共45個(gè)題目,圖形推理每個(gè)題目0.5分,定義判斷每個(gè)題目0.6分,類比推理每個(gè)題目0.5分,演繹推理每個(gè)題目1分,共計(jì)31分;常識(shí)部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目0.5分,共計(jì)10分;資料分析部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分。從這個(gè)角度上講,資料分析和演繹理解題目是含金量較高的題目,而常識(shí)判斷、圖形推理、類比推理是含金量較低的題目。二、確定最優(yōu)做題順序的程序1.一般來說,整個(gè)行政能力測(cè)試的試卷中,常識(shí)和類比推理部分是公認(rèn)難度較低的部分。因此,此部分一般應(yīng)該優(yōu)先考慮在短時(shí)間內(nèi)快速做完。2.做題的第二階段,優(yōu)先考慮難度中等、既包含簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算的又含有大量嚴(yán)于閱讀的題目,即同時(shí)參考分值的權(quán)重安排一下做題順序:邏輯推理、定義判斷、資料分析。3.考慮到每個(gè)人的智力模式不同,有的對(duì)數(shù)字邏輯特別敏感,有的則有很強(qiáng)語(yǔ)言能力天賦。因此,考生要根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練,找出自己究竟擅長(zhǎng)數(shù)量關(guān)系部分,還是擅長(zhǎng)演與理解部分。對(duì)于擅長(zhǎng)語(yǔ)言的考生,言語(yǔ)表達(dá)必須放在數(shù)量關(guān)系與圖形推理前面完成。對(duì)于擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、邏輯能力強(qiáng)的考生,則必須把數(shù)量關(guān)系和圖形推理放在言語(yǔ)理解前面。4.每個(gè)考生可以根據(jù)平時(shí)對(duì)每一部分做題的正確率和花費(fèi)時(shí)間的多少重新校正以上的做題順序,并充分照顧到自己平時(shí)的做題習(xí)慣。否則,在緊張慌亂的考場(chǎng)中,不按試卷試題排列順序做題切違反了自己平時(shí)的做題習(xí)慣,很容易因?yàn)橐馔獾呢?fù)擔(dān)造成適得其反結(jié)果。行政職業(yè)能力定義判斷答題基本規(guī)律一、定義判斷的要素定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。被定義項(xiàng)就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念;定義項(xiàng)就是用來揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念;聯(lián)接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng),組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。例如:“意外事件是指因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”,其中“意外事件”就是被定義項(xiàng),“因當(dāng)事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項(xiàng),“是指”就是定義聯(lián)項(xiàng)。二、定義的特征概念具有兩個(gè)基本特征,即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義,即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。如“商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”,其中“用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍,即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。

三、定義判斷的邏輯方法在對(duì)定義判斷進(jìn)行解析之前,首先介紹一下定義的邏輯方法:(一)“屬”加“種差”的定義方法就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法,一般可用公式表示:被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。具體解釋如下:第一,被定義項(xiàng)的鄰近屬概念,即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念,以確定被定義概念所反映的對(duì)象屬于哪一類事物。第二,被定義項(xiàng)的種差,即指被定義項(xiàng)的這個(gè)種概念與同屬于其他同級(jí)種概念在內(nèi)涵上的差別,這種差別也就是被定義概念所反映的對(duì)象同其他對(duì)象的本質(zhì)區(qū)別。第三,把被定義項(xiàng)同屬加種差構(gòu)成的定義項(xiàng)用定義聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)成完整的定義。例如:人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物。解析:這是給“人”下的定義。其中,“人”的屬概念是“動(dòng)物”,確定人是動(dòng)物這類事物中的一種;“能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)”是種差,是將人與其他動(dòng)物相比較而得出的本質(zhì)差別;“是”是定義聯(lián)項(xiàng),它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)(屬+種差)聯(lián)結(jié)起來構(gòu)成了一個(gè)完整的定義。(二)四要素分析法定義中通常包含四項(xiàng)要素,即主體、對(duì)象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中,也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是,根據(jù)對(duì)這幾年公務(wù)員考試的命題情況的分析來看,一般出題人不會(huì)把這四個(gè)要素同時(shí)作為考查點(diǎn),只是會(huì)選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。1.主體,就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方,如果選項(xiàng)不能滿足定義中對(duì)主體條件的要求,即可排除。2.對(duì)象,是指行為或事件的承受者,被指向者即某些定義必須針對(duì)某些特定的對(duì)象,如某些單位和個(gè)人。3.主觀要素,即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動(dòng)機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。4.客觀要素,指客觀上實(shí)施了什么行為,采取了怎樣的行為方式,達(dá)到了一種什么程度,造成了一種怎樣的結(jié)果。(三)定語(yǔ)中心詞分析法在題干中沒有明顯的主體、對(duì)象、主觀要素或客觀要素的情況下,而且題干中有一連串的定語(yǔ)的情況下,建議采用定語(yǔ)中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個(gè)大類,也就是邏輯上的“屬”,定語(yǔ)是對(duì)中心詞的的限制或修飾,使這個(gè)大類進(jìn)一步縮小、精確化,在邏輯學(xué)上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時(shí)將定語(yǔ)和中心詞作為考查點(diǎn),也有可能中心詞并無特殊之處,題目的考核點(diǎn)重在對(duì)定語(yǔ)中所設(shè)定的條件。

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公務(wù)員考試行測(cè)該如何準(zhǔn)備

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公務(wù)員考試行測(cè)如何備考？

復(fù)習(xí)公務(wù)員考試是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，尤其是行測(cè)，很多人看過了書，也做了真題，但總是考不出好成績(jī)，我覺得這與復(fù)習(xí)的效率有關(guān)。一個(gè)良好的復(fù)習(xí)方法，能夠達(dá)到事半功倍的效果。以下是小編為您整理的如何備考公務(wù)員的行測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

第一步，全面認(rèn)識(shí)行測(cè)和申論，學(xué)會(huì)做題

國(guó)家公務(wù)員考試招錄的是公務(wù)員，公務(wù)員是我國(guó)唯一擁有國(guó)家行政管理和行政執(zhí)法權(quán)力的群體，那么公務(wù)員需要具備什么素質(zhì)呢?為什么公務(wù)員考試行測(cè)和申論要這么考察?考生需要全面了解，了解公考底層邏輯，培養(yǎng)公考答題思維，學(xué)會(huì)做題，方能提高效率。

第二，加快答題速度

在公務(wù)員考試筆試中，時(shí)間通常是不夠用的，“時(shí)間不夠用”，是考生在考場(chǎng)上永遠(yuǎn)的痛，特別是《行測(cè)》試卷，行測(cè)是客觀題，從所考察的知識(shí)點(diǎn)來看，行測(cè)并不難，但因?yàn)闀r(shí)間有限，在歷年行測(cè)考試中，尚未出現(xiàn)過滿分試卷。

行測(cè)考察的不僅是考生對(duì)知識(shí)的掌握，更是考生一種能力，要求考生在最短時(shí)間內(nèi)，作出正確的決策。申論幾千字的長(zhǎng)篇閱讀材料，考生需要在短時(shí)間內(nèi)全面掌握，做出正確歸納概括，綜合分析，提出相應(yīng)對(duì)策等等，總之，提高答題速度，是拿到高分的前提。

第三，模擬測(cè)試，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)

在解決會(huì)做題，答題快的難題以后，還需要從整體上檢驗(yàn)自己的能力，全真模擬，查缺補(bǔ)漏，逐一突破。有空的時(shí)候可以買一套真題或者模擬題，限時(shí)地去做。或者根據(jù)自己平時(shí)做的錯(cuò)題，給自己出一份“試題”，同樣地限時(shí)去做。做題時(shí)保持環(huán)境安靜，盡可能地為自己營(yíng)造“考試”的環(huán)境。多實(shí)踐，然后衡量自己的能力達(dá)到什么水平。

如何高效率復(fù)習(xí)公務(wù)員行測(cè)考試

第一輪復(fù)習(xí)，注重教材。大概用兩到三個(gè)月的時(shí)間把公務(wù)員考試教材復(fù)習(xí)一遍，要細(xì)致，不能只去看，要去做上邊的例題，再?gòu)睦}解析中尋找答題思路。要把數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分爛熟于心，掌握每一部分的答題技巧，以便在后期提高做題速度與正確率。

第二輪復(fù)習(xí)，真題演練，注重效率。公務(wù)員考試出題思路從歷年真題中可以看出端倪，一定要去做真題，而且做每一套真題都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。真題可以重復(fù)去做3遍以上，只有這樣才能真正掌握出題人的想法。同時(shí)，注意總結(jié)，把錯(cuò)題寫在糾錯(cuò)本上，以便以后可以再去查看。

第三輪復(fù)習(xí)，以查漏補(bǔ)缺為主。把錯(cuò)題本拿出來，查看自己易錯(cuò)點(diǎn)，再去思考一遍，體會(huì)出題人設(shè)置的陷阱，以防再次陷入誤區(qū)。

三輪復(fù)習(xí)完成，剩下的就是以平常心進(jìn)行考試，注意答題順序，可以先做資料分析，計(jì)算題放在最后邊，前千萬不可死摳一道題不放，白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間。按照上述步驟，我相信，您一定會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。

怎樣提高公務(wù)員考試行測(cè)答題速度

一、不求做完，只求做得更快更多。行測(cè)作為對(duì)考生行政職業(yè)能力傾向的測(cè)驗(yàn)，本身就應(yīng)該有較高的速度要求，因此多數(shù)人不能按時(shí)答完所有題目是正?，F(xiàn)象。面對(duì)著一百多道試題，你需要有一顆平常心。對(duì)那些偏題、怪題、自己根本不會(huì)的題，要毫不猶豫地舍棄，在這些題上空耗時(shí)間是毫無意義的。你得把自己會(huì)做的題做完做對(duì)，把自己不太會(huì)做的題盡量做對(duì)，把自己不會(huì)做的題放到最后去“蒙”，全憑運(yùn)氣。這樣你就能超水平發(fā)揮，沒有遺憾了。

二、解題順序：先問題——后內(nèi)容——再選項(xiàng)面對(duì)一道題時(shí)，我們應(yīng)先看問題，只有帶著問題去閱讀材料才能做到有的放矢。不了解問題就去讀題干題肢那么多文字，在時(shí)間上是一種浪費(fèi)，對(duì)于回答問題來說，，還沒搞清楚是問的什么就盲目分析，相當(dāng)于盲人摸象，往往結(jié)果只能是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

此外，考生一定要看準(zhǔn)問題，因?yàn)閱栴}往往暗藏陷阱。比如：

①下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是()。這是讓考生選擇與文意相違背的。

②下列各項(xiàng)不符合媒體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()。這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點(diǎn)不同的一個(gè)，考生千萬不要錯(cuò)選成與整個(gè)材料觀點(diǎn)相左的內(nèi)容，那就白白丟分了。

三、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行壓縮刪枝削葉取枝干：關(guān)注句號(hào)，逐層進(jìn)行句與句、詞與詞的比較，刪除原文段中的次要信息，保留其中最主要的信息。去偽存真合要求：根據(jù)題目要求，逐層、逐句篩選能直接表述題目要求的信息的語(yǔ)句，并對(duì)篩選出的語(yǔ)句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。把事實(shí)壓縮成論據(jù)，只陳述最基本的事實(shí);陳述中結(jié)合進(jìn)材料組織者的傾向和觀點(diǎn)。

避虛就實(shí)抓要素：片段中并非句句都是重點(diǎn)，往往虛實(shí)相間，需要深入辨析，根據(jù)題目?jī)?nèi)容，捕捉要素。篩選整合網(wǎng)要點(diǎn)：有些語(yǔ)段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語(yǔ)段時(shí)，要對(duì)文中信息要點(diǎn)加以整合，使得歸納的內(nèi)容全面、完整，不遺漏。

四、主旨題抓住兩條核心策略主旨題是片段閱讀中非常重要的一種題型。主旨題的考查比例呈逐年上升的趨勢(shì)，它還是解答其它題型的基礎(chǔ)。對(duì)于主旨題，我們要掌握以下兩條核心策略：利用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)推斷文章主旨、利用文章結(jié)構(gòu)推斷文章主旨。

從文段的微觀角度講，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)起著關(guān)鍵的作用，它是句與句之間關(guān)系承接的載體，同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在。因此考生在閱讀文段的過程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注與提示，從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)切入，從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。

從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。文章、段落的結(jié)構(gòu)形式主要有總分式(總—分、分—總、總—分—總)；層進(jìn)式；并列式；對(duì)比式等。認(rèn)清了文段結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)重點(diǎn)也就找到了。

以上是旺黔誠(chéng)大樹職教給大家整理的公務(wù)員考試行測(cè)備考內(nèi)容，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識(shí)，歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解！

公務(wù)員行測(cè)科目考試有什么技巧

曾經(jīng)多次參加公考行測(cè)分?jǐn)?shù)從40多分到70分左右，最后也是以逆襲的姿態(tài)拿到總分第一成功上岸。大神算不上，但是每一次參加公考行測(cè)分?jǐn)?shù)的提高，個(gè)人還是有些體會(huì)的，也摸索出認(rèn)為比較好的一點(diǎn)答題技巧，所以，愿意分享一二與君交流。

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下面我主要從答題順序策略和涂答題卡兩個(gè)方面重點(diǎn)分享一下經(jīng)驗(yàn)技巧。

【一】答題順序策略：先易后難

行測(cè)考試主要包括：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、常識(shí)判斷、判斷推理、資料分析五個(gè)模塊。每次考試這5個(gè)模塊的順序都是不同的，所以我們要有計(jì)劃的去開始做題。我的答題順序技巧是：資料分析—》判斷推理—》言語(yǔ)理解與表達(dá)—》常識(shí)判斷—》數(shù)量關(guān)系。因?yàn)槭抢砜粕?，如果是文科生，可能資料分析也是難點(diǎn)，那么建議答題順序技巧是：常識(shí)判斷—》判斷推理—》言語(yǔ)理解與表達(dá)—》資料分析—》數(shù)量關(guān)系。總之答題順序原則是：先易后難。

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為什么這么安排，下面我詳細(xì)說一下。

正式答題前有5-10分鐘的瀏覽試卷時(shí)間，說是看看有沒有頁(yè)面殘缺，其實(shí)這個(gè)時(shí)間就是送給考生的。我們可以利用這個(gè)5-10分鐘的時(shí)間來直接跳到資料分析模塊，閱讀題目材料，增強(qiáng)大腦對(duì)文字和數(shù)據(jù)的熟悉情況。按照答題策略，如果還有時(shí)間，繼續(xù)翻閱判斷推理模塊的題目，挑自己熟悉的題目來看，這樣就可以提高自己的做題的速度和心情。

1.資料分析模塊：15-20道題，每道題1分，共15-20分。這個(gè)模塊的分值安排一般是最大的，一般設(shè)置在試卷的最后一個(gè)模塊，這是出題者的套路。所以，用最好的考試狀態(tài)去功分值比較高的模塊，是提分的技巧。

2.判斷推理模塊：35-40道題，占總題量很大，里面還細(xì)分到圖形推理、定義判斷、邏輯推理、類比推理等。這里題目的分值也是很巧妙的，0.6-0.8分之間，每道題分值不同，所以答題過程也要區(qū)分重點(diǎn)，重點(diǎn)要拿下自己擅長(zhǎng)的模塊的分值。個(gè)人認(rèn)為邏輯推理是比較難的。

3.言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊：這個(gè)模塊也是35-40道題，站總體量也很大，但是這個(gè)模塊的分值不是很高，一般在0.6-0.7分/道題。這個(gè)模塊有一個(gè)特點(diǎn)，就是會(huì)出現(xiàn)文字特別多的題目，所以要快速閱讀，圈重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間。

4.常識(shí)判斷模塊：15-20道題，每道題0.5-0.6分。這個(gè)模塊是一眼過的內(nèi)容，看到題目和答案，知道則選，不知道則過，總體分值相對(duì)較低。

5.數(shù)量關(guān)系：一般20道題，包括數(shù)字推理題、數(shù)學(xué)運(yùn)算，每道題分值比較高，0.9-1分一題，也是最難的，耗時(shí)最久。

注意事項(xiàng)：每個(gè)模塊的答題時(shí)間要控制好，基本一道題一分鐘，但是需要除去涂答題卡的時(shí)間，還有需要預(yù)留多一點(diǎn)時(shí)間給自己擅長(zhǎng)的模塊。比如：20題的資料分析，建議留25分鐘來作答（含涂答題卡時(shí)間）；

【二】涂答題卡策略：分模塊涂

涂答題卡也是講究技巧的，建議完成一個(gè)模塊的題目，就填涂一個(gè)模塊的答案，這是最省時(shí)間的，也是很多同學(xué)使用的。每個(gè)模塊中遇到不懂的題目先根據(jù)感覺圈一個(gè)答案上去，方便一起涂答題卡。切不可以答一題涂一題，也不可以調(diào)這涂，答哪道就涂哪道，這些方法都是容易出現(xiàn)紕漏的方法，尤其是第一次參加公考的同學(xué)。

最后再補(bǔ)充一句：為了在考場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)秀的水平，平時(shí)練習(xí)真題套題的時(shí)候，需要打印出來按照適合自己的答題順序來練習(xí)答題和涂答案。

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公務(wù)員考試,行測(cè)蒙題技巧有哪些

公務(wù)員考試行測(cè)蒙題技巧如下面幾張圖所示！

2023年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)趨勢(shì)分析及備考建議！

行測(cè)有哪些模塊？如何復(fù)習(xí)？

言語(yǔ)理解：省級(jí)和市地級(jí)，言語(yǔ)理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語(yǔ)理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語(yǔ)境分析、詞語(yǔ)辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。

數(shù)量關(guān)系：近四年考查計(jì)算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。

判斷推理：在國(guó)考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩(shī)句、俗語(yǔ)、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。

(一)圖形推理

1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。

2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。

(二)定義判斷

1.考查重點(diǎn)：?？忌鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。

2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。

(三)類比推理

1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。

2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。

(四)邏輯判斷

1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。

2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。

資料分析：每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。

常識(shí)判斷：

1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。

2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。

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