大家好，感謝邀請(qǐng)，今天來(lái)為大家分享一下浙江省公務(wù)員考試申論真題的問(wèn)題，以及和求09浙江申論范文的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛?lái)將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問(wèn)題，下面就開(kāi)始吧！
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參加浙江省公務(wù)員考試買(mǎi)什么教材好
您好,中政行測(cè)和中政申論備考平臺(tái)為您解答!
2014年浙江省公務(wù)員考試科目具體安排如下，你根據(jù)考試科目來(lái)選擇教材就可以了，值得注意的是，只要是符合考試大綱的就可以使用，沒(méi)有指定的教材！
1.全省各級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《申論》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
16:10—17:00《心理測(cè)評(píng)》（限報(bào)考公安、林業(yè)、司法行政等系統(tǒng)人民警察的人員）
報(bào)考設(shè)區(qū)的市級(jí)以上機(jī)關(guān)的，考試類別為綜合類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為A卷；報(bào)考縣級(jí)以下機(jī)關(guān)的，考試類別為基層類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為B卷。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《社區(qū)工作知識(shí)》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）
如仍有疑問(wèn)，歡迎向"中政行測(cè)在線備考平臺(tái)"和"中政申論在線備考平臺(tái)"提問(wèn)，我們會(huì)及時(shí)解答。
浙江省公務(wù)員考試用哪些書(shū)比較好
考試科目：
一、筆試科目
1、綜合類：
《申論》(A卷)
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A卷)
2、基層類：
《申論》(B卷)
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
3、行政執(zhí)法類：
《綜合應(yīng)用能力(一)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“崗位2”招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(二)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(C卷)
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(三)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
《申論》(含A、B卷)和《綜合應(yīng)用能力》(含一、二、三卷)為主觀題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(含A、B、C卷)為客觀題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。
二、筆試方式
筆試全部采取閉卷考試方式。
三、筆試內(nèi)容
(一)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(含A、B、C卷)
主要測(cè)查應(yīng)考人員從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作的潛能。
測(cè)查內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等五個(gè)部分。
1、言語(yǔ)理解與表達(dá)
主要測(cè)查應(yīng)考人員的語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中包括準(zhǔn)確識(shí)別、理解和運(yùn)用字、詞語(yǔ);從語(yǔ)法、語(yǔ)氣、語(yǔ)義等方面正確判斷句子;概括歸納短文的中心、主旨;合理推斷短文隱含的信息;準(zhǔn)確理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)或概念，準(zhǔn)確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。
2、數(shù)量關(guān)系
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對(duì)數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識(shí)別能力等。
3、判斷推理
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對(duì)詞語(yǔ)、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
4、資料分析
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)各種形式的統(tǒng)計(jì)資料(包括文字、圖形和表格等)進(jìn)行正確理解、分析、計(jì)算、比較、處理的能力。
5、常識(shí)判斷
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、國(guó)情、人文等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
(二)《申論》
《申論》(A卷)主要通過(guò)應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力等。
《申論》(B卷)主要通過(guò)應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和文字表達(dá)能力等。
申論材料通常涉及某個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問(wèn)題，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢的文字表達(dá)出來(lái)。
(三)《綜合應(yīng)用能力》
主要測(cè)查應(yīng)考人員提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及文字表達(dá)能力。內(nèi)容通常包括反映社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象的小案例，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解、概括出案例所反映的問(wèn)題，根據(jù)要求全面分析問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還涉及圍繞某個(gè)特定話題的材料，要求應(yīng)考人員在理解材料的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)議論文。
《綜合應(yīng)用能力(一)》側(cè)重測(cè)查基層行政執(zhí)法人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(二)》側(cè)重測(cè)查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問(wèn)題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(三)》側(cè)重測(cè)查基層社區(qū)工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問(wèn)題的能力。
四、作答要求
應(yīng)考人員在作答前，應(yīng)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡(紙)上指定位置填寫(xiě)“姓名”和“準(zhǔn)考證號(hào)”，并用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”下面對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑。
(一)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
應(yīng)考人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無(wú)效。
(二)《申論》和《綜合應(yīng)用能力》
應(yīng)考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡(紙)指定題號(hào)的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無(wú)效。答題不得使用涂改液。
這是考試內(nèi)容，根據(jù)考試內(nèi)容，買(mǎi)對(duì)書(shū)籍。
浙江省考?xì)v年行測(cè)難度
題型題量、困難在哪，了解清楚?。y也不要畏懼，這都不是事）
二、崗位選擇，減少壓力?。ㄟm合你的才是最好的！）
三、必備資料，穩(wěn)贏開(kāi)局?。ㄙY料在精不在多！）
四、備考過(guò)程，核心備考！（避免掉坑，高效備考）
一、困難在哪，了解清楚！（難也不要畏懼，這都不是事）
1、報(bào)考人數(shù)多
浙江公務(wù)員近年來(lái)脫離聯(lián)考，恢復(fù)自主招考后，面向全國(guó)各地招考，所以浙江公務(wù)員省考的崗位大部分都是不限戶籍，再加上浙江的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，所以吸引了大批考生。
參考人數(shù)多，對(duì)考生的考查也更加全面、合理。浙江公務(wù)員考試的招錄比就上去了，競(jìng)爭(zhēng)就變大了，自然就難了。
2、題量大時(shí)間緊
浙江公務(wù)員考試行測(cè)要求2個(gè)小時(shí)內(nèi)要做完130題選擇題，這題量，都追上國(guó)家公務(wù)員考試了。所以題量大、時(shí)間不夠的問(wèn)題是浙江公務(wù)員的一個(gè)難點(diǎn)。
3、問(wèn)題難難作答
浙江公務(wù)員考試考的內(nèi)容天馬行空，就是為了考驗(yàn)報(bào)考者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，考察考生的思維是否活躍跳脫，這又是浙江公務(wù)員難考的一個(gè)點(diǎn)。
二、崗位選擇，減少壓力?。ㄟm合你的才是最好的?。?/p>
1、崗位別挑花了眼，適合自己才是最好的
作為過(guò)來(lái)人，我只能告訴你，錢(qián)多事少的崗位，有，但是你不要妄想；錢(qián)多事多的崗位，也有，你可以拼一拼；錢(qián)少事多的崗位，很多，沒(méi)有必要。前兩個(gè)是每個(gè)人的夢(mèng)想，但是競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，選擇崗位的時(shí)候不要盲目追求的好的崗位，一定要選適合的崗位！
2、崗位限制條件越多，上岸的幾率就越大
我能備考的其中一個(gè)原因就是我的應(yīng)屆生，對(duì)比了三四個(gè)崗位，有應(yīng)屆生限制和無(wú)應(yīng)屆生限制的崗位簡(jiǎn)直差一半的報(bào)名人數(shù)。就是說(shuō)，幸運(yùn)值，kua一下拉很高！
所以，你在選擇崗位的時(shí)候，能挑選到崗位能找到限制越多的崗位，那就優(yōu)先考慮一下！不到萬(wàn)不得已，即便你有很強(qiáng)的實(shí)力，也不建議沖擊三不限的好崗位，三不限這種崗位一般都是萬(wàn)人坑，報(bào)名基本上都是去做炮灰的。
3、根據(jù)歷年報(bào)名的情況，再去定奪
每年公務(wù)員報(bào)考人數(shù)都是可以查到相關(guān)比例的，還是有很高的參考價(jià)值，因此在選崗的時(shí)候，大家可以選定多個(gè)職位進(jìn)行參考，把每一個(gè)職位近五年的目標(biāo)崗位做一個(gè)橫向?qū)Ρ龋匆豢疵磕陥?bào)考的人數(shù)，之后在總想對(duì)比出多個(gè)職位，這樣就會(huì)有一個(gè)比較科學(xué)和清晰的判斷、選擇了。
三、必備資料，穩(wěn)贏開(kāi)局?。ㄙY料在精不在多！）
備考選擇資料的時(shí)候一定要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，那就是資料的選擇以質(zhì)量為主，資料多不代表就一定會(huì)上岸！
1、申論的必備資料
打基礎(chǔ)階段：粉筆網(wǎng)課為主，教材為輔（短期備考直接跳過(guò)）
如果你對(duì)申論一點(diǎn)都不了解，可以先過(guò)一遍粉筆申論的規(guī)矩，內(nèi)容很清晰，講解的也非常的透徹，很多知識(shí)點(diǎn)都比較完整，相比其他教材來(lái)說(shuō)，還是很容易理解和掌握的。
申論打基礎(chǔ)的話就跟著李夢(mèng)圓老是去學(xué)就可以了，我當(dāng)時(shí)看中公華圖啥的，還是覺(jué)得粉筆更容易上手一些，老師講的很清晰，也不會(huì)覺(jué)得申論枯燥，上手會(huì)很快。大美圓講的框架也都非常系統(tǒng)，搭配著教材去學(xué)，入門(mén)會(huì)更輕松一些。
提升階段：湯可特訓(xùn)七套卷+決戰(zhàn)申論100題
申論一共有五個(gè)題型，每個(gè)都有不同的答題思路和解題方法，所以每個(gè)題型的答題方法、套路都是完全不同的，跟著粉筆的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)是可以掌握答題的思路。
但是想用在申論靈活的出題方式上，精準(zhǔn)的找到得分點(diǎn)，還是需要跟著湯可特訓(xùn)七套卷去練習(xí)，這可是申論能否高分的關(guān)鍵，跟著湯可老師把把申論做題方法熟記于心，再實(shí)戰(zhàn)練習(xí)提升自己，之后再去做題時(shí)分?jǐn)?shù)自然也就不會(huì)低了。
因?yàn)檎n程全程都是跟練提升的，這七套卷里全部都是真題。我在聽(tīng)的同時(shí)，也會(huì)跟著老師從公務(wù)員思維去深度剖析、理解每道題的題干，從多個(gè)角度去出發(fā)解題，抓住這一大原則，就能很快掌握“抄”材料的能力，作答拿高分就會(huì)非常輕松了。
單純光靠聽(tīng)老師講七套卷子也是不夠的，我會(huì)在聽(tīng)課的時(shí)候搭配著決戰(zhàn)粉筆100題去練習(xí)，把方法論熟練于紙上，每次聽(tīng)完課我都去做一套題進(jìn)行練習(xí)。
做完之后再去檢測(cè)，我就會(huì)去看看自己對(duì)問(wèn)題的理解、對(duì)老師的核心方法都有沒(méi)有清晰了解，一直不懂的內(nèi)容就再拐回去看課程的內(nèi)容，保證把知識(shí)點(diǎn)全部消化吸收。
沖刺階段：歷年真題套卷+錯(cuò)題本
跟著湯可老師把申論做題方法掌握住以后，在后面就要進(jìn)行真題卷子練習(xí)了，其他的題冊(cè)、題庫(kù)、模擬卷子都丟掉，全都丟掉！這些內(nèi)容沒(méi)有必要，除了決戰(zhàn)申論100題，其他的也都沒(méi)有必要買(mǎi)。直接拿整套的卷子進(jìn)行練習(xí)，近五年的真題套卷，省考、國(guó)考的都要練習(xí)！
直接用整套的卷子做，按照考試的時(shí)間去答題，這樣時(shí)間的要求會(huì)比較緊張，在適應(yīng)了之后基本上都不會(huì)有啥大的問(wèn)題！注意環(huán)境盡量也要模擬哈，不要在太吵的環(huán)境中去作答，如果能去到自習(xí)室這些地方是最好哦對(duì)。
做完后就是必不可少的操作了，對(duì)答案！很多人對(duì)申論的答案都會(huì)很頭疼，因?yàn)樯暾摏](méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)機(jī)構(gòu)的答案也都是不一樣的，所以不知道該以哪個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)。
這些答案都是參考用的，可以找三四家答案進(jìn)行比對(duì)，根據(jù)作答的框架、采分點(diǎn)進(jìn)行思考，然后跟自己的答案進(jìn)行比對(duì)，自己回答的內(nèi)容肯定也是有閃光點(diǎn)的，取其精華，去其糟粕，這樣才能更快的提升！
粉筆的申論參考答案是特別詳細(xì)的內(nèi)容，如果說(shuō)整篇材料都是采分點(diǎn)，我都懷疑他能把答案印上去。不過(guò)對(duì)提升申論還是有幫助的，比如說(shuō)規(guī)范詞匯、回答問(wèn)題的思路，這些都要辯證去看待，找到值得學(xué)習(xí)的地方去參考哈！
另外就是粉筆的申論智能批改還是可以用幾次看看自己的問(wèn)題；我也找過(guò)收費(fèi)批改的，我覺(jué)得價(jià)格真的好貴，沒(méi)用過(guò)幾次，但是給的建議還是比較中肯的。
申論錯(cuò)題本的準(zhǔn)備還是很重要的，不要抄題，只寫(xiě)每個(gè)題型的思路，對(duì)自己看問(wèn)題的想法、總結(jié)記錄下來(lái)，避免以后再翻車(chē)。
最后強(qiáng)調(diào)一下，你在最后這個(gè)階段一定要把每個(gè)題型、解題方法、如何在材料中找點(diǎn)、精簡(jiǎn)凝練作答語(yǔ)言、轉(zhuǎn)化材料中的大白話進(jìn)行作答都要有所掌握。把之前做過(guò)的題都要吃透就足夠了。
所有的問(wèn)題一定要回顧湯七和原材料，不要偷懶，不要讓自己的努力都白費(fèi)。在有了一定的積累的過(guò)程，對(duì)申論做題就會(huì)有所了解，也會(huì)慢慢參悟出來(lái)的。在考前拿兩套經(jīng)典的案例試卷練練手，基本上就沒(méi)啥問(wèn)題了。
2、行測(cè)必備資料
打基礎(chǔ)階段：一本行測(cè)的思維足矣
前期就是看粉筆的教材，粉筆的教材還是很精致的，教材內(nèi)容寫(xiě)的也都很詳細(xì)，看教材去做一些筆記資料還是很方便。
這本教材里有很多的例題和解析很有代表性，剛開(kāi)始練習(xí)也都很好用，例題的講解都也很清晰，可以對(duì)行測(cè)的有快速的認(rèn)知。
我在看完這本教材，對(duì)行測(cè)的每個(gè)模塊也都是有比較清晰的了解，之后就是跟著視頻課提升+刷題練習(xí)提升。
提升階段：粉筆行測(cè)網(wǎng)課+行測(cè)決戰(zhàn)5000題
粉筆網(wǎng)課的內(nèi)容還是非常詳細(xì)的，老師講課的內(nèi)容都非常清楚，可以快速掌握知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)課時(shí)很長(zhǎng)，我每次聽(tīng)的時(shí)候都有點(diǎn)受不了，每天耐著性子去聽(tīng)課。如果你備考時(shí)間比較緊張，重點(diǎn)聽(tīng)講解知識(shí)點(diǎn)那部分就可以起了，其他的內(nèi)容根據(jù)自己的能力去學(xué)習(xí)和掌握吧。
聽(tīng)完課之后我就是用決戰(zhàn)行測(cè)5000題刷對(duì)應(yīng)的題，每個(gè)模塊逐個(gè)提升和突破，把課上學(xué)到的做題方法都給練熟記住，把老師的做題方法都掌握明白。
行測(cè)要選擇性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，五個(gè)題型根據(jù)自己的興趣和考試的重要程度去優(yōu)先刷題練習(xí)。題型排布都是由易到難，不會(huì)感覺(jué)到吃力。我當(dāng)時(shí)刷題差不多用了一個(gè)月，基本上就沒(méi)啥太大的問(wèn)題。
如果有不熟練的題型一定要去回顧課程的重點(diǎn)，把做題的方法都理解透徹。有一些問(wèn)題是在聽(tīng)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了，在刷題過(guò)程中就暴露出來(lái)了，一定要及時(shí)調(diào)整提升，解決掉永除后患。
沖刺階段：真題套卷+錯(cuò)題本
在經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練之后，我就開(kāi)始去用真題卷子刷題了，我用的都是歷年真題，沒(méi)做過(guò)模擬題只看過(guò)一次，質(zhì)量相比模擬卷差遠(yuǎn)了。
真題選擇還是挺多的，我做了不同地區(qū)的省考卷子還有國(guó)考卷子，都是近五年的，我用的全是紙質(zhì)的套卷，做題整理更方便。有部分的真題卷子我都是在網(wǎng)上找的，也找到過(guò)亂七八糟的卷子，大家要注意辨別哦。
用真題卷子練習(xí)一定要按照考試的時(shí)間練習(xí)，熟悉并了解考試的節(jié)奏，這樣可以讓自己做題的效率會(huì)更高。
大家一定要記住做一套題不是做完一遍就結(jié)束了，一定要反復(fù)練習(xí)，我之前做三遍錯(cuò)三遍的情況也是有的，每次錯(cuò)的原因不同也是有的。把錯(cuò)題單獨(dú)整理出來(lái)，怎么做錯(cuò)題本經(jīng)歷過(guò)高三的肯定都了解，就不重復(fù)了，唯一的建議就是別抄原題?。?！
在這個(gè)階段尤其要注意錯(cuò)題的整理和歸納，有時(shí)間就把原來(lái)的錯(cuò)題都再做一遍，行測(cè)只要有一定的題量，并注意自己的錯(cuò)題總結(jié)，分?jǐn)?shù)都不會(huì)低的。
四、備考過(guò)程，核心備考?。ū苊獾艨樱咝淇迹?/p>
申論避坑拿高分
坑①：一周做不了一套完整的卷子
避坑方法：模擬考場(chǎng)愛(ài)內(nèi)希
無(wú)論是申論還是行測(cè)，打好基礎(chǔ)后都要通過(guò)套題進(jìn)行練習(xí)。大家可以像我一樣，第一套題開(kāi)始就按照考試時(shí)間進(jìn)行，嚴(yán)格要求自己，這樣才能高分上岸！
坑②：動(dòng)筆少，在腦中構(gòu)思答案
避坑方法：多動(dòng)手練習(xí)，反思答案，尤其是大作文
行測(cè)需要?jiǎng)邮志毩?xí)，申論也是一樣，都是非常忌諱光看不練?？吹迷俣啵?tīng)得再多，都很難講知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化稱自己的內(nèi)容。當(dāng)你多多練習(xí)，再去反思自己的問(wèn)題，才是有效輸出，以及高效提升，把湯七的內(nèi)容都掌握透徹，熟練書(shū)寫(xiě)于回答中，讓自己的成績(jī)更好。
坑③：過(guò)度專注于字
避坑方法：申論以內(nèi)容為主，寫(xiě)字好看只是錦上添花
申論方面，自己好看確實(shí)沾光。但是好看的字跡只能幫助你帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)幫助，只要你寫(xiě)的能工整就足夠了。主要的內(nèi)容就是把學(xué)到的做題方法吃透，在這個(gè)基礎(chǔ)上去提升才是王道。
行測(cè)那些坑！
坑①：一上來(lái)就狂刷題
跳坑方法：掌握好基礎(chǔ)，再去刷題提升，掌握好節(jié)奏
在對(duì)行測(cè)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知的前提下就去盲目刷題，這很容易走向歪路，提升會(huì)非常的緩慢，也有可能越學(xué)越差。
所以，如果你是小白，短期備考的，都可以在剛開(kāi)始備考時(shí)刷兩套真題卷子，了解自己掌握的情況，清楚自己的薄弱點(diǎn)，之后針對(duì)自己的短板去看粉筆的課程，更有效的學(xué)習(xí)提升。
坑②：用大量的時(shí)間學(xué)習(xí)常識(shí)
避坑方法：常識(shí)題不是關(guān)鍵，不要用過(guò)多的時(shí)間學(xué)習(xí)
我是沒(méi)有學(xué)太多的常識(shí)題，刷了這么多卷子，沒(méi)有內(nèi)容相同的，考查的知識(shí)點(diǎn)都非常的靈活，很多內(nèi)容相差的也都比較多。平時(shí)多注意積累就可以。
坑③：做題不注意控制時(shí)間
避坑方法：每次做題用鬧鐘或手機(jī)計(jì)時(shí)
不同題型是有不同的做題時(shí)間，所以在刷題練習(xí)的時(shí)候（尤其是真題套卷）都要進(jìn)行時(shí)間的控制，每個(gè)題型的時(shí)間分配都要根據(jù)自己做題的習(xí)慣，只有在規(guī)定的時(shí)間做完題才是完勝！
總結(jié)
今天想說(shuō)的就是這么多了，感謝你能看到這里~
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發(fā)布于 2022-09-19禁止轉(zhuǎn)載
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這次考試A、B卷都是15分鐘20道題，并且兩套試卷題目先后順序和選項(xiàng)排序都一樣。不同的是，A卷常識(shí)是第一部分，B卷常識(shí)是第二部分。
從題型來(lái)說(shuō)，這次浙江省考的常識(shí)題非常整齊，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)考查題。題干很短，一兩句話就點(diǎn)出了考查內(nèi)容，選項(xiàng)都是四個(gè)知識(shí)點(diǎn)依次排布，浙江之前的材料題、圖片題都沒(méi)有出現(xiàn)。除此之外，還有1道選項(xiàng)對(duì)應(yīng)題，1道歷史排序題。
從選是選非來(lái)看，2019年的常識(shí)題選非題占了多數(shù)，有13道，降低了整套試卷的難度，7道選是題的正確選項(xiàng)也很好辨識(shí)。
從考試內(nèi)容來(lái)看，管理、經(jīng)濟(jì)都沒(méi)有考到，地理也只考查了1道題。時(shí)政2道，科技9道，法律4道，人文4道?？萍伎疾楸戎丶哟蟪闪?019年聯(lián)考的最大特色，浙江也不例外，延續(xù)了這種考查的風(fēng)格。

二、難易程度
本套試題整體難度中等，偏重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，2019年并沒(méi)有出現(xiàn)偏難怪點(diǎn)和時(shí)政性很強(qiáng)的考點(diǎn)。具體列表如下（AB卷一樣）：

三、試卷綜合分析
2019年的浙江省考，與2018相比變化很大，主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn)：第一，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，由過(guò)去的雜而難轉(zhuǎn)為全而易；第二，出題角度貼合生活，在實(shí)際做題中可以結(jié)合生活常識(shí)來(lái)判斷，更貼近民生，接近地氣；第三，科技考查加重，緊貼國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，從多角度考查科技知識(shí)，起到一定的輿論引導(dǎo)作用；第四，選非項(xiàng)多，注重對(duì)考生細(xì)節(jié)的考查；第五，沒(méi)有考查省情知識(shí)，但這應(yīng)該屬于特例，在2020年的備考中，不能放棄對(duì)于省情知識(shí)的準(zhǔn)備。
四、備考建議
浙江省的常識(shí)題是從事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)脫胎而來(lái)，從2016、2017、2018三年來(lái)看，變化很大，出題的慣性不明顯。所以，為了更好的應(yīng)對(duì)2020年的考試，需要考生夯實(shí)基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)的知識(shí)入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，搭配相應(yīng)的做題技巧，會(huì)無(wú)往不勝。

通過(guò)對(duì)比近三年的真題，從題量、題型、考點(diǎn)分布、考試趨勢(shì)等多個(gè)角度對(duì)浙江省考判斷推理模塊進(jìn)行詳細(xì)剖析，以方便各位考生全面了解判斷推理的具體考情。
一、圖形推理，“穩(wěn)”中求新
2019年浙江省考圖形推理部分，無(wú)論是從題量、題型，還是從考點(diǎn)分布上，都具有穩(wěn)定性。從題量上看，浙江省考圖形推理一直保持10道的出題量（以A卷為例）。從題型上看，圖形推理的出題形式每年基本都會(huì)涉及一條式、兩段式、九宮格、分組分類和立體類。從考點(diǎn)分布上看，近三年的考點(diǎn)分布比較平均，具體如下圖：

通過(guò)上表可以看出，近三年圖形推理的考點(diǎn)具有一定的穩(wěn)定性，對(duì)于圖形的基礎(chǔ)規(guī)律（位置類、樣式類、數(shù)量類、屬性類、功能類等）每年幾乎都有涉及。數(shù)量類與屬性類每年都有考查，且數(shù)量類是考查重點(diǎn)，樣式類與位置類考查在弱化。對(duì)于立體類而言，近年來(lái)都有所考查，且考查題量也較為穩(wěn)定。
雖然近三年考查的規(guī)律在大的類別上具有穩(wěn)定性，但是穩(wěn)定中仍然存在著創(chuàng)新，2019年浙江省考中的圖形推理“穩(wěn)中求新”，題量仍為10道，題型為5道一條式、1道九宮格、2道分組分類、2道立體類（視圖、多面體），規(guī)律類的考點(diǎn)分別為對(duì)稱性、平移、靜態(tài)位置、面?zhèn)€數(shù)、一筆畫(huà)、功能類、線、交點(diǎn)、視圖、多面體等。由此可見(jiàn)規(guī)律類考點(diǎn)比較穩(wěn)定，同時(shí)也具有創(chuàng)新性，比如規(guī)律類圖形推理出現(xiàn)了元素?fù)Q算的考查，而立體類考查了不規(guī)則多面體。
二、定義判斷，“全”上加新
浙江省考定義判斷，最大的變化是題量，以往都保持在10道題的題量（以A卷為例），但2019年是7道題。從題干所給定義的數(shù)量上看，可以分為單定義和多定義。從提問(wèn)方式上看，可以分為選是題（即選擇屬于該定義的選項(xiàng)）和選非題（即選擇不屬于該定義的選項(xiàng)）。浙江省考定義題目考查題材較“全”，涉及范圍廣（法律、心理、邏輯學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、地理常識(shí)等），考查以單定義為主，多定義為輔，近三年的考點(diǎn)分布具體如下圖：

2019年浙江省考定義判斷依舊延續(xù)“全上加新”的特點(diǎn)，“全”體現(xiàn)在2019年定義仍涵蓋多個(gè)學(xué)科，“新”體現(xiàn)在命題形式上出現(xiàn)了類似于匹配型定義的考查，如給出個(gè)人道德判斷能力的六個(gè)發(fā)展階段，給出一個(gè)例子，讓考生去匹配該事例屬于哪個(gè)階段。
三、類比推理，“細(xì)”中求新
浙江省考類比推理從題量上看，近三年一直保持10道的出題量（以A卷為例），但2019年是8道題。從題型上看，依舊考查兩詞型、三詞型和填空型。在考點(diǎn)分布上，類比推理主要考查四大類關(guān)系，分別是外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系。近三年考點(diǎn)分布具體如下：

由表格可知，內(nèi)涵關(guān)系與外延關(guān)系為浙江省考類比推理的考查重點(diǎn)，語(yǔ)義關(guān)系考查較少，一般不考查語(yǔ)法關(guān)系相關(guān)考點(diǎn)。類比推理考查的考點(diǎn)范圍相對(duì)比較確定，但是考點(diǎn)越來(lái)越細(xì)化，比如：2018年的“潮漲∶潮落”一題中不止考查了并列關(guān)系，而且考查了趨勢(shì)（“潮落”符合潮水從最高點(diǎn)到起始點(diǎn)的趨勢(shì)）。
2019年浙江省考類比推理的考點(diǎn)延續(xù)了內(nèi)涵關(guān)系與外延關(guān)系的考查重點(diǎn)，考點(diǎn)主要有并列關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、全異關(guān)系、象征關(guān)系等。其中，比較新穎的是：第一，出現(xiàn)了對(duì)全異關(guān)系的考查，第二，考點(diǎn)的細(xì)化，如下題：
例：書(shū)信∶短信∶微信
A.電燈∶電視∶電腦 B.扇子∶電風(fēng)扇∶空調(diào)
C.涼菜∶熱菜∶主食 D.傳呼機(jī)∶電話∶手機(jī)
（答案B。除了考查并列關(guān)系之外，還考查了三者之間越來(lái)越先進(jìn)的遞進(jìn)關(guān)系。）
四、邏輯判斷，“難”中求新
浙江省考邏輯判斷從題量上看，近三年一直保持10道的出題量，從題型上看，主要考查翻譯推理、分析推理、平行結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)論證和削弱論證等，各題型占比不同，其中加強(qiáng)論證和削弱論證比重較大，超過(guò)“半壁江山”，其次為翻譯推理。近三年各題型分布如下：

2019年浙江省考邏輯判斷出題量為10道，最大的不同是題目類型只考查了論證類題目，考查了3道加強(qiáng)論證題，涉及對(duì)加強(qiáng)論證選非題、前提型加強(qiáng)論證的考查，7道削弱論證題，涉及對(duì)削弱論證選非題的考查。
綜上所述，2019浙江省考判斷推理科目總題量由去年的40題變?yōu)?5題，各模塊特點(diǎn)分別為圖形推理“穩(wěn)”中求新，出現(xiàn)了元素?fù)Q算與多面體的考查；定義判斷“全”上加新，出現(xiàn)了類似于匹配型定義判斷的出題形式；類比推理“細(xì)”中求新，出現(xiàn)了全異關(guān)系的考查以及考點(diǎn)細(xì)化上的創(chuàng)新；邏輯判斷“難”中求新，將對(duì)論證的偏愛(ài)堅(jiān)持到底。

相較于近幾年的試卷，2019年浙江行測(cè)試卷分成A卷、B卷、C卷試題，我們主要分析下A卷和B卷。就言語(yǔ)理解與表達(dá)科目而言，A卷和B卷的言語(yǔ)部分共35題，兩類試題僅是在試卷中的位置和題號(hào)不同，考查題目完全相同。接下來(lái)，小編為大家進(jìn)行詳細(xì)解讀。
2016年—2019年浙江省公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)各題型題量分布表

通過(guò)2019年的言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的整體試卷分析如下：
（一）行測(cè)試卷中言語(yǔ)部分考查數(shù)量增加
通過(guò)上表可以看出，2018年和2019年言語(yǔ)理解部分的考查題目數(shù)量有所增加，2016年和2017年A卷和B卷的考查數(shù)量分別為30題和25題，而2018年和2019年A卷和B卷的考查數(shù)量均為35題，考查數(shù)量增加，言語(yǔ)理解與表達(dá)科目的重要性更加凸顯。
（二）閱讀理解部分，中心主旨題仍占絕大比例
中心主旨類題目主要包括主旨概括、意圖判斷、標(biāo)題選擇這三大種題型。通過(guò)2019年試題考查來(lái)看，中心主旨類題目依舊是閱讀理解部分考查的重點(diǎn)，其中意圖判斷題考查最多，考查5道，其次是主旨概括3道，標(biāo)題選擇2道。相較于往年，2019年標(biāo)題選擇題出現(xiàn)2道，是近4年考查最多的一年，可以看出重在對(duì)主旨概括題目的變型考查。中心主旨類題目整體難度不高，而且這一部分也是知識(shí)點(diǎn)最明晰，最容易提高得分的部分。所以對(duì)于未來(lái)的考生來(lái)說(shuō)，中心主旨題依舊是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（三）語(yǔ)句表達(dá)也依舊是考查重點(diǎn)
延續(xù)近幾年的命題趨勢(shì)，2019年的語(yǔ)句表達(dá)題目占比依舊很高，共考查6道語(yǔ)句表達(dá)題。下文推斷、語(yǔ)句填空、語(yǔ)句排序均有涉及。而這類題目對(duì)于考生來(lái)說(shuō)一般屬于難題，特別是語(yǔ)句排序題，難度大、耗時(shí)長(zhǎng)、得分率不高。這就要求考生在做題時(shí)注重取舍，切忌在一道題目上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。
（四）邏輯填空題目，穩(wěn)中求勝
邏輯填空題在浙江省考中一直是考查重點(diǎn)，2019年考查17道。以成語(yǔ)辨析和實(shí)詞辨析為主。一般認(rèn)真
求09浙江申論范文
來(lái)源：我愛(ài)申論網(wǎng)
2009年浙江錄用公務(wù)員申論考試主題：
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”
突出考查考生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和宏觀經(jīng)濟(jì)的把握能力
2月21日，2009年浙江省錄用公務(wù)員考試筆試如期舉行，申論科目試題揭曉：在全球金融危機(jī)背景下，浙江經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)‘?！癁椤畽C(jī)’”。應(yīng)對(duì)金融危機(jī)是2008年下半年至今宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的頭號(hào)熱點(diǎn)，也是強(qiáng)調(diào)“解決實(shí)際問(wèn)題”的策論型寫(xiě)作考試——申論的命題大熱門(mén)。
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”考驗(yàn)“準(zhǔn)公務(wù)員”的熱點(diǎn)敏感度和宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)
本次浙江申論考試給定資料共24條，分別以不同層次和側(cè)面介紹了金融危機(jī)的背景，對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的沖擊，試題共有2道，分別是以“情況反映”為文體要求的概括資料信息題，提出浙江發(fā)展如何走出困境思路的對(duì)策擬制題，圍繞給定資料主旨為選角度撰文的作文題。
給定資料凸顯一個(gè)主題是：在國(guó)際金融危機(jī)和國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜的雙重影響下，浙江經(jīng)濟(jì)如何轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”。根據(jù)材料來(lái)看，這包含兩個(gè)層次的轉(zhuǎn)機(jī)：一是浙江經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，二是浙江微觀經(jīng)濟(jì)主體——即本地企業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)機(jī)，認(rèn)識(shí)材料，都要從“危機(jī)中把握機(jī)遇、爭(zhēng)取轉(zhuǎn)機(jī)”這個(gè)角度出發(fā)。這種題材和命題思路，與政府當(dāng)前第一位的工作緊密關(guān)聯(lián)，考的問(wèn)題、解決的思路與政府關(guān)注的頭號(hào)焦點(diǎn)嚴(yán)密重合，即體現(xiàn)了申論考試命題的一貫規(guī)律，又把這種命題思路推向了一個(gè)登峰造極的地步——考的是時(shí)政領(lǐng)域最“熱”的焦點(diǎn)問(wèn)題，到了“熱”得不能“再”熱的地步，這就對(duì)考生關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)的敏感度提出了的要求?？忌趥淇茧A段有沒(méi)有關(guān)注過(guò)金融危機(jī)問(wèn)題，有沒(méi)有聯(lián)系本省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際研究過(guò)應(yīng)對(duì)危機(jī)的思路，有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)背景知識(shí)的積累、解決宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的針對(duì)性訓(xùn)練，決定著考生能不能作答好這次考試，能不能取得理想的成績(jī)。說(shuō)浙江的這次考試是申論命題規(guī)律的一次典型實(shí)踐，是考生熱點(diǎn)敏感度和駕馭宏觀經(jīng)濟(jì)能力的一次集中考驗(yàn)，決不為過(guò)。事實(shí)上，由于考試涉及面大，考生專業(yè)背景和備考方式各異，多數(shù)考生很難做到對(duì)熱點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，很難做到認(rèn)識(shí)和解決宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力短期內(nèi)快速提高，因此，決定考試結(jié)果的很大程度上在于備考方向的精確性。一個(gè)事前金融危機(jī)與轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”問(wèn)題針對(duì)性練的考生，其作答結(jié)果與沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的考生大不相同，差距將會(huì)是明顯的。由此看來(lái)，這次考試對(duì)于考生的重要啟示是：對(duì)時(shí)政問(wèn)題一定要保持持續(xù)、敏銳、準(zhǔn)確的把握，借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的智力支持，考前進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。
作答轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”問(wèn)題須辯證認(rèn)識(shí)“?！迸c“機(jī)”的關(guān)系
危機(jī)總是與機(jī)遇相伴隨，危機(jī)中往往蘊(yùn)含著機(jī)遇的因素，所謂“危機(jī)蘊(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)，困難即機(jī)遇”。只要牢牢抓住“危中之“機(jī)”，“危機(jī)”就會(huì)成為“轉(zhuǎn)機(jī)”。浙江申論試題的潛在要求，也是對(duì)作答者思路的預(yù)先設(shè)定，就在于——要辯證認(rèn)識(shí)“危機(jī)”同“機(jī)遇”的關(guān)系，善于從危機(jī)中和把握機(jī)遇，使危機(jī)帶來(lái)的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展，優(yōu)化升級(jí)的現(xiàn)實(shí)。這在給定資料中，是通過(guò)浙江政策的政策措施、企業(yè)認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，以及馬云等學(xué)者型企業(yè)家的言論來(lái)反映的，即運(yùn)用事實(shí)和理論來(lái)證明“危”與“機(jī)”的關(guān)系，說(shuō)明危機(jī)能夠轉(zhuǎn)化為機(jī)遇的道理。如材料9、10介紹了浙商論壇上企業(yè)家的認(rèn)識(shí)，把握危機(jī)帶來(lái)的機(jī)遇，從外延上擴(kuò)大轉(zhuǎn)為內(nèi)涵上擴(kuò)大——即由數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)張轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益的提升，臺(tái)州市委、市政府提出利用危機(jī)“倒逼機(jī)制”的應(yīng)對(duì)策略。在概括資料信息、提出問(wèn)題解決思路、撰寫(xiě)議論文時(shí)，都要運(yùn)用辯證原理，把明“?！迸c“機(jī)”的關(guān)系說(shuō)明，指出應(yīng)對(duì)危機(jī)的根本之道；善于發(fā)現(xiàn)，善于把握，牢牢抓住“危”中之“機(jī)”，促使“危機(jī)”成為“轉(zhuǎn)機(jī)”，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，保證長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。
提出轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的具體策略要聯(lián)系浙江從制造大省轉(zhuǎn)向工業(yè)強(qiáng)省、由外向型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向內(nèi)外并重型經(jīng)濟(jì)的實(shí)際
從具體題目來(lái)看，第一題要求概括前18條資料反映的信息，既要包括問(wèn)題表現(xiàn)、影響和原因分析，又要指出解決的根本思路，具體對(duì)策，并且按照申論考試和“情況反映”文體的規(guī)則，要以“策”為主，以提出對(duì)策、解決問(wèn)題為立足點(diǎn)，概括的主體部分要在對(duì)策上著力展開(kāi)。
第二、三題兩個(gè)較大題目，分別強(qiáng)調(diào)“聯(lián)系經(jīng)濟(jì)危機(jī)現(xiàn)狀”、“從我省實(shí)際出發(fā)”，從聯(lián)系實(shí)際的角度上，進(jìn)一步提出了對(duì)于作答的條件要求——要具體，要聯(lián)系宏觀經(jīng)濟(jì)和我省即浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。那么浙江在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遇到了或暴露出了什么具體問(wèn)題呢，應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地做出應(yīng)對(duì)？材料9通過(guò)浙江省委書(shū)記趙洪祝在網(wǎng)上發(fā)表的在線談話，分析了浙江之所以受危機(jī)影響特別嚴(yán)重的原因，揭示出兩點(diǎn)：第一，浙江是外向型經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)總量52%一半以上是靠進(jìn)口來(lái)實(shí)現(xiàn)的；第二：浙江是制造大省，外需減少對(duì)出口和制造業(yè)的影響最大、最直接。聯(lián)系有關(guān)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的理論，浙江受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響全國(guó)最重，反映了浙江經(jīng)濟(jì)的深層次問(wèn)題：即出口依賴過(guò)大，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)開(kāi)拓不足；制造業(yè)水平不高、缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)品牌，抗御危機(jī)的能力不強(qiáng)。這是材料在宏觀面上反映的主要問(wèn)題，同時(shí)材料還反映了一些問(wèn)題，如材料6反映的企業(yè)面對(duì)危機(jī)悲觀失措，材料10反映的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)脆弱性等，這些是次要問(wèn)題，但也要根據(jù)題意要求，分別提出應(yīng)對(duì)的思路和措施。
了解浙江經(jīng)濟(jì)的癥結(jié)在于出口依賴過(guò)大和制造業(yè)水平不高，以及微觀經(jīng)濟(jì)主體——部分企業(yè)不善于應(yīng)對(duì)危機(jī)和困難，根據(jù)要“努力化‘危’為‘機(jī)’”這一總的原則，可以指出浙江應(yīng)對(duì)危機(jī)的總體思路，并擬定出具體策略和措施?？偟乃悸肥牵喊盐諜C(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，趨利避害，抓住重點(diǎn)，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，努力化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，變壓力為動(dòng)力，牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)機(jī)，搶占先機(jī)，乘勢(shì)提高浙江總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，增強(qiáng)浙江企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
具體對(duì)策可包括以下四方面：一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。著力的重點(diǎn)是調(diào)整需求結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；要由外向型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為內(nèi)外并重型，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力由主要靠外需、出口拉動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)需外需并重、以內(nèi)需和消費(fèi)為主，抓住國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇，努力開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，激活消費(fèi)，并把潛力最大的農(nóng)村作為市場(chǎng)開(kāi)拓的重點(diǎn)。
二是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)關(guān)鍵是大力加強(qiáng)自主創(chuàng)新。要大力弘揚(yáng)浙江精神，鼓舞浙商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意志和信心，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，把“創(chuàng)新”擺在更突出位置，作為企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大的根本動(dòng)力，由外延擴(kuò)張的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵擴(kuò)張的方式，加大對(duì)自主創(chuàng)新、研發(fā)核心技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的投入力度。同時(shí)，把政府投資同促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，支持自主創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，大力推進(jìn)全省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，大力提升自主創(chuàng)新能力，保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
三是推動(dòng)消費(fèi)快速增長(zhǎng)。通過(guò)多方面措施，使居民的消費(fèi)潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，確保內(nèi)需和消費(fèi)成為浙江經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。多渠道增加城鄉(xiāng)居民收入，增強(qiáng)居民消費(fèi)能力。深入實(shí)施基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)計(jì)劃，健全教育、醫(yī)療等基本公共服務(wù)體系，完善就業(yè)和社會(huì)保障制度，穩(wěn)定居民消費(fèi)預(yù)期。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范市場(chǎng)秩序，進(jìn)一步改善消費(fèi)環(huán)境。同時(shí)，企業(yè)自身也要抓住機(jī)遇，積極結(jié)合“家電下鄉(xiāng)”等計(jì)劃的實(shí)施，大力開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)的多元化。
四是實(shí)施品牌戰(zhàn)略。推廣寧波永發(fā)集團(tuán)的做法，以抄底入市、借經(jīng)濟(jì)危機(jī)收購(gòu)成本降低的機(jī)會(huì)，收購(gòu)國(guó)際優(yōu)質(zhì)品牌資源，以“借船出?！钡姆绞酱蛉胪鈬?guó)市場(chǎng)，提高浙江制造品牌的知名度和市場(chǎng)占有率。
這此具體對(duì)策可有多種組合方式，既可參照浙江省長(zhǎng)呂祖善2009年政府工作報(bào)告中提出的一些施政方向和措施，針對(duì)材料反映的轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)功等問(wèn)題說(shuō)明解決的思路；也可以從材料中提煉對(duì)策信息，如政府積極作為，給企業(yè)以支持和信心，企業(yè)自身提高自主創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)施“借船出海”戰(zhàn)備等。只要損益材料，符合題意，所擬的對(duì)策就不難做到合理有效。
最后撰寫(xiě)文章結(jié)束時(shí)要有高度理論性、技巧性的總結(jié)。從轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)的具體問(wèn)題來(lái)說(shuō)，危機(jī)，作為一種消極性事物，在文章結(jié)束部分要突出它轉(zhuǎn)向積極一面的規(guī)律和趨勢(shì)，這樣才能抵消其消極一面的影響，扣準(zhǔn)轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的題意，也才符合申論文章收筆于功成圓滿的要求。因此，文章結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)篇和正文主體，可從理論闡釋的角度，深化對(duì)“?！迸c“機(jī)”關(guān)系的分析，以引用并加點(diǎn)評(píng)的方式作結(jié)，如引用英國(guó)作家布瑞杰所說(shuō)：“中文的‘危機(jī)’分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著危險(xiǎn)，喂個(gè)意味著機(jī)會(huì)?！彪S后引用資料11的語(yǔ)句，危機(jī)到來(lái)時(shí)，“假如你認(rèn)為是一個(gè)機(jī)遇，那么機(jī)遇即將成型”。再略加點(diǎn)評(píng)：危機(jī)對(duì)于浙江中浙江企業(yè)，不是絕境，而是轉(zhuǎn)機(jī)，勇于創(chuàng)新、率先突破，必將帶來(lái)浙江或浙江企業(yè)的新一輪發(fā)展。這樣就從虛到實(shí)，用理論緊扣現(xiàn)實(shí)。也可以完全從現(xiàn)實(shí)著眼論述轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的可行性、深遠(yuǎn)意義、帶來(lái)的效果、發(fā)展的趨勢(shì)。如可指出，創(chuàng)新強(qiáng)省是浙江的立省之本，也是轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”、開(kāi)啟機(jī)遇之門(mén)的一把鑰匙。只要我們牢牢把握機(jī)遇，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上提升競(jìng)爭(zhēng)力，必將贏得新一輪發(fā)展的先機(jī)。這樣就把理論與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，把轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的一般觀點(diǎn)與浙江的具體實(shí)際緊密結(jié)合，既達(dá)到一定的理論高度，又實(shí)現(xiàn)圓滿作結(jié)的效果。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別，報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的，考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）；浙江省考abcd類試卷區(qū)別。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別1綜合類
報(bào)考縣級(jí)以上機(jī)關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A卷）、《申論》（A卷）
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》A類題型題量分布表
申論A卷和B卷申論給定材料一樣，題型略有不同：
2018-2021年浙江省考《申論》A類、B類題型題量分布表
基層類
報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類。考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》B類題型題量分布表
B卷申試卷復(fù)習(xí)優(yōu)先看以往浙江B卷，再看往年國(guó)考地市級(jí)題目。
行政執(zhí)法類
報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場(chǎng)、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門(mén)的一線執(zhí)法職位的考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（C卷）、《申論》（C卷）。行政職位類試卷2021年浙江省考首次考查，可以參考2021年浙江省考C類試卷復(fù)習(xí)。
2021年浙江省考行測(cè)C類考查題型
優(yōu)秀村干部類
報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（D卷）、《綜合能力應(yīng)用》。
《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問(wèn)題的能力。測(cè)試通常要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解案例所反映的問(wèn)題并提出有效的解決方法，圍繞某個(gè)特定話題撰寫(xiě)議論性文章等。
多考察基層實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。可以以全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考綜應(yīng)為參考去學(xué)。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別2浙江公務(wù)員考試行測(cè)試卷分為A、B、C、D卷。
1、報(bào)考縣級(jí)以上機(jī)關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A卷）、《申論》（A卷）；
2、報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）；
3、報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場(chǎng)、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門(mén)的一線執(zhí)法職位的，考試類別為行政執(zhí)法類，考試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（C卷）、《申論》（C卷）；
4、報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類，考試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（D卷）、《綜合應(yīng)用能力》。
浙江公務(wù)員考試行測(cè)題型題量分布。
查看2017年至2021年浙江公務(wù)員考試行測(cè)真題，總題量不穩(wěn)定。2020年受疫情影響，題量變化比較大，考試總時(shí)長(zhǎng)只有90分鐘，100道題。下面，我整理了2017-2021年浙江省考行測(cè)A卷和B卷、2021年C卷的題型題量，如下表所示：
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》A類題型題量分布表
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》B類題型題量分布表
C類屬于行政執(zhí)法類，考題中明顯滲透對(duì)行政執(zhí)法相關(guān)內(nèi)容的考查。從考查題量上看，2021年C類考查120題，其中，常識(shí)判斷20題，言語(yǔ)理解與表達(dá)30題，數(shù)量關(guān)系20題，判斷推理35題，資料分析15題。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別32021年浙江公務(wù)員考試筆試合格分?jǐn)?shù)線：
全省公務(wù)員四級(jí)聯(lián)考綜合類職位的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?10分(其中少數(shù)民族職位按105分)劃定;
基層類職位的`筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?05分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;行政執(zhí)法類職位(不含公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位)的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?105分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;
公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位按公共科目及公安專業(yè)知識(shí)三個(gè)科目合成百分制總分50分(其中少數(shù)民族職位按45分)劃定;
優(yōu)秀村干部“職位2”的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?05分劃定。
省公務(wù)員如何復(fù)習(xí)
一、初級(jí)復(fù)習(xí)
對(duì)于之前沒(méi)有任何備考經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，要盡量壓縮初級(jí)復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高效率。此時(shí)期的主要任務(wù)是全面認(rèn)識(shí)申論考試、了解近一年發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)、閱讀復(fù)習(xí)教材、研究歷年真題，把握命題規(guī)律。
在這期間考生應(yīng)該扎實(shí)地掌握教材內(nèi)容，為后期復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。很多考生疏于對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樯暾摬牧系膩?lái)源就隱藏在這些時(shí)政熱點(diǎn)中，不可大意、忽視。如果之前沒(méi)有看時(shí)政新聞的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，養(yǎng)成看時(shí)事新聞的良好習(xí)慣，逐步積累，培養(yǎng)政府工作人員應(yīng)有的思維。
二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)
這個(gè)階段是提升申論作答的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的主要復(fù)習(xí)任務(wù)就是針對(duì)每個(gè)題型掌握具體的作答方法和技巧。
一是讀練結(jié)合。所謂“讀”就是閱讀復(fù)習(xí)資料，掌握答題方法，邊閱讀邊思考;“練”就是練習(xí)真題。復(fù)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得自己對(duì)某個(gè)題型的作答方法掌握得差不多了，可以做下歷年真題測(cè)試一下，真題是通向申論《考試大綱》的門(mén)徑。應(yīng)考申論，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試，因此真題的價(jià)值是不可替代的。
二是查補(bǔ)缺漏。歷年真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，練真題的目的就是查補(bǔ)缺漏，加強(qiáng)對(duì)自己弱項(xiàng)的訓(xùn)練。不了解、不練習(xí)真題或是受錯(cuò)誤的解答思路的誤導(dǎo)，難免會(huì)在考場(chǎng)上馬失前蹄;反之，讀透、做熟了真題，將每個(gè)題型的解題方法和技巧爛熟于胸，就等于是掌握了制勝的武器，必將敲開(kāi)申論考試成功的大門(mén)。
三是要善于總結(jié)。不論是看教材還是做真題，或者是記方法，都要多思考、多總結(jié)。對(duì)教材中提到的作答方法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中自己是否得心應(yīng)手，要反復(fù)實(shí)踐，最終找到適合自己的一套答題策略。
好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。