各位老鐵們，大家好，今天由我來(lái)為大家分享公務(wù)員培訓(xùn)理論與實(shí)踐考試，以及新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)的方式有哪些的相關(guān)問(wèn)題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動(dòng)力，謝謝大家了哈，下面我們開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí),請(qǐng)?jiān)敿?xì)些,謝謝
- 當(dāng)前公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及解決措施
- 新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)的方式有哪些
- 公務(wù)員考試應(yīng)該學(xué)習(xí)什么
- 公務(wù)員面試培訓(xùn)主要培訓(xùn)些什么
公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí),請(qǐng)?jiān)敿?xì)些,謝謝
首先要說(shuō)明的是，你可以準(zhǔn)備下半年的國(guó)考和明年3月左右開(kāi)始的省考。國(guó)考一般是從10月、11月份開(kāi)始，雖然2014年國(guó)家公務(wù)員的招錄信息還沒(méi)有公告出來(lái)，但是你可以參考一下2013年的國(guó)家公務(wù)員公告里面的筆試部分來(lái)制定你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方向。
2013年國(guó)家公務(wù)員考試的筆試內(nèi)容公告：
筆試
1、內(nèi)容。公共科目包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。有關(guān)情況詳見(jiàn)《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2013年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》。
報(bào)考中聯(lián)部、外交部、教育部、科技部、商務(wù)部、文化部、國(guó)家旅游局、國(guó)家外國(guó)專家局、中央編譯局、對(duì)外友協(xié)、外交學(xué)會(huì)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)等部門日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、德語(yǔ)、朝語(yǔ)（韓語(yǔ)）等7個(gè)非通用語(yǔ)職位的人員，還將參加外語(yǔ)水平考試，考試大綱請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)招錄部門網(wǎng)站查詢。
報(bào)考中國(guó)銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位的人員，還將參加專業(yè)考試，考試大綱請(qǐng)?jiān)诳间泴ｎ}網(wǎng)站，中國(guó)銀監(jiān)會(huì)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)網(wǎng)站分別查詢。
2、時(shí)間地點(diǎn)。公共科目筆試的時(shí)間為2012年11月25日。具體安排為：
上午 9:00－11:00行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
下午 14:00－16:30申論
7個(gè)非通用語(yǔ)職位外語(yǔ)水平考試的時(shí)間為：
2012年11月24日下午14:00－16:00
銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位專業(yè)考試的時(shí)間為：
2012年11月24日下午14:00－16:00
本次考試在全國(guó)各省會(huì)城市、自治區(qū)首府、直轄市和個(gè)別較大城市設(shè)置考場(chǎng)。報(bào)考人員應(yīng)按照準(zhǔn)考證上確定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。參加考試時(shí)，必須同時(shí)攜帶準(zhǔn)考證和身份證。缺少證件的報(bào)考人員不得參加考試。報(bào)考7個(gè)非通用語(yǔ)職位的考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，務(wù)必將考點(diǎn)選擇為北京。
在這不多的幾個(gè)月里，建議分幾個(gè)階段來(lái)復(fù)習(xí)，主要可以分為下面三個(gè)階段（好的話，采納下吧）。
第一階段（初級(jí)）應(yīng)以基礎(chǔ)教材為主，一本《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，一本《申論》。
在基礎(chǔ)的教材中，各種題型都有，可以讓剛接觸國(guó)考的同學(xué)對(duì)題型有大概的了解，且難度適中，講解詳細(xì)，適合剛?cè)胧值耐瑢W(xué)。但是需要提醒考生注意的是，現(xiàn)在市面上有形形色色的教材，考生在選擇教材的時(shí)候一定要選達(dá)到國(guó)家公務(wù)員考試難度的教材，難度偏低或偏高的教材都會(huì)影響考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量。
第二階段（中級(jí)暑期備考階段）應(yīng)以專項(xiàng)教材為主，以真題輔之。
專項(xiàng)突破教材可以有助于考生根據(jù)自身的弱項(xiàng)自己把握，這時(shí)候，看基礎(chǔ)教材依然不要放松。到了這個(gè)時(shí)候考生對(duì)大部題型都已經(jīng)比較熟悉了，必要時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖龉P記，尤其是針對(duì)行測(cè)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和公共基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@兩部分是比較繁瑣，且遺忘率較高的?？忌谧稣骖}的時(shí)候會(huì)體會(huì)到歷年試題的難度以及自己差強(qiáng)人意的部分，盡早彌補(bǔ)不足。暑期備考階段時(shí)間較充足，考生應(yīng)選擇專項(xiàng)教材來(lái)對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，因?yàn)閷ｍ?xiàng)教材對(duì)某一部分知識(shí)的講解會(huì)比基礎(chǔ)教材更加詳細(xì)更加深入，對(duì)于考生對(duì)考試題型的理解和把握也更加有幫助；解題方法的集中講解會(huì)使考生對(duì)解題技巧的理解得更加透徹，運(yùn)用得更加得心應(yīng)手。
第三階段（高級(jí)沖刺階段）復(fù)習(xí)建議，這個(gè)階段主要是歷年真題與模擬題相結(jié)合。
真題要選一本解釋比較詳盡并能讓考生舉一反三、觸類旁通的教材。這一階段真題至少要做三遍。第一遍先做，做完之后歸納總結(jié)錯(cuò)題的原因。第二遍主要品味命題人的出題意圖，弄清楚每個(gè)選項(xiàng)的來(lái)龍去脈。第三遍前兩遍的內(nèi)容都要看。到考前一個(gè)月左右可以適量做些模擬題，要嚴(yán)格計(jì)算時(shí)間，盡量排除干擾、模擬考場(chǎng)環(huán)境，畢竟公務(wù)員考試對(duì)作答時(shí)間的要求也是相當(dāng)高的。
所謂“工欲善其事必先利其器”，教材的選擇對(duì)于不同復(fù)習(xí)階段來(lái)講意義是不同的。當(dāng)然，每一階段使用教材的重點(diǎn)雖然有所不同，但是對(duì)于整個(gè)國(guó)考復(fù)習(xí)體系來(lái)說(shuō)并不是割裂的。建議考生在看書的時(shí)候多思考，做題的時(shí)候有意識(shí)地多記憶，從而做到融會(huì)貫通，順利通過(guò)初試。
當(dāng)前公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及解決措施
一、當(dāng)前公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的困難和問(wèn)題：
1、對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在流于形式、走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。
培訓(xùn)是公務(wù)員管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，但在實(shí)際管理工作中，往往偏重任用、升遷和調(diào)動(dòng)等項(xiàng)工作，忽視了公務(wù)員培訓(xùn)和再教育工作，對(duì)抓培訓(xùn)工作思想不夠重視，工作力度不夠強(qiáng)；
而且不少公務(wù)員自認(rèn)為在大中專院校已接受正規(guī)、科學(xué)、系統(tǒng)的教育，無(wú)須在工作中進(jìn)行“再加工”，以干代訓(xùn)就行了，因而參訓(xùn)熱情不高，欠缺積極性、主動(dòng)性，使培訓(xùn)工作流于形式、走過(guò)場(chǎng)。
2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理，造成學(xué)非所用現(xiàn)象。
目前，公務(wù)員培訓(xùn)普遍存在這樣的傾向：重政治理論學(xué)習(xí)，忽視經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)理論培訓(xùn)，忽視業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)和崗位能力培訓(xùn)；強(qiáng)調(diào)分層分級(jí)培訓(xùn)，忽視按需施教、分類培訓(xùn)；
而且涉及擴(kuò)充知識(shí)、增強(qiáng)能力和訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的內(nèi)容也較少。培訓(xùn)的實(shí)踐性較差，針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)與使用相脫節(jié)，既使培訓(xùn)失去了目的，也使培訓(xùn)者缺少動(dòng)力，造成學(xué)非所用的現(xiàn)象。
3、培訓(xùn)方式手段單一，培訓(xùn)質(zhì)量不高。
目前，公務(wù)員培訓(xùn)的方式依舊是以面對(duì)面上大課為主，以教材為主，以課堂教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐鍛煉少、案例分析少、調(diào)查研究少，這種灌輸式的培訓(xùn)，缺乏應(yīng)用性、科學(xué)性、靈活性。
4、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，培訓(xùn)效果的作用發(fā)揮不夠明顯。
目前，我們側(cè)重于抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，忽視了培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)考核工作，未能采取科學(xué)有效的方法對(duì)受訓(xùn)人員所學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行測(cè)驗(yàn)衡量，對(duì)受訓(xùn)后缺乏跟蹤管理。
而且，公務(wù)員培訓(xùn)與晉升之間存在“斷裂帶”，沒(méi)有把兩者結(jié)合起來(lái)，雖把培訓(xùn)結(jié)果作為公務(wù)員考核和晉升的依據(jù)之一，但把關(guān)不嚴(yán)，放松了培訓(xùn)成效、結(jié)果在公務(wù)員管理中的運(yùn)用。
5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不夠完善，培訓(xùn)基地建設(shè)落后。目前，黨政部門干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不算少，黨委機(jī)關(guān)有黨校，行政機(jī)關(guān)有行政學(xué)院，但在培訓(xùn)公務(wù)員隊(duì)伍上，這個(gè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)不夠突出，行業(yè)性、針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有形成特色，不能互補(bǔ)。
解決措施：
1、要充分認(rèn)識(shí)公務(wù)員培訓(xùn)工作的重要性和必要性，增強(qiáng)做好培訓(xùn)工作的緊迫感和責(zé)任感。
2、按需施教原則。公務(wù)員培訓(xùn)，必須根據(jù)社會(huì)或地區(qū)、行業(yè)、單位的實(shí)際需要，決定培訓(xùn)的種類、方式、時(shí)間、內(nèi)容和使用方向，制定培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，才能使培訓(xùn)更有針對(duì)性，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
3、講求實(shí)效原則。公務(wù)員培訓(xùn)需要花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，必須注重實(shí)際培訓(xùn)效果，保證培訓(xùn)質(zhì)量，不能圖形式、趕進(jìn)度、走過(guò)場(chǎng)，要在實(shí)際工作中不斷改革培訓(xùn)內(nèi)容和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
以上內(nèi)容參考百度百科-國(guó)家公務(wù)員
新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)的方式有哪些
一、公務(wù)員培訓(xùn)的類型
我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)主要有以下幾類型：
(一)新錄用人員的培訓(xùn)
這種培訓(xùn)對(duì)象主要是經(jīng)過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試考核合格已被錄用的人員，它的培訓(xùn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)公務(wù)員崗位所必須具備的基本知識(shí)和技能，它的培訓(xùn)目的主要是為了使這些新進(jìn)入國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍的人員了解自己即將從事的工作內(nèi)容和工作程序，掌握一般的工作方法，為正式上崗作準(zhǔn)備。
(二)晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)
它的培訓(xùn)對(duì)象是準(zhǔn)備晉升一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的在職公務(wù)員，它的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)圍公務(wù)員擬晉升新的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)所須具備的政策水平、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)知識(shí)能力來(lái)確定。其培訓(xùn)目的就是通過(guò)培訓(xùn)為公務(wù)員晉升的一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)作好準(zhǔn)備。
(三)根據(jù)專項(xiàng)工作需要進(jìn)行的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)
該項(xiàng)培訓(xùn)的主要特點(diǎn)：培訓(xùn)對(duì)象是從事專門業(yè)務(wù)工作的國(guó)家公務(wù)員，培訓(xùn)內(nèi)容偏重于專門領(lǐng)域的知識(shí)和技能，培訓(xùn)目的主要是為了適應(yīng)專項(xiàng)工作的需要，培訓(xùn)方式多屬脫產(chǎn)培訓(xùn)性質(zhì)，集中性、臨時(shí)性較強(qiáng)。
(四)在職公務(wù)員更新知識(shí)的培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象包括全體在職公務(wù)員。從培訓(xùn)步驟看，它是根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策和法律的規(guī)定，有計(jì)劃有領(lǐng)導(dǎo)地分期分批進(jìn)行的。培訓(xùn)方式一般采取離職培訓(xùn)的方式進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)公務(wù)員的崗位職責(zé)來(lái)確定，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與使用相結(jié)合，以期收到預(yù)期效果。培訓(xùn)目的主要是為了更新公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其掌握新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，提高現(xiàn)有行政管理的水平。
二、公務(wù)員培訓(xùn)的方式
(一)部?jī)?nèi)培訓(xùn)
即由各行政部門內(nèi)部設(shè)立機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)，其培訓(xùn)的時(shí)間、課程設(shè)置和培訓(xùn)要求均要各部門自己確定。如我國(guó)政府各部所屬的管理學(xué)院培訓(xùn)基地的培訓(xùn)畢屬此列。這種培訓(xùn)按職務(wù)或?qū)I(yè)進(jìn)行，專業(yè)對(duì)口，有較強(qiáng)的針對(duì)性，時(shí)間和人員都便于靈活安排。
(二)部際培訓(xùn)
指由政府若干部門橫向聯(lián)合舉辦的培訓(xùn)。這種跨部門舉行的培訓(xùn)班，或由政府幾個(gè)部門共同組織，或由學(xué)會(huì)或?qū)W校幫助組織，培訓(xùn)費(fèi)用則由政府各部門共同承擔(dān)，為同一專業(yè)或同一層級(jí)的公務(wù)員開(kāi)設(shè)某些共同的課程。
(三)交流培訓(xùn)
即通過(guò)人員的交流或?qū)W術(shù)的交流對(duì)公務(wù)員實(shí)施培訓(xùn)。人員的交流培訓(xùn)是指通過(guò)人員在政府部門之間、各地區(qū)之間、政府部門和企業(yè)之間的調(diào)任或借調(diào)，使公務(wù)員擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，掌握在各種環(huán)境中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)矛盾的能力。
(四)工作培訓(xùn)
即在實(shí)際工作中對(duì)公務(wù)員壓擔(dān)子，使其實(shí)際工作能力有所提高。通過(guò)行政首長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的公務(wù)員在工作中言傳身教，也能使公務(wù)員在行政實(shí)踐中積累知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。如在我國(guó)行政管理中，主管部門讓某些有培養(yǎng)前途的年輕公務(wù)員到某些部門或地方，通過(guò)實(shí)際工作進(jìn)行鍛煉，增長(zhǎng)他們的才干。
(五)學(xué)校培訓(xùn)
即同公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)或各行政部門選送部分有培養(yǎng)前途的公務(wù)員，或者由公務(wù)員本人依據(jù)有關(guān)規(guī)定，到政府的高中級(jí)行政學(xué)院或國(guó)內(nèi)外高等院校接受培訓(xùn)或進(jìn)修。
(六)選擇培訓(xùn)
即允許公務(wù)員根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)人興趣，制定培訓(xùn)計(jì)劃，自由選擇培訓(xùn)專業(yè)和課程。選擇培訓(xùn)的方式主要有二種：一是鼓勵(lì)公務(wù)員利用閑暇時(shí)間到附近學(xué)?；蛞剐Ｈパa(bǔ)習(xí)、進(jìn)修，其學(xué)費(fèi)由政府負(fù)擔(dān)。如有些地方或部門的行政官員根據(jù)自己的工作情況，參加有關(guān)院校的函授、夜大學(xué)習(xí)而費(fèi)用由工作單位承擔(dān)。另一種是公務(wù)員向政府申請(qǐng)培訓(xùn)假期，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
(一)政治理論的學(xué)習(xí)
這是由中國(guó)國(guó)情決定的。我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的公務(wù)員制度是建立在社會(huì)主義制度基礎(chǔ)之上的，有著鮮明的政治性和階級(jí)性，不實(shí)行也不可能實(shí)行西方所謂的"文官中立"原則。我國(guó)公務(wù)員必須接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，在政治上同黨中央保持一致，積極參與政治活動(dòng)。因此我國(guó)的公務(wù)員必須學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，使他們能用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使他們能樹立起為社會(huì)主義服務(wù),為人民服務(wù)的思想。
(二)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)
即與公務(wù)員工作密切相關(guān)的專業(yè)理論，專業(yè)技術(shù)知識(shí)和專業(yè)操作知識(shí)的訓(xùn)練，其目的在于提高公務(wù)員的知識(shí)素養(yǎng)，提高行政效率。在行政管理手段不斷發(fā)展的現(xiàn)代，尤其是這樣。一般說(shuō)來(lái)，任何公務(wù)員都應(yīng)全面掌握與自己專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)、技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)，但是不同職位、級(jí)別的公務(wù)員，對(duì)專業(yè)知識(shí)的需要和培訓(xùn)也有自己的側(cè)重點(diǎn)。因此，專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)必須有的放矢地進(jìn)行。
(三)管理才能的培訓(xùn)
即通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和管理活動(dòng)的實(shí)踐開(kāi)拓公務(wù)員的視野，在理論和實(shí)踐上培養(yǎng)他們領(lǐng)導(dǎo)下屬、運(yùn)籌決策、協(xié)調(diào)沖突、融洽關(guān)系的能力。
(四)職業(yè)道德的培訓(xùn)
即培養(yǎng)公務(wù)員的職業(yè)道德和行為規(guī)范。主要包括忠于國(guó)家、忠于政府、忠于職守、嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，不得從事與本部門業(yè)務(wù)有關(guān)的營(yíng)利活動(dòng)等。
公務(wù)員考試應(yīng)該學(xué)習(xí)什么
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員面試培訓(xùn)主要培訓(xùn)些什么
您好，國(guó)公網(wǎng)很高興為您解答！
最近很多考生考試復(fù)習(xí)面試了，公考一路荊棘，一路坎坷，今天把自己的一些面試心得提供給大家，希望能夠讓廣大考生少走彎路。如需要相關(guān)資料可以留下郵箱。我會(huì)將面試復(fù)習(xí)資料分享給大家。祝大家考試成功。
面試總原則
面試時(shí)，考生應(yīng)該堅(jiān)持自信和沉著。答題時(shí)既要實(shí)事求是，也要隨機(jī)應(yīng)變。具體表現(xiàn)為，考生應(yīng)該手腳安穩(wěn)，不亂抖動(dòng)，兩眼平視主考官，注意和考官們的目光交流。面試并不是要像機(jī)器人一樣表現(xiàn)“完美”，考生可偶爾低頭看紙、思考，也可用手勢(shì)。只要兩眼不亂飄，自然地微笑，穩(wěn)重、音量適中地連貫回答問(wèn)題，就會(huì)給考官留下充滿自信又穩(wěn)重的好印象。
面試的細(xì)節(jié)處理技巧
面試考場(chǎng)的門一般是關(guān)的?？忌M(jìn)去前，應(yīng)輕敲，待允許后進(jìn)入后，須輕輕將門關(guān)上，走到考官面前，微笑問(wèn)好。待允許后坐下。結(jié)束面試時(shí)，考生一句“謝謝各位老師”，起身走到門口，開(kāi)門，轉(zhuǎn)身正面考官，慢慢退出，微笑把門輕輕關(guān)上等這些細(xì)節(jié)，都給人有禮貌和修養(yǎng)的感覺(jué)。反過(guò)來(lái)，很多不良習(xí)慣動(dòng)作都可能引起考官反感，比如坐姿不正，一直抖動(dòng)雙腿，不斷撓頭等。
初次面對(duì)考官時(shí)，考生通常都會(huì)很緊張，此時(shí)，可先深呼吸再笑笑。答題時(shí)緊張，可略停頓思考后回答。面試快結(jié)束時(shí)，考官往往會(huì)提醒考生時(shí)間到了，這時(shí)，考生要立即轉(zhuǎn)折，說(shuō)要點(diǎn)盡快結(jié)束。
第一大類個(gè)人介紹，個(gè)人情況類
例：如果通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦？
答：1、首先，我確信自己很熱愛(ài)這份工作，這份工作給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)是前所未有的，我不想說(shuō)自己是最聰明的人，但我一定是最勤奮，最適合這份工作的人。
2、我是學(xué)工科，很多人認(rèn)為我們工科只適合和數(shù)字公式打交道，可是，我的英語(yǔ)成績(jī)是我們班最棒的，大一就過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。因?yàn)?，我相信“成功?%的天賦，99%的汗水”。
3、在這種情況下，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，向單位的同事虛心學(xué)習(xí)，努力讓自己更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，事實(shí)絕對(duì)可以證明，單位錄用我是一個(gè)正確的選擇。
分析：①問(wèn)題歸為個(gè)人介紹，個(gè)人情況類問(wèn)題。
②回答重點(diǎn)，要放在個(gè)自己的一個(gè)特別突出的優(yōu)點(diǎn)上面。
③思路：有什么優(yōu)點(diǎn)（自己的核心能力）？
優(yōu)點(diǎn)和工作內(nèi)容的匹配性。
舉例幾個(gè)典型的例子進(jìn)行說(shuō)明。
使用名言增加證據(jù)。
④同類題目擴(kuò)展：
你有什么優(yōu)點(diǎn)。
最失敗的一次經(jīng)歷。
為什么報(bào)考公務(wù)員。
談?wù)勀阕约骸?/p>
為什么要錄用你。
例：如果你被錄用，到新崗位如何盡快有效的開(kāi)展工作。
答：
1、我一直很喜歡肯尼迪在1961年就職美國(guó)總統(tǒng)時(shí),說(shuō)過(guò)一句名言:"不要問(wèn)國(guó)家能為你做什么,而要問(wèn)你能為國(guó)家做什么。"也正是句話，讓我決定報(bào)考公務(wù)員。
2、如果我可以被錄用，我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力：
一、自學(xué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)
學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》和單位的相關(guān)文件，樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。
二、踏實(shí)肯干，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多問(wèn)多想多做，努力熟悉各項(xiàng)日常工作。
三、工作細(xì)心，團(tuán)結(jié)同事
主要處理好各方面的關(guān)系，建立和諧融洽的人際氛圍。
3、周密的計(jì)劃，良好的實(shí)施，一定會(huì)讓我很快的適應(yīng)工作，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到政府機(jī)關(guān)，學(xué)生到國(guó)家公務(wù)員這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變。
第二類社會(huì)現(xiàn)象分析問(wèn)題
又稱分析思考能力題
在回答此類問(wèn)題時(shí)，要保持辨證思維方式，時(shí)刻看到事物的正反兩面?！坝性碇v原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點(diǎn)。
比如提問(wèn)，俗話說(shuō)，多個(gè)朋友多條路，對(duì)此你是什么看法？考慮到事物正反方面，考生應(yīng)先闡明一般原理，客觀來(lái)說(shuō)，朋友應(yīng)該是多多益善的。這其實(shí)也反映了一個(gè)人的交際能力和社會(huì)活動(dòng)能力。但朋友的互幫互助，是在真誠(chéng)交往基礎(chǔ)上，以心才能換心。這是正面部分，而另一方面，不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在，是在特定條件下的一種情感交換，是一種有條件的情感投資，它不能算是真正的朋友，也就不存在困難時(shí)一方對(duì)另一方的幫助和理解了。這種朋友當(dāng)然不是越多越好了。
例：現(xiàn)在有人說(shuō)：處長(zhǎng)是絕對(duì)真理，副處長(zhǎng)是相對(duì)真理，群眾沒(méi)有真理，對(duì)這句話你如何理解。
答：1、唯物辯證主義告訴我們真理是一種普通存在并經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的客觀存在。而并不是一個(gè)人。
2、另外，這句話在一定層度上也阻隔了領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的關(guān)系，反應(yīng)當(dāng)前社會(huì)上一小部分人不正確的思想觀念。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的關(guān)系應(yīng)該是“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”。
3、當(dāng)然，在很多方面，領(lǐng)導(dǎo)在考慮問(wèn)題和進(jìn)行決策的時(shí)候，
所處的立場(chǎng)和高度是和群眾有區(qū)別。但是，我認(rèn)為無(wú)論是處長(zhǎng)，副處長(zhǎng)，包括所有公務(wù)員都應(yīng)是代表廣大人民群眾共同利益，這一點(diǎn)是一致的。這也是我們“構(gòu)建和諧社會(huì)打造平安麗水”的基本要求。
分析：①問(wèn)題可以歸為社會(huì)現(xiàn)象分析問(wèn)題。
②回答重點(diǎn)，要放在個(gè)自己的一個(gè)立場(chǎng)上面。
③思路：為什么不對(duì)？
舉例子說(shuō)明不對(duì)原因？
如果是對(duì)的話，那會(huì)怎么樣？
如果是不對(duì)的話，那會(huì)怎么樣？
哪種情況下是對(duì)，哪種情況下是不對(duì)的？
如果不對(duì)，或?qū)?，那么那個(gè)度是什么？
④可以用的回答方式：
同類現(xiàn)象的對(duì)比分析？
量變?nèi)绾纬蔀橘|(zhì)變？
主要矛盾和次要矛盾？
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面？
對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)？
看問(wèn)題的二面性？
否定之否定觀點(diǎn)？
⑤盡量不要馬上下定論。要先從大角度切入題目。
例：有一種蟲子每次吃東西，都只吃一部分，而不吃完，留一部分，請(qǐng)談你的看法。
答：
①認(rèn)為蟲子是對(duì)的，不要過(guò)度的榨取資源，學(xué)習(xí)蟲子合理循環(huán)利用。
（生態(tài)資源合理利用問(wèn)題）。
②認(rèn)為蟲子是不對(duì)的，資源有限，不應(yīng)浪費(fèi)。
（資源、能源浪費(fèi)問(wèn)題）
③認(rèn)為蟲子是不對(duì)的，資源利用率太低
（綠色GDP問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)從粗放型轉(zhuǎn)為集約型）
分析：①此類問(wèn)題還是現(xiàn)象分析類題目。
②不過(guò)，沒(méi)有直接給出觀點(diǎn)，需要我們從中提練自已的觀點(diǎn)，考查考生的總結(jié)，歸納，分析，論述能力。
③觀點(diǎn)可以提練很多，好的觀點(diǎn)是在大角度上切入，通過(guò)透過(guò)小現(xiàn)象看到大問(wèn)題。
④在引出觀點(diǎn)前，建立觀點(diǎn)和例子的聯(lián)系。最好使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)濾語(yǔ)句。
⑤重點(diǎn)不是放在觀點(diǎn)和例子的聯(lián)系，而是使用什么語(yǔ)句自圓其說(shuō)。
例：以下兩種情景你較喜歡哪一種：奔騰的駿馬、平靜的湖面。
答：
1、我喜歡奔騰的駿馬，因?yàn)樗鼤?huì)讓我想到一個(gè)故事，在非洲的草原有一種駿馬和一種獅子，每天，一睜開(kāi)眼，駿馬就要拼命的奔跑，因?yàn)闉榱朔乐菇o獅子吃掉，競(jìng)爭(zhēng)就是這樣子的殘酷，而獅子每天，一睜開(kāi)眼，也要拼命的奔跑，因?yàn)榕艿淖盥莫{子將會(huì)餓死。
2、挑戰(zhàn)總是無(wú)處不在，特別是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在，我想自己不但要做成為駿馬，更要成為跑得最快的駿馬，也現(xiàn)是因?yàn)檫@個(gè)原因，我一直都在不斷提升自己的能力，這些能力包括學(xué)習(xí)能力，人際交往能力，溝通能力。
3、我相信自己一定會(huì)是今天跑得最快的駿馬，而且你們將是我的伯樂(lè)。
幾道真題的詳解：
能力和機(jī)遇是成功路上的兩個(gè)非常重要的因素。有人認(rèn)為成功路上能力重要，但也有人認(rèn)為成功路上機(jī)遇更重要。若只能傾向性地選擇其中一項(xiàng)，您會(huì)選擇哪一項(xiàng)？
1、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，沒(méi)有人賞識(shí)、提拔，就算是孫悟空，空有一身本領(lǐng)，沒(méi)有唐僧解救他，他依然被壓在五指山下。2、時(shí)機(jī)對(duì)成功非常重要，要掌握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，孔明如果不是侍時(shí)機(jī)出山，又怎么幫助劉備成就三分天下的大業(yè)。3、生不逢時(shí)的人舉不勝舉，梵高在世的時(shí)候，畫做一文不值，但是他死后卻價(jià)值連城，這恐怕是梵高自己都沒(méi)有想到的。4、人有能力也要能抓住機(jī)會(huì)，如果不是抓住機(jī)遇，馬云，李彥宏也不會(huì)有現(xiàn)在成就，其實(shí)類似馬云、李彥宏這樣的能力的是不少的，但是為什么只有馬云和李彥宏成功了呢。5、站在哲學(xué)的角度來(lái)分析，機(jī)遇對(duì)于成功就更為重要了，自身能力素質(zhì)都很強(qiáng)的恐龍為什么會(huì)滅絕，正是因?yàn)橥饨缯{(diào)節(jié)的變化，自身沒(méi)有能適應(yīng)，而爬行類去抓住了機(jī)會(huì)，后來(lái)成為了地球的霸主。
俗話說(shuō)：“朝中有人好做官，朝中無(wú)人莫做官”，意思是指當(dāng)官要有靠山。對(duì)此你是否認(rèn)同？
我國(guó)自古就有朝中有人好做官，朝中無(wú)人莫做官的說(shuō)法，對(duì)于這句話我有如下看法。1、封建科舉制度實(shí)行的保舉制，很多人需要有人保舉才能做官，因此，朝中有人保舉才可以。2、在當(dāng)今的時(shí)代，國(guó)家和政府用人本著公平，公正，公開(kāi)的選人用人機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)干部公選制度，等等一系列人才選拔機(jī)制。使得更多的人能人盡其才。3、在當(dāng)今社會(huì)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部更要時(shí)刻警醒自己，避免出現(xiàn)任人唯親，任人唯利的行為，積極推行干部制度改革，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。4、作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該大膽識(shí)人，用人，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的人才。作為個(gè)人，我們也應(yīng)該做好自己，努力展現(xiàn)自己才華，這樣才能讓“朝中”之人所發(fā)現(xiàn)，更好的為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。
最后祝您考試順利，生活愉快！
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