西藏公務(wù)員教師招聘考試(教師編制考試是國考還是在各市統(tǒng)一考試)

更新日期：2025年02月10日 10時(shí)02分14秒來源：高職招生網(wǎng)

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大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于西藏公務(wù)員教師招聘考試，教師編制考試是國考還是在各市統(tǒng)一考試這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

本文目錄

教師招聘考試筆試缺考對以后會有影響嗎
教師資格證考試和教師招聘有什么區(qū)別
西藏公積金基數(shù)
教師編制考試是國考還是在各市統(tǒng)一考試
相比內(nèi)地,西藏的公務(wù)員和教師的工資待遇高嗎

教師招聘考試筆試缺考對以后會有影響嗎

教師招聘考試筆試缺考對以后沒影響，只是教師資格筆試分為0。

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。（師范專業(yè)學(xué)校直接頒發(fā)教師資格證）

2012年后，教師資格考試納入統(tǒng)考試點(diǎn)和省考相結(jié)合的模式。到2018年除了新疆，內(nèi)蒙古，西藏三個(gè)地區(qū)外其他省份全部納入了教師資格統(tǒng)考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。

教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求

教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學(xué)能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求傳授給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、學(xué)習(xí)能力和道德人格，使學(xué)生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。

教育教學(xué)能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《(教師資格條例)實(shí)施辦法》規(guī)定，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的“具體測試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級教育行政部門制定”。

以上內(nèi)容參考：百度百科-教師資格考試

教師資格證考試和教師招聘有什么區(qū)別

一、性質(zhì)不同

教師招聘考試：屬于職位編制考試，是由當(dāng)?shù)厝耸轮鞴懿块T依據(jù)編制條例，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煃徫恍枨蠖M織的人事入編考試。取得教師資格證是從事教師職業(yè)人員的一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)證，是國家職業(yè)許可。在教師嚴(yán)重缺乏的年代，大學(xué)畢業(yè)后取得教師資格證就分配從事教師職業(yè)了。隨著社會的發(fā)展，取得教師資格證的大學(xué)生日益增多，就不再統(tǒng)一分配了。我國人事部分依據(jù)"凡進(jìn)"的原則，實(shí)施公開選拔教師的新型錄用制度。(即教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教，招教考試通過的人員可獲取正規(guī)編制，享受平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的待遇。)

教師資格證前提是資格認(rèn)證，招教考試是選拔考試，是入編考試。教師資格證考試屬于職業(yè)資格認(rèn)證，是教育主管部門根據(jù)教師資格認(rèn)定條例而頒發(fā)的，具備從事教師職業(yè)的一種能力證明。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師，不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過國家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。

二、考試時(shí)間不同

教師資格考試：除新疆、西藏、內(nèi)蒙古外，我國大多數(shù)地區(qū)一年組織兩次考試，上半年筆試時(shí)間是3月份，面試時(shí)間是5月份;下半年筆試時(shí)間是11月份，面試時(shí)間是次年1月份。具體時(shí)間會在中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)進(jìn)行公布

教師招聘考試：全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區(qū)直接筆試，無需面試。

三、考試內(nèi)容不同

教師資格考試：筆試考綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力、學(xué)科專業(yè)知識等，面試形式為試講。筆試出題范圍比較統(tǒng)一，題型固定，各科目有唯一的考試大綱可以參考。

教師招聘考：筆試內(nèi)容以教育理論為主，部分地區(qū)會考學(xué)科專業(yè)知識、公共基礎(chǔ)知識或行測，面試形式為試講/說課。各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活，不固定，大家需要根據(jù)招聘公告要求劃定復(fù)習(xí)范圍哦~

三、報(bào)名限制不同

教師資格考試：對于考生的學(xué)歷、屬地管理、年齡有明確的限制，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不予報(bào)考。關(guān)于學(xué)歷，各地都有自己的規(guī)定，所以考生在報(bào)名前一定要仔細(xì)閱讀本省公告。而對于考生的屬地，教資考試則有明確的要求——只允許“戶籍或人事關(guān)系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地區(qū)參加教師資格證報(bào)考?！?/p>

教師招聘考試：是由各省自行組織，因此沒有全國統(tǒng)一的年齡標(biāo)準(zhǔn)，一般是最小18歲(學(xué)歷至少為應(yīng)屆畢業(yè)生)，最大到35歲或30歲，對博士學(xué)歷會有年齡放寬。而對于報(bào)考者的學(xué)歷和屬地要求，不同地區(qū)的招聘公告會略有不同，部分招考單位會明確要求考生專業(yè)對口及本地戶籍。相較于教師資格考，要求的確是高了許多。

以上便是中公小編整理的幾個(gè)關(guān)于教師資格證考試和教師招聘考試的區(qū)別，希望對大家理解二者的關(guān)系有所幫助，最后小編還要強(qiáng)調(diào)下，2019年下半年教師資格證考試公告已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布，有意愿報(bào)名的同學(xué)們要做好相應(yīng)的備考準(zhǔn)備，合理規(guī)劃備考計(jì)。

西藏公積金基數(shù)

全國存款互認(rèn)滿足異地購房需求。

“嗯，這樣行不行？不讓異地貸款?！毕朐诔啥假I房的何老師，最擔(dān)心的就是貸不到款，所以買房定居的計(jì)劃只能成為泡影。

據(jù)了解，截至2023年3月，全區(qū)實(shí)繳單位6105個(gè)，職工43.55萬人，累計(jì)歸集住房公積金853.91億元，繳存余額397.8億元；共有50.79萬人提取住房公積金456.11億元，占繳存總額的53.41%。全區(qū)共發(fā)放個(gè)人住房貸款11.48萬筆、501.22億元，公積金貸款余額285.15億元。個(gè)人住房貸款余額占存款余額的71.68%。其中，異地公積金個(gè)人住房貸款總額2.89億元，異地公積金個(gè)人住房貸款余額1.68億元。和全國一起實(shí)現(xiàn)繳存互認(rèn)，滿足異地繳存職工購房需求。

最高貸款90萬，20年。

那我怎么貸款呢？該負(fù)責(zé)人仔細(xì)解釋，連續(xù)繳存住房公積金滿六個(gè)月的職工，在購買(或建造、翻建、大修)住房后，可以申請公積金貸款(不限購買地點(diǎn))。目前我區(qū)公積金貸款60%以上是在區(qū)外購買的，購買地點(diǎn)涉及全國各地。公積金最高貸款額度90萬元，最長期限20年(貸款到期日不超過主借款人法定退休時(shí)間后5年)，不區(qū)分單雙職工，高于區(qū)外大部分省市的貸款額度；我區(qū)實(shí)行特別優(yōu)惠的公積金貸款利率，即：五年期及以下1.76%(比國家現(xiàn)行利率低0.99個(gè)百分點(diǎn))，五年期及以上2.08%(比國家現(xiàn)行利率低1.17個(gè)百分點(diǎn))；隨著我區(qū)貸款逐年增多，出現(xiàn)了“找一個(gè)自然人擔(dān)保難”的現(xiàn)象。正因如此，今年以來，擔(dān)保公司擔(dān)保制度已在西藏自治區(qū)資金管理中心和拉薩資金管理中心進(jìn)行試點(diǎn)。

所有便利措施齊頭并進(jìn)。

工作后經(jīng)常聽人說住房公積金貸款比商業(yè)貸款能省不少錢，但是能省多少，怎么算呢？大多數(shù)人都不知所措。

此外，自治區(qū)住建廳深化了“簡政放權(quán)、加強(qiáng)監(jiān)管、改善服務(wù)”的改革。目前自治區(qū)人社廳離退休干部職工信息、不動產(chǎn)網(wǎng)上登記合同信息、自治區(qū)自然資源廳不動產(chǎn)登記信息、自治區(qū)民政廳婚姻登記信息已共享，實(shí)繳職工無需提供相關(guān)證明。同時(shí)，企業(yè)公積金繳存登記業(yè)務(wù)可通過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。同時(shí)，拓寬服務(wù)渠道，服務(wù)延伸到全區(qū)各商業(yè)銀行，住房公積金營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)76個(gè)(其中區(qū)直、拉薩34個(gè))，方便了繳存職工就近辦理住房公積金業(yè)務(wù)，解決了住房公積金管理部門人手不足、業(yè)務(wù)辦理窗口少、職工等候時(shí)間長、往返審批路途長等突出問題。

相關(guān)問答：相關(guān)問答：西藏的公務(wù)員和教師工資高不高？

我正好有同學(xué)在西藏當(dāng)公務(wù)員，所以我對西藏公務(wù)員和教師的工資待遇有一定了解，下面我就詳細(xì)分享一下西藏公務(wù)員和教師的工資待遇情況。

西藏公務(wù)員和教師待遇比較高，排名全國各省前十名

全國各個(gè)省份和各個(gè)城市公務(wù)員和教師的工資待遇都不一樣，并不是全國統(tǒng)一的。因?yàn)楣珓?wù)員和教師都屬于體制內(nèi)工作人員，他們的工資待遇都是由當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)的。

所以公務(wù)員和教師的工資待遇與各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和財(cái)政收入密切相關(guān)。一般來說一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)毓珓?wù)員和教師的工資待遇越高，比如東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的江蘇，廣東和浙江等地。

那么西藏公務(wù)員和教師的工資待遇到底高不高呢？西藏由于地處于我國的邊疆地區(qū)，地理位置比較偏僻，氣候條件比較艱苦，所以西藏當(dāng)?shù)毓珓?wù)員和教師的工資待遇還是非常高的。

如下圖所示，在2020年全國各省市人均一般公共預(yù)算支出排名中，西藏穩(wěn)居全國第一名，人均財(cái)政支出達(dá)到6萬多。

雖然西藏當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)實(shí)力非常一般，但是當(dāng)?shù)孛磕戢@得的財(cái)政收入不太多，但是全國各個(gè)省份都會獲得一定的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，一般來說是把東南沿海發(fā)達(dá)省份多余的財(cái)政分配到中西部地區(qū)。

而西藏每年獲得的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付是非常多的。如下圖所示，在2021年全國各省區(qū)市中央轉(zhuǎn)移支付收入排行榜中，西藏的人均財(cái)政轉(zhuǎn)移支付達(dá)到了將近5萬元，穩(wěn)居全國第一名。

所以西藏當(dāng)?shù)仉m然地理位置比較偏僻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般，但是西藏每年能夠獲得巨額的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。因此西藏當(dāng)?shù)責(zé)o論是公務(wù)員還是教師的工資待遇都是非常高的，排名全國前六位。

西藏公務(wù)員待遇

如下圖所示，這是西藏二類地區(qū)公務(wù)員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，職級是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。每個(gè)月到手的工資大概在8600塊錢左右，年終獎大概1萬塊錢。

每個(gè)月的雙邊公積金大概將近3000塊錢，一年到手的收入大概在12萬左右，再加上每個(gè)月的公積金的話，一年的綜合收入達(dá)到15萬以上。

下圖分享的是西藏某縣教體局公務(wù)員工資待遇情況，職級為一級科員，每個(gè)月的打卡工資大概在8000塊錢，年底的年終獎再加上13薪一共3萬左右。

每年帶薪休假一共是六十天，補(bǔ)貼將近一萬多，每個(gè)月的雙邊公積金大概2700，一年到手的收入大概在14萬左右，加上公積金的話一年的綜合收入大概17萬左右。

西藏教師待遇情況

西藏日喀則某縣幼師，每個(gè)月到手工資不低于8000。

西藏林芝地區(qū)公立學(xué)校初中教師，工作8年多，一級教師，每月到手工資大概8600左右。

西藏地區(qū)教師的工資待遇漲幅還是比較大的，如下圖所示，這是十年之間全國各省份教師工資待遇增長率的統(tǒng)計(jì)圖。

可以看出西藏地區(qū)教師的工資待遇近十年增長幅度排名全國第二名，增長率達(dá)到了588%，相當(dāng)于十年之間西藏地區(qū)教師的工資待遇漲了將近六倍，可以看出西藏教師的工資待遇還是相當(dāng)高的。

西藏物價(jià)比較高

雖然西藏的公務(wù)員和教師的工資待遇比較高，每個(gè)月到手的工資可以達(dá)到七八千，再加上年底的獎金和補(bǔ)貼等，一個(gè)月收入能夠過萬。

但是要知道西藏屬于高原地區(qū)，當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境比較一般，所以很多蔬菜水果等物資都需要從內(nèi)地運(yùn)過去，因此當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)水平相當(dāng)高，可能比新疆地區(qū)還要高一些。

如下圖所示，這是西藏地區(qū)一個(gè)路邊攤攤的物價(jià)，一碗面都要將近20塊錢，所以這樣的物價(jià)水平不亞于北上廣一線城市，生活開銷還是比較大的。

西藏地處高原地區(qū)，環(huán)境一般

西藏地處青藏高原地帶，所以當(dāng)?shù)氐暮０蜗喈?dāng)高，西藏地區(qū)根據(jù)海拔高度分好幾類地區(qū)，一般分為4類地區(qū)。一般來說海拔越高，工作環(huán)境就越艱苦，公務(wù)員和教師的高原補(bǔ)貼就會多一些。

高原補(bǔ)貼主要按照海拔高度進(jìn)行補(bǔ)貼，海拔越高補(bǔ)貼也越高。低海拔地區(qū)基本上沒有高原補(bǔ)貼，海拔低于4000米的屬于二類地區(qū)（拉薩等地），海拔高于4000米小于4500米屬于三類地區(qū)，海拔在4500米以上的屬于四類地區(qū)（那曲，阿里）。

總結(jié)

總的來說，西藏教師和公務(wù)員的工資待遇還是非常高的，每個(gè)月到手的工資能夠達(dá)到7000左右，遠(yuǎn)高于中西部其他省份。

同時(shí)在西藏工作由于地理位置比較偏僻，內(nèi)地省份工作人員如果去當(dāng)?shù)毓ぷ?，每年會有一定的探親費(fèi)和包干費(fèi)，也就是說如果探親回家來往的路費(fèi)和花銷是有補(bǔ)貼的。

但是西藏地區(qū)的物價(jià)也非常高，物價(jià)水平比北上廣一線地區(qū)還高，而且當(dāng)?shù)氐暮０畏浅８?，外地人過去工作需要適應(yīng)一段時(shí)間，工作條件還是比較艱苦的。

如果去西藏當(dāng)公務(wù)員或者教師考試難度還是比較低的，因?yàn)槲鞑氐貐^(qū)每年都會招聘很多公務(wù)員和教師，招聘人數(shù)還是非常多的，同時(shí)對應(yīng)聘人員的學(xué)歷和年齡等要求不是特別高。

教師編制考試是國考還是在各市統(tǒng)一考試

考編非全國統(tǒng)考，分為省統(tǒng)考和非省統(tǒng)考，安徽，江西，福建，四川，浙江是屬于省統(tǒng)考，特崗教師河南，四川和安徽是屬于省統(tǒng)考地區(qū)。

考編筆試考試內(nèi)容：

公共課和學(xué)科，主要輔導(dǎo)公共課，公共課主要考教育學(xué)、心理學(xué)、教育知識理論，法律法規(guī)（安徽）。

考編面試考試內(nèi)容：

面試形式是說課，很多地區(qū)說課和試講結(jié)合，也有地區(qū)是微格教學(xué)。說課時(shí)間是15分鐘，說課七步驟：說教材（所教內(nèi)容在教材之中的地位），說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，說學(xué)習(xí)，說教法，說教學(xué)過程，說作業(yè)。

教師在教學(xué)活動中擔(dān)任的角色：

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的重要性，是因?yàn)椋菏紫龋F(xiàn)代科學(xué)知識量多且發(fā)展快，教師要在短短的幾年學(xué)校教育時(shí)間里把所教學(xué)科的全部知識傳授給學(xué)生已不可能，而且也沒有這個(gè)必要，教師作為知識傳授者的傳統(tǒng)地位被動搖了。

2、教師是學(xué)生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向?qū)W生傳播知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，并且不斷地在他們成長的道路上設(shè)置不同的路標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

相比內(nèi)地,西藏的公務(wù)員和教師的工資待遇高嗎