今天給各位分享陜西公務(wù)員考試真題書的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)陜西省公務(wù)員考試用書是什么進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
本文目錄
- 陜西省公務(wù)員錄用考試專用教材的分冊(cè)信息
- 陜西公務(wù)員考試題量多少道題呢
- 急急急!!!陜西公務(wù)員考試用的教材和國(guó)家的一樣么
- 2014陜西省公務(wù)員考試申論真題范文
- 陜西省公務(wù)員考試用書是什么
陜西省公務(wù)員錄用考試專用教材的分冊(cè)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
中公教育的李永新、張永生、鄧湘樹(shù)、王學(xué)永、李琳、吳鴻民、于天笑、劉彥等老師組成了公務(wù)員考試輔導(dǎo)領(lǐng)域公認(rèn)的最一流的師資團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與智慧，在把握公考最新變化與趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，傾心打造了國(guó)內(nèi)最一流的品牌圖書——李永新團(tuán)隊(duì)系列公考圖書。幾年來(lái)，這一系列圖書以其精深的研究與強(qiáng)大的創(chuàng)新成為引領(lǐng)公考的領(lǐng)袖圖書，本書具有如下四大特點(diǎn)：
一、專家編著，解析精準(zhǔn)，凸顯“陜西特色”本書是由目前公務(wù)員考試培訓(xùn)界最富盛名的數(shù)位資深專家和名牌老師精心打造而成，凝聚了多年的輔導(dǎo)智慧與經(jīng)驗(yàn)，做到了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。書中細(xì)致分析了陜西省公務(wù)員考試的特點(diǎn)，試題的解析準(zhǔn)確精練。
二、系統(tǒng)全面，深入淺出，深度解讀陜西行測(cè)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括的知識(shí)內(nèi)容比較龐雜，涉及的專業(yè)領(lǐng)域較多，考生的復(fù)習(xí)難度相對(duì)較大。針對(duì)這一特點(diǎn)，本書內(nèi)容包括數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、事件排序、類比推理、常識(shí)部分、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析十個(gè)章節(jié)。在對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)作系統(tǒng)化梳理的基礎(chǔ)上，又將全部公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中所涉及的近百種題型更加科學(xué)的作出了組合分類，并對(duì)每一種題型的特性、原理、出題思路及解題模式都一一作了詳細(xì)的闡述，是目前題型整理最全面、解題思路最清晰的行測(cè)教材。
三、緊扣真題，把握前沿，預(yù)測(cè)2010年陜西考試
本書是公考名師在全面研究了近幾年陜西省公務(wù)員考試、國(guó)家及各省市公務(wù)員考試全部真題的基礎(chǔ)上，分析公務(wù)員考試的最新變化、特點(diǎn)和趨勢(shì)，最終確定的教材內(nèi)容。緊密聯(lián)系歷年真題，密切關(guān)注公考的最新動(dòng)態(tài)，具有極強(qiáng)的前瞻性與預(yù)測(cè)性。
四、體例新穎，大膽創(chuàng)新，深入講解陜西行測(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本書在內(nèi)容與體系安排上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)巧妙、體例新穎的特色。對(duì)于每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都以“重點(diǎn)提示、陰影勾勒、表格分析、圖表統(tǒng)計(jì)”等直觀形式做出明確標(biāo)注，進(jìn)行對(duì)比講解，使考生一經(jīng)過(guò)目即了然于胸，以最短的時(shí)間收最大之功效。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
前言（1）
2010年陜西省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)試》命題趨勢(shì)分析（1）
2009年陜西省錄用公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（1）
第一章數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理（1）
第一節(jié)數(shù)字推理概述（1）
第二節(jié)數(shù)字敏感度練習(xí)（4）
第三節(jié)古典型數(shù)字推理（15）
第四節(jié)最新真題解析（29）
第五節(jié)圖形形式數(shù)字推理（35）
第六節(jié)精選真題練習(xí)（43）
第二章數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算（52）
第一節(jié)題型概要與解題技巧（52）
第二節(jié)數(shù)的特性（53）
第三節(jié)計(jì)算問(wèn)題（59）
第四節(jié)?？嫉囊话阈詰?yīng)用題（68）
第五節(jié)需要靈活應(yīng)用專項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用題（80）
第六節(jié)特殊情境下的數(shù)學(xué)應(yīng)用題（97）
第七節(jié)幾何問(wèn)題（104）
第八節(jié)精選真題練習(xí)（110）
第三章判斷推理——圖形推理（126）
第一節(jié)圖形推理的總體評(píng)價(jià)和核心提示（126）
第二節(jié)古典圖形推理解析（144）
第三節(jié)視覺(jué)推理題型解析（159）
第四節(jié)多圖形推理解析（169）
第五節(jié)平面圖形與立體圖形的轉(zhuǎn)換（177）
第六節(jié)圖形拆分與組合（182）
第七節(jié)圖形類比（185）
第八節(jié)圖形敏感度訓(xùn)練（185）
第九節(jié)精選真題練習(xí)（193）
第四章判斷推理——邏輯判斷（207）
第一節(jié)題型綜述及命題趨向分析（207）
第二節(jié)應(yīng)掌握的邏輯體系與知識(shí)內(nèi)容（208）
第三節(jié)形式邏輯的基本規(guī)律（208）
第四節(jié)對(duì)當(dāng)關(guān)系及三段論推理（212）
第五節(jié)復(fù)合命題及其推理（228）
第六節(jié)其他必然性推理（240）
第七節(jié)歸納推理（244）
第八節(jié)可能性推理題型及解題方法指導(dǎo)（251）
第九節(jié)精選真題練習(xí)（265）
第五章判斷推理——定義判斷（286）
第一節(jié)歷年定義判斷的命題特點(diǎn)分析與09年命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)（286）
第二節(jié)定義判斷中的基礎(chǔ)邏輯知識(shí)（287）
第三節(jié)定義判斷的三大實(shí)戰(zhàn)技巧（289）
第四節(jié)定義判斷核心解題點(diǎn)的確認(rèn)能力提升訓(xùn)練（292）
第五節(jié)定義判斷的新題型—多定義判斷（296）
第六節(jié)精選真題練習(xí)（299）
第六章判斷推理——事件排序（310）
第一節(jié)題型分析與解題技巧（310）
第二節(jié)典型例題解析（311）
第三節(jié)精選真題練習(xí)（314）
第七章判斷推理——類比推理（320）
第一節(jié)類比推理方法與技巧（320）
第二節(jié)類比推理的題型介紹（323）
第三節(jié)精選真題練習(xí)（326）
第八章常識(shí)部分（332）
第一節(jié)概述（332）
第二節(jié)部分真題詳解（332）
第三節(jié)精選真題練習(xí)（336）
第九章言語(yǔ)理解與表達(dá)（346）
第一節(jié)題型綜述及命題趨向分析（346）
第二節(jié)詞（347）
第三節(jié)辨析并修改病句（361）
第四節(jié)語(yǔ)句連貫（370）
第五節(jié)閱讀理解（373）
第六節(jié)精選真題練習(xí)（395）
第十章資料分析（418）
第一節(jié)資料分析的概述（418）
第二節(jié)資料分析的關(guān)鍵概念和基礎(chǔ)知識(shí)（418）
第三節(jié)如何有效閱讀文字型資料分析（424）
第四節(jié)如何快速理解表格型資料分析(426）
第五節(jié)如何準(zhǔn)確把握?qǐng)D型資料分析（430）
第六節(jié)精選真題練習(xí)（443）內(nèi)容簡(jiǎn)介
中公教育的李永新、張永生、鄧湘樹(shù)、宋震、王學(xué)永、李琳、吳鴻民、于天笑等老師是公務(wù)員考試輔導(dǎo)領(lǐng)域公認(rèn)的最一流師資，這一團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年輔導(dǎo)智慧，在把握公考最新變化與趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，傾心打造了國(guó)內(nèi)最一流的品牌圖書——李永新團(tuán)隊(duì)系列公考圖書。幾年來(lái)，這一系列圖書以其精深的研究與強(qiáng)大的創(chuàng)新成為引領(lǐng)公考的領(lǐng)袖圖書，本書具有如下四大特點(diǎn)：一、八年輔導(dǎo)智慧結(jié)晶
中公教育自從2001年開(kāi)始專業(yè)從事公務(wù)員考試的深度研究與輔導(dǎo)，在公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)医ㄝx煌，已成為公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域的優(yōu)秀品牌。中公教育以卓越的輔導(dǎo)實(shí)力證明只有深入研發(fā)才是幫助考生取得成功的關(guān)鍵。中公教育以李永新老師為核心的研發(fā)團(tuán)隊(duì)將八年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的投入到本書的編著中，使本書真正成為理論與實(shí)踐完美結(jié)合的優(yōu)秀教材。
二、領(lǐng)袖師資傾力鑄造
本書是由中公教育李永新、張永生、鄧湘樹(shù)、宋震、王學(xué)永、李琳、吳鴻民、于天笑等核心一線研發(fā)與授課教師傾力打造。憑借“領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)打造精品教材”的強(qiáng)烈信念，將多年授課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)匯于筆下，為考生奉上能夠最快速提高公考成績(jī)的深度輔導(dǎo)申論教材。
三、體系科學(xué)、貼近實(shí)戰(zhàn)
本書以寫作學(xué)與公共政策學(xué)為理論基礎(chǔ)，全面把握陜西省政治、經(jīng)濟(jì)、生活熱點(diǎn)，提出申論作答的科學(xué)思路，總結(jié)出“閱讀理解——概括分析——提出對(duì)策——議論說(shuō)理”這一申論提高的科學(xué)體系。并結(jié)合歷年真題，在診斷學(xué)生通病的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論講解，貼近實(shí)戰(zhàn)，針對(duì)性強(qiáng)。
四、分析深入細(xì)微、準(zhǔn)確把握申論本質(zhì)
本書對(duì)問(wèn)題的分析完全遵循申論命題規(guī)律，從歷年真題中選取大量材料，并對(duì)每一則材料進(jìn)行深入分析，閱讀的過(guò)程就是在不斷地將理論與方法轉(zhuǎn)化為自己能力的過(guò)程。對(duì)學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。這種編寫模式源于研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)申論本質(zhì)的深刻理解，旨在全面提高考生應(yīng)試必備的“六種能力”。
目錄:
前言（1）
申論實(shí)用知識(shí)問(wèn)答（1）
2009年陜西省錄用公務(wù)員考試申論試卷精辟解析及參考答案（1）
2009年陜西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（5）
2009國(guó)家公務(wù)員考試申論試題精辟解析及參考答案（10）
中央機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)2009年度考試錄用公務(wù)員《申論》試卷（17）
第一章全面把握陜西省申論考試（1）
第一節(jié)申論概述（2）
第二節(jié)應(yīng)對(duì)申論考試的根本方法（10）
第三節(jié)陜西省、國(guó)家及其他地方申論考試情況及趨勢(shì)分析（12）
第二章申論的構(gòu)成要素（23）
第一節(jié)試題構(gòu)成要素（24）
第二節(jié)答案構(gòu)成要素（68）
第三節(jié)申論要素的運(yùn)用原則（71）
第三章閱讀理解（74）
第一節(jié)審題策略（75）
第二節(jié)閱讀理解的原則（78）
第三節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（79）
第四章總結(jié)概括（84）
第一節(jié)總結(jié)概括綜述（85）
第二節(jié)總結(jié)概括的策略（98）
第三節(jié)總結(jié)概括的一般應(yīng)試方法（106）
第四節(jié)總結(jié)概括的答題步驟和答題思路（109）
第五節(jié)總結(jié)概括實(shí)戰(zhàn)演練（124）
第五章綜合分析（135）
第一節(jié)綜合分析概述（136）
第二節(jié)判斷型分析（142）
第三節(jié)因果分析（148）
第四節(jié)綜合分析實(shí)戰(zhàn)演練（153）
第六章提出對(duì)策（161）
第一節(jié)對(duì)策的形式（162）
第二節(jié)對(duì)策的針對(duì)性（164）
第三節(jié)完善對(duì)策（177）
第四節(jié)對(duì)策的邏輯（182）
第五節(jié)借鑒對(duì)策（186）
第六節(jié)實(shí)戰(zhàn)演練（192）
第七章議論文（195）
第一節(jié)議論文概說(shuō)（196）
第二節(jié)議論文的基本寫法（198）
第三節(jié)構(gòu)思文章的策略（201）
第四節(jié)章法布局的策略（217）
第五節(jié)寫作技巧的策略（219）
第六節(jié)修辭策略（221）
第七節(jié)修改策略（225）
第八節(jié)申論文章實(shí)戰(zhàn)——書寫（226）
第九節(jié)申論議論文實(shí)例講評(píng)（231）
第十節(jié)論證表述實(shí)戰(zhàn)演練（236）
第八章應(yīng)用型議論文（247）
第一節(jié)應(yīng)用型議論文的類型和樣式（248）
第二節(jié)應(yīng)用型議論文寫作方法（293）
第九章申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)（304）
第一節(jié)申論時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)鍵詞鏈接（305）
第二節(jié)哲學(xué)基礎(chǔ)理論概述（359）
第十章歷年考試真題精解（374）
附錄1：申論考試的備考策略（432）
附錄2：國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法（435）內(nèi)容簡(jiǎn)介
陜西省公務(wù)員考試的題型變化豐富，綜合難度較大。尤其是2005年以后，這種逐步加大難度的趨勢(shì)更為明顯。本書的編寫作者通過(guò)對(duì)陜西省公務(wù)員和其他地方公務(wù)員考試的深入分析，總結(jié)得出，想勝出公務(wù)員考試，“多做真題”必不可少。這主要是由于：
第一，真題命題科學(xué)，思路穩(wěn)定。現(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著各色所謂“公務(wù)員考試題”，很多胡拼亂湊，不僅題目刁鉆古怪，而且答案解析錯(cuò)誤連篇，根本談不上科學(xué)性。這樣的題目只能把考生引入歧途。浮躁的空氣中，歷年真題對(duì)廣大考生的指引性作用更顯珍貴。
第二，解真題有利于把握規(guī)律。多做真題可以使考生透過(guò)真題分析了解命題規(guī)律，并學(xué)會(huì)換位思考，全面了解命題意圖，從而快速提高考試成績(jī)。
基于以上兩點(diǎn)原因，為使更多的考生能夠全面、系統(tǒng)地了解陜西省公務(wù)員考試題的情況，真正做到有備而戰(zhàn)，我們編寫了《歷年真題精解》一書。
目錄
2010年陜西省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)試》命題趨勢(shì)分析（1）
2009年陜西省錄用公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（1）
2008年陜西省錄用公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（1）
2009年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試卷（33）
2008年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（59）
2007年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（92）
2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（一）》試卷（121）
2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（二）》試卷（155）
2008年北京市應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（183）
2008年上海市錄用公務(wù)員公共科目考試《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題本（216）
2008年安徽省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（252）
2008年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類)試卷（280）
2008年湖北省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類)試卷（310）
2008年上半年廣東省考試錄用公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)試》試卷（334）
2008年江西省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（354）
2008年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試（379）
2008年重慶市考試錄用公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（411）
2007年北京市社會(huì)在職公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷（429）內(nèi)容簡(jiǎn)介
陜西省公務(wù)員考試的題型變化豐富，綜合難度較大。尤其是2005年以后，這種逐步加大難度的趨勢(shì)更為明顯。本書的編寫作者通過(guò)對(duì)陜西省公務(wù)員和其他地方公務(wù)員考試的深入分析，總結(jié)得出，想勝出公務(wù)員考試，“多做真題”必不可少。這主要是由于：
第一，真題命題科學(xué)，思路穩(wěn)定。現(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著各色所謂“公務(wù)員考試題”，很多胡拼亂湊，不僅題目刁鉆古怪，而且答案解析錯(cuò)誤連篇，根本談不上科學(xué)性。這樣的題目只能把考生引入歧途。浮躁的空氣中，歷年真題對(duì)廣大考生的指引性作用更顯珍貴。
第二，解真題有利于把握規(guī)律。多做真題可以使考生透過(guò)真題分析了解命題規(guī)律，并學(xué)會(huì)換位思考，全面了解命題意圖，從而快速提高考試成績(jī)。
基于以上兩點(diǎn)原因，為使更多的考生能夠全面、系統(tǒng)地了解陜西省公務(wù)員考試題的情況，真正做到有備而戰(zhàn)，我們編寫了《歷年真題精解》一書。本書具有以下特點(diǎn)：
權(quán)威專家編寫
本書由多次參加公務(wù)員考試，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的考試實(shí)戰(zhàn)專家編寫。專家從考生作答的角度全面分析陜西省公務(wù)員考試題型特點(diǎn)、命題思路及解答過(guò)程，使考生真正了解作答過(guò)程，快速提高成績(jī)。
符合考試難度
競(jìng)爭(zhēng)之激烈決定了陜西省公務(wù)員考試的難度無(wú)疑一年甚一年。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，選擇一本難度足夠匹配的教材尤為重要。本書以時(shí)間為經(jīng)、以難度為緯，將陜西省公務(wù)員考試之景象完整呈現(xiàn)在讀者面前。
答案精準(zhǔn)
答案參照人事部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案，并由多名考試專家反復(fù)論證，其準(zhǔn)確性毋庸置疑。
解析詳盡
與其他輔導(dǎo)資料只進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示不同，本書對(duì)真題進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的精解，因此能使廣大考生真正做到舉一反三、觸類旁通。
目錄
全面解析2009年陜西省申論試題（1）
2008年陜西省統(tǒng)一錄用公務(wù)員考試公共科目《申論》試卷（1）
2009年度中央機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員《申論》試卷（9）
2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（24）
2007年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（34）
2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員《申論》試卷（43）
2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)考試錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員《申論》試卷（53）
2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（59）
2003年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（66）
2002年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（74）
2001年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（79）
2008年湖北省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（B類）（83）
2008年北京市應(yīng)屆生錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（87）
2008年安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（94）
2008年廣東省上半年公務(wù)員考試《申論》試卷（99）
2008年江西省錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（108）
2008年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（118）
2008年山東省考試錄用公務(wù)員公共科目考試《申論》試卷（126）
2008年江蘇省公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（136）
2007年北京市（應(yīng)屆）錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（145）
2007年安徽省黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（151）
2007年廣東省考試錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（158）
2007年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（168）
2007年山東省錄用國(guó)家公務(wù)員統(tǒng)一考試《申論》試卷（175）
2007年江蘇省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（186）
2007年江西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（196）
2007北京市面向社會(huì)在職人員公務(wù)員考試《申論》試卷（206）
2007年天津市上半年錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（213）
2007年下半年天津市公開(kāi)招考公務(wù)員考試《申論》試卷（220）
2007年四川省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷《申論》試卷（228）
2007年福建省秋季錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（235）
2007年四川省法院、檢察院系統(tǒng)公開(kāi)錄用工作人員考試《申論》試卷（242）
2007山東公務(wù)員錄用考試《申論》試題（選調(diào)生）（248）
2007年山西省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（259）
2007年黑龍江省各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員《申論》（B）卷（265）
2007年湖南省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（271）
2006年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）考試《申論》試卷（279）
2006年山東省錄用國(guó)家公務(wù)員統(tǒng)一考試《申論》試卷（286）
2006年福建省秋季錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（296）
2006年北京市社會(huì)在職公務(wù)員錄用考試《申論》試卷（301）
2006年黑龍江省錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（307）
2006年廣東省國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試題（312）
2006年江西錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（319）
2006年四川省法院、檢察院系統(tǒng)公開(kāi)錄用工作人員考試《申論》試卷（327）
2006年福建省春季錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員考試《申論》試卷（332）
2005年北京市（應(yīng)屆）錄用國(guó)家公務(wù)員考試《申論》試卷（338）內(nèi)容簡(jiǎn)介
寸分必爭(zhēng)中公題庫(kù)助你一臂之力
——11位中公教育一線教師，歷時(shí)6個(gè)多月的心血之作
——2200道高質(zhì)量的題目，配有詳細(xì)解析
——5大部分內(nèi)容，囊括所有考試內(nèi)容
中公教育面向陜西省公務(wù)員錄用考試的《專項(xiàng)練習(xí)題庫(kù)》盛大出爐。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》歷來(lái)是國(guó)家及各省市公務(wù)員錄用考試的必考科目，其考查范圍極廣，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五大部分。這五大部分能從多個(gè)方面、多個(gè)角度考查應(yīng)試者的能力與素質(zhì)，因此，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》是最能體現(xiàn)應(yīng)試者綜合素質(zhì)的一門科目。
隨著公務(wù)員考試的越來(lái)越熱門，公務(wù)員考試的難度越來(lái)越大，公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)也越演越烈。一分之差往往就會(huì)決定成敗，因此，如何在較短的時(shí)間內(nèi)快速提高《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》成績(jī)已經(jīng)成為廣大應(yīng)試者所面臨的重要問(wèn)題。
中公教育是公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)袖，一直致力于為考生提供高質(zhì)量的考前培訓(xùn)。中公教育的數(shù)位資深專家和具有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的名牌老師傾心寫作，將多年來(lái)對(duì)公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的深度把握和最新的研究成果匯聚成書，為廣大考生備戰(zhàn)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》保駕護(hù)航。
本書具有如下特點(diǎn)：
一、專家編著，解析精準(zhǔn)
本書是由目前公務(wù)員考試培訓(xùn)界最富盛名的數(shù)位資深專家和名牌老師精心打造而成的，與市場(chǎng)上僅僅“以題解題”的其他輔導(dǎo)書不同，本書每道題在設(shè)計(jì)時(shí)都盡量做到覆蓋多個(gè)考點(diǎn)，絕大部分試題均附有全面詳盡的解析，使考生能夠真正做到掌握規(guī)律，融會(huì)貫通，胸有成竹。
二、強(qiáng)化訓(xùn)練，各個(gè)擊破
本書根據(jù)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考查的各個(gè)題型分別設(shè)有大量相應(yīng)的習(xí)題來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助考生在較短的時(shí)間里掌握各個(gè)題型的解題方法，最終實(shí)現(xiàn)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的全面復(fù)習(xí)。
三、重點(diǎn)突出，事半功倍
本書體例新穎，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，思路明晰?？墒箍忌趥淇歼^(guò)程中有的放矢，有重點(diǎn)、有層次的進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
四、海量真題，畫龍點(diǎn)睛
本書共收錄精選試題兩千余道，堪稱業(yè)界首例。書中習(xí)題絕大多數(shù)源自近幾年全國(guó)各省市公務(wù)員考試，具有極高的參考價(jià)值。要真正地把握考試，就必須研究真題，這樣才能洞悉命題人的命題思路和命題特點(diǎn)。本書無(wú)疑會(huì)在這方面給廣大考生提供指引。
目錄
第一篇言語(yǔ)理解與表達(dá)（1）
第一部分選詞填空（2）
第二部分語(yǔ)句表達(dá)（29）
第三部分片段閱讀（52）
第四部分文章閱讀（127）
第二篇數(shù)量關(guān)系（165）
第一部分?jǐn)?shù)字推理（166）
第二部分?jǐn)?shù)學(xué)運(yùn)算（185）
第三篇判斷推理（223）
第一部分圖形推理（224）
第二部分事件排序（258）
第三部分定義判斷（277）
第四部分類比推理（309）
第五部分演繹推理（324）
第四篇常識(shí)判斷（371）
第五篇資料分析（459）目錄
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（一）（1）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（二）（24）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（三）（48）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（四）（72）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（五）（95）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（六）（120）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（七）（143）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（八）（166）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（九）（191）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十）（214）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十一）（238）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試模擬試卷（十二）（261）
模擬試卷（一）—模擬試卷（十二）參考答案及解析（284—398）
2010年中公教育陜西省課程體系（409）目錄
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（一）（1）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（二）（13）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（三）（23）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（四）（35）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（五）（45）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（六）（55）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（七）（65）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（八）（78）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（九）（90）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十）（99）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十一）（111）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十二）（123）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十三）（135）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十四）（145）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十五）（155）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十六）（165）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十七）（177）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十八）（189）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（十九）（199）
2010年陜西省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷（二十）（209）
模擬試卷（一）——模擬試卷（二十）參考答案（221—267）
陜西公務(wù)員考試題量多少道題呢
言語(yǔ)理解與表達(dá)40題總分32，數(shù)量關(guān)系15題總分12分等。
2021陜西公務(wù)員行測(cè)題目分值分布：2021年年陜西行測(cè)一共有120道題.其中常識(shí)判斷20分，言語(yǔ)理解與表達(dá)40分，數(shù)量關(guān)系20分，判斷推理40分，資料分析30分，總計(jì)150分。
2016陜西公務(wù)員考試公告在3月份發(fā)布，4月份進(jìn)行筆試?？荚噧?nèi)容包括行測(cè)和申論兩門，行測(cè)包括:資料分析、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、常識(shí)判斷、判斷推理；申論包括綜合分析、歸納概括、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五個(gè)題型。
幫助考生擺脫時(shí)間不夠的問(wèn)題：
顯然，掌握一套快速解題的方法對(duì)于考生取得行測(cè)高分至關(guān)重要。中公教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì)對(duì)陜西歷年行測(cè)試卷中每道試題的命題思路和考查要點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析，研究考試規(guī)律，總結(jié)出了簡(jiǎn)單、有效的解題方法和技巧。
為了使考生能夠更好地掌握這些方法和技巧，本書針對(duì)陜西行測(cè)試卷中各種題型常用的方法和技巧進(jìn)行了分析和講解，并結(jié)合典型例題對(duì)方法在何種情況下使用和如何有效使用進(jìn)行了細(xì)致的分析。
急急急!!!陜西公務(wù)員考試用的教材和國(guó)家的一樣么
國(guó)家公務(wù)員和陜西省的公務(wù)員教材內(nèi)容大部分一致，但是陜西省的省考和國(guó)考在題型和內(nèi)容上還是有一些小小的不同。如果你考陜西公務(wù)員，最好買省考的書籍，國(guó)家的教材會(huì)讓你漏掉一些題型。但是，作為練習(xí)，你可以參考國(guó)家的教材和試卷，因?yàn)槭】嫉牧?xí)題和正式考試相比，比較簡(jiǎn)單。我參加去年的考試，并且進(jìn)入了面試，一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。
2014陜西省公務(wù)員考試申論真題范文
化龍池公考教育張金海老師在知道平臺(tái)為您提供專業(yè)解答，希望對(duì)您有所幫助?。ㄔ瓌?chuàng)解析，版權(quán)所有，翻錄必究）
答復(fù)如下：
為您提供2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題(地市級(jí))供您參考
【例題2】2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題(地市級(jí))
材料3．F市自2012年2月份實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目以來(lái)，著力構(gòu)建相關(guān)機(jī)制，努力創(chuàng)新模式，持續(xù)推進(jìn)健康心理工作。以下是F市心理健康促進(jìn)項(xiàng)目大事記。
2月20日，成立由分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和聯(lián)絡(luò)員，制定試點(diǎn)工作方案和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
2-3月，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，及時(shí)策劃，部署各項(xiàng)心理健康干預(yù)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問(wèn)題。啟動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，共部署了3次大型會(huì)議的籌備工作。
5月初召開(kāi)試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)、啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了項(xiàng)目實(shí)施草案，布置了工作進(jìn)度的三個(gè)階段，強(qiáng)化配合與落實(shí)。
5月底召開(kāi)了項(xiàng)目成員單位聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署了重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施方案，啟動(dòng)了心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立的籌備工作，提出了國(guó)家心理咨詢師三年培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)建立了項(xiàng)目工作緊張情況每月一報(bào)制。
7月，組成建立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，有團(tuán)體會(huì)員39家。市衛(wèi)生局投入20萬(wàn)元建立了市心理健康輔導(dǎo)中心，全市初高中均成立了學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)室，四所高中配備了8名專職心理輔導(dǎo)教師。投入40萬(wàn)元改建了F中學(xué)的心理咨詢中心，中心面積均為280平米，內(nèi)設(shè)接待室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、心理沙龍室、心理沙盤室。
8月，在某服飾有限公司以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，組織幾個(gè)社區(qū)的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，部署了社區(qū)心理咨詢站點(diǎn)建設(shè)工作的進(jìn)度安排和心理干預(yù)服務(wù)模式，全市建立市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)一部門一社區(qū)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，保證心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)間相互協(xié)作，資源整合，緊密配合。
9月，市總工會(huì)的職工心理咨詢室、婦聯(lián)的女性職工心情舒緩中心和殘聯(lián)的心理咨詢所，開(kāi)始為企業(yè)職工、廣大婦女和殘疾人服務(wù)。該市12個(gè)文明社區(qū)都成立了心理咨詢室，11個(gè)社區(qū)完成了心理干預(yù)室的籌建工作。
10月，市婦聯(lián)開(kāi)通了首條“女性心情舒緩熱線”。市殘聯(lián)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)室，專職開(kāi)展殘疾人及其家屬心理健康服務(wù)。全市初高中初設(shè)立個(gè)體心理輔導(dǎo)室外，還加強(qiáng)了學(xué)生心理課程建設(shè)，初中二年級(jí)每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康活動(dòng)課，高中一年級(jí)每班每月至少開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。
10月10日為第21個(gè)世界精神衛(wèi)生日，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在X社區(qū)開(kāi)展市抑郁癥篩查日大型活動(dòng)，活動(dòng)以“藝術(shù)·心靈·生活”為主題，宣傳活動(dòng)呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾參與性高的特點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了心理健康教育覆蓋面和知識(shí)普及面。
10月中旬，聘請(qǐng)7位精神科專家，為全市心理健康促進(jìn)工作提供技術(shù)支持，定期到F市心理健康輔導(dǎo)中心坐診和開(kāi)展教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)。
10月下旬，衛(wèi)生局招聘了1名醫(yī)學(xué)心理專業(yè)的大學(xué)生，充實(shí)市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理專業(yè)人才隊(duì)伍，制定并實(shí)施了國(guó)家心理咨詢師三年培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，爭(zhēng)取到2014年，培養(yǎng)200名國(guó)家級(jí)心理咨詢師。
12月，開(kāi)展心理社團(tuán)、心理活動(dòng)周、校園心理劇匯演等一系列創(chuàng)新性活動(dòng)。Y社區(qū)組織了22名“知心姐姐”，和社區(qū)干部一道接受了心理健康知識(shí)系列培訓(xùn)。
12月21日，F(xiàn)市日?qǐng)?bào)推出了“F市先行試水社會(huì)心理健康促進(jìn)機(jī)制建設(shè)”的衛(wèi)生專版，刊登了市心理咨詢師培訓(xùn)及市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立等信息，公布了各心理健康輔導(dǎo)中心咨詢時(shí)間和熱線咨詢電話。
2013年1月，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)結(jié)合健康生活方式日大型廣場(chǎng)活動(dòng)，共展出宣傳版面28塊，發(fā)放宣傳資料3種10000份。
材料4．某網(wǎng)站發(fā)表了題為《談?wù)勣D(zhuǎn)型期青年社會(huì)心理問(wèn)題》的署名文章：隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益深入，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重要指標(biāo)之一，而青年階段則迎來(lái)生命周期中，“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，即在有不同階段所構(gòu)成的人生發(fā)展的過(guò)程中，在最急需各種資源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限；而到了對(duì)各種資源需求較少的“成功階段”，個(gè)人則又擁有了很多東西。因此，青年階段正處在一個(gè)百需待補(bǔ)的特殊時(shí)期，金錢“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。
在傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和數(shù)量在一定程度上都超了中老年人，但是，這種“現(xiàn)在感”的過(guò)于強(qiáng)大，則造成了青年對(duì)于國(guó)家歷史、甚至是近代史上一些重要事件和任務(wù)的知識(shí)量很少；在我們當(dāng)今的各類教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要原因之一，因此，有效地加強(qiáng)和豐富具有歷史感的各種教育，以及進(jìn)一步創(chuàng)新愛(ài)國(guó)教育、英雄主義教育，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，不僅是必不可少的，而且是非常迫切的。
近年來(lái)，誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研討的熱點(diǎn)，青年中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“曝光”，如個(gè)人貸款中的違約現(xiàn)象等，盡管我們逐漸增加了更多的法律法規(guī)來(lái)調(diào)整社會(huì)行為，但是，作為現(xiàn)代社會(huì)中有效交往最重要的心理機(jī)制，誠(chéng)信仍然在人們生活中扮演著不可替代的角色。較高的誠(chéng)信度，不僅是人們減少交往代價(jià)、提高活動(dòng)效率的基礎(chǔ)，而且也成為更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，給社會(huì)成員造成了各種壓力，從而較易引發(fā)心理問(wèn)題。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以，心理承受力便顯得相對(duì)較弱，而這一點(diǎn)又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要原因。有關(guān)調(diào)查表明，目前全國(guó)約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題，其中，中小學(xué)生中的心理障礙者占21%——32%；大學(xué)生中的心理障礙者占16%—25%，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給與關(guān)注的重要課題。
作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，在著名心理學(xué)家埃里克森眼中，這種心理任務(wù)的完成在傳統(tǒng)社會(huì)里通常能夠比較順利，因?yàn)閭鹘y(tǒng)社會(huì)具有較高的同質(zhì)性、穩(wěn)定性，而在現(xiàn)在社會(huì)則不可能順利，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出較高的異質(zhì)性、變遷性。因此，現(xiàn)代社會(huì)青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。
在社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下，青年的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象，其原因主要有兩個(gè)：一是，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的規(guī)范缺失。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范已經(jīng)失效，新的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)一時(shí)還沒(méi)有完全建立起來(lái)，從而使得心無(wú)所依；二是，標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境。由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化，往往造成一種相對(duì)化情境，于是，便會(huì)產(chǎn)生某種不確定性，從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感。所以，盡快減少和消除青年的這種困惑感，增加確定性，是我們社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)。
作答要求：
一、“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。
【化龍池公考張老師提供的答案】（195個(gè)字）
一是建機(jī)制，建立健全工作機(jī)制，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，制定試點(diǎn)工作方案和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
二是建網(wǎng)絡(luò)，建立市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)一部門一社區(qū)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成覆蓋全市的心理干預(yù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
三是強(qiáng)服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)模式和活動(dòng)方式，及時(shí)策劃，部署各項(xiàng)心理健康干預(yù)活動(dòng)，如專家坐診，熱線咨詢，大型活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)生心理課程等。
四是強(qiáng)隊(duì)伍，充實(shí)市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理專業(yè)人才隊(duì)伍，大力培養(yǎng)國(guó)家級(jí)心理咨詢師。
二、“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。
【化龍池公考張老師提供的答案】（149個(gè)字）
具體表現(xiàn)有：一、青年對(duì)收入不滿意，希望有更多的東西來(lái)滿足自己對(duì)各種資源的迫切需要；二、青年的歷史意識(shí)相對(duì)欠缺、歷史知識(shí)不足、歷史感不強(qiáng)；三、青年的誠(chéng)信度有待提高；四、青年的心理承受力需要強(qiáng)化；五、青年個(gè)體心理中自我確證難度增大，難以形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)；六、青年的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)出現(xiàn)多元化或空白。
摘自《申論思維訓(xùn)練營(yíng)》張金海著
陜西省公務(wù)員考試用書是什么
參加公務(wù)員考試的報(bào)考人員均需參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科考試。
1.行政職業(yè)能力測(cè)試內(nèi)容包括五大部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
2.申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題。
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