各位老鐵們好，相信很多人對公務(wù)員考試發(fā)試卷獲刑案例都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試發(fā)試卷獲刑案例以及公務(wù)員考試案例題,有大神指教嗎的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試有沒有復(fù)查成功的案例啊
- 2013年江蘇公務(wù)員行測考試真題(案例分析B類部分)
- 公務(wù)員考試申論中案例型材料應(yīng)如何下手
- 公務(wù)員考試案例題,有大神指教嗎
- ...病防治所合并失敗”是不是公務(wù)員考試中哪個案例分析
公務(wù)員考試有沒有復(fù)查成功的案例啊
公務(wù)員考試有有復(fù)查成功的案例，不過這種可能性很低。首先，復(fù)查只查各小題的分數(shù)是不是加錯了，而不會去查每一題有沒有改錯。
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試?！吨腥A人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時，依照法律和有關(guān)規(guī)定對少數(shù)民族報考者予以適當(dāng)照顧。
報考條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護中華人民共和國憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
2013年江蘇公務(wù)員行測考試真題(案例分析B類部分)
案例分析題（1.5*10=15分）
（一）S公司于2007年3月份從藥監(jiān)部門領(lǐng)取到醫(yī)療器械許可證，有效期為5年（2007年3月15日-2012年3月14日），隨后從工商部門領(lǐng)取了營業(yè)執(zhí)照。2012年3月14日S公司對醫(yī)療器械經(jīng)營許可證提出延續(xù)申請，但藥監(jiān)部門一直未作出準(zhǔn)予延續(xù)許可的決定。2012年8月，藥監(jiān)部門根據(jù)群眾舉報，對S公司的經(jīng)營活動進行檢查，發(fā)現(xiàn)該公司確實涉嫌違法經(jīng)營醫(yī)療器械，于是對這些違法經(jīng)營的醫(yī)療器械予以登記保存，并當(dāng)場對該公司作出了責(zé)令停止經(jīng)營和罰款10000元的書面出發(fā)決定。公司對藥監(jiān)部門的行為不服，欲尋求法律救濟。
46、關(guān)于醫(yī)療器械經(jīng)營許可證在有效期屆滿后的效力，正確的說法是
A、該許可證失效
B、該許可證繼續(xù)有效
C、該許可證的效力待定
D、該許可證視為有效
47、藥監(jiān)部門對S公司進行檢查并對醫(yī)療器械采取先行登記保存措施時，合法的做法是
A、派一名執(zhí)法人員前往進行檢查并采取登記保存措施
B、執(zhí)法人員對檢查和詢問情況制作筆錄
C、未獲得藥監(jiān)部門負責(zé)人的批準(zhǔn)即采取登記保存器械的措施
D、說明理由但未告知S公司依法享有的權(quán)利
48、對S公司的醫(yī)療器械經(jīng)營許可，藥監(jiān)部門依法應(yīng)作出的處理是
A、撤銷許可
B、作出準(zhǔn)予延續(xù)許可的決定
C、吊銷許可證
D、注銷許可
49、藥監(jiān)部門作出的處罰決定在程序上明顯違法，理由是
A、處罰決定的作出適用了簡易程序
B、處罰決定作出前未向S公司說明理由
C、處罰決定作出后未告知S公司享有的權(quán)利
D、作出處罰決定前未聽取S公司的陳述和申辯
50、在本案中，不屬于行政復(fù)議和行政訴訟受案范圍是
A、藥監(jiān)部門對于是否準(zhǔn)予延續(xù)許可一直不表態(tài)的行為
B、對醫(yī)療器械采取先行登記保存措施的決定
C、藥監(jiān)部門對S公司的生存經(jīng)營活動進行檢查的行為
D、藥監(jiān)部門責(zé)令S公司停止經(jīng)營并罰款10000元的處罰決定
（二）村民王某和施某兩家相鄰。2012年3月，施某在兩家之間都不享有宅基地使用權(quán)的空地上砌了一堵墻。誰知，這堵墻竟成了兩家關(guān)系惡化的導(dǎo)火索。圍繞砌墻的合法性，砌墻后王家的采光、通風(fēng)、排水等問題，兩家互不相讓。5月4日，王某、施某又起紛爭，施某先動手打了王某，繼而雙方互毆，王某右踝骨折，施某左上臂挫傷。后經(jīng)鑒定，王某被打成輕傷。王某要求施某賠償其因輕傷所受損失，并要求公安機關(guān)對施某處以治安處罰。
51、因施某砌墻影響王家采光、通風(fēng)、排水等
A、物業(yè)關(guān)系 B、合同關(guān)系 C、環(huán)境關(guān)系 D、相鄰關(guān)系
52、施某砌墻依法應(yīng)當(dāng)?shù)玫接嘘P(guān)單位或個人的同意。這里的“單位”或“個人”不包括
A、王某 B鄉(xiāng)人民政府 C、村委會 D、縣人民政府
53、施某將王某打成輕傷，需承擔(dān)的法律責(zé)任是
A、行政責(zé)任和刑事責(zé)任
B、民事責(zé)任和刑事責(zé)任
C、民事責(zé)任和行政責(zé)任
D、行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任
54、王某與施某的斗毆行為在侵權(quán)形態(tài)上屬于
A、單方侵權(quán) B、共同侵權(quán) C、相互侵權(quán) D、特殊侵權(quán)
55、如果公安機關(guān)未對王某進行處罰，施某對此不服，向法院起訴，下列說法正確的是
A、法院不應(yīng)受理，因為施某先動手打人
B、如果法院受理，王某可作為第三人參加訴訟
C、如果法院受理，王某應(yīng)作為被告參加訴訟
D、法院不應(yīng)受理，因公安機關(guān)不處罰王某并不損害施某權(quán)益
公務(wù)員考試申論中案例型材料應(yīng)如何下手
筆航公考劉二瑞為您解答：
很多考生不了解公務(wù)員考試中案例型材料到底咋考，而這類題型近幾年也逐漸成為申論考試中比較青睞的題型。
什么是案例型材料？在申論試卷中，有一些材料主要講某個地方的事例，介紹事件的前因后果。主要特點是：某人某地某件事。
如何抓住案例型材料的重點？此類題型通常是在介紹某個地區(qū)的做法，而這些做法可以成為歸納概括題或提出對策題等。這些題目都需要考試先能夠把握到該案例中的主要做法，并依據(jù)結(jié)果的好壞，看其做法是否是成功的經(jīng)驗，然后有針對性的進行概況或提出解決方案。
希望能夠幫助到各位考生！
公務(wù)員考試案例題,有大神指教嗎
1、五四運動是一次關(guān)于理想和信念的活動，要你組織一次紀念五四的活動，你怎么組織?
【試題類別】組織管理
【考查要點】對于日常活動的組織管理能力
【答題思路】對于組織活動，考生應(yīng)先選擇合適的活動方式，在把握活動流程的基礎(chǔ)上，以此為脈絡(luò)來展開活動的準(zhǔn)備和組織工作。在活動具體實施的過程中，要做好協(xié)調(diào)和控制，把活動落到實處，把握整個活動的重點和難點，將活動當(dāng)中需要注意的問題進行細化，將人員有效分工，物資合理配置，促成整個晚會活動的順利完成。
【參考答案】
五四運動以來，一代又一代有志青年和青年學(xué)生，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在五四精神感召下，心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，用青春和熱血書寫了中國青年運動的壯麗篇章。90多年過去了，五四運動的愛國精神以及五四運動帶給我們年輕人的理想和信念永遠不能改變。因此，組織一次紀念五四運動的活動，意義深遠。我將從以下幾個方面著手：
第一，我會和領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗的同事進行溝通，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的目的和意圖的同時，吸取同事組織相關(guān)活動的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第二，這次活動的主題確定為“理想與信念--青年人，民族之魂”;活動的形式確定為參觀歷史展覽和“理想與信念”歌唱晚會兩種形式。同時確定這次晚會詳細的日程安排、參觀的內(nèi)容等。通過廣播、媒體、報紙、宣傳欄等多種方式向市民宣傳，引導(dǎo)廣大市民積極參與到這次活動中來，并且提交報名和參選的節(jié)目。對參加的人員及參選的節(jié)目進行篩選，確定參與此次活動的人員及節(jié)目名單。根據(jù)規(guī)模確定活動的經(jīng)費，并制定詳細的計劃報領(lǐng)導(dǎo)審批。待領(lǐng)導(dǎo)審批通過之后，通過多種電視、廣播、報紙、知名網(wǎng)絡(luò)、手機等方式下發(fā)通知，進行工作落實。
第三，召開籌備會議，形成組織小組，并下設(shè)幾個職能小組，分配任務(wù)，落實責(zé)任，并且嚴明紀律，保證此次活動的順利開展，包括：
聯(lián)絡(luò)督導(dǎo)組：負責(zé)整個活動過程中各個小組及相關(guān)人員之間的聯(lián)絡(luò)工作;保證各個小組之間的計劃能夠落到實處;出現(xiàn)突發(fā)情況的時候，能夠及時采取措施予以應(yīng)對。
活動組織組：選派兩位解說員，對五四運動以來的歷史人物、歷史事件進行解說，讓新一代年輕人對國家的歷史有個明確的了解;在晚會階段，選派經(jīng)驗豐富的主持人有序主持這次以“理想和信念”為主題的晚會。在這次晚會中采取通過先鋒模范人物發(fā)出倡導(dǎo)、頒獎等多種方式推動晚會進入高潮。
后勤組：負責(zé)此次活動的聯(lián)絡(luò)、接待、交通、餐飲等各項事宜，尤其要做好晚會的秩序維護和安全的保衛(wèi)工作。
宣傳組：這次活動的過程中，通過媒體向外界進行宣傳，為活動營造文化氛圍。
第四，在活動結(jié)束后，講此次活動的照片和視頻上傳到網(wǎng)上與民眾進行交流，聽取民眾反饋，搜集民眾意見，并且將相關(guān)的視頻、資料、民眾意見進行登記備案為以后的活動提供借鑒。相信通過這次活動，可以進一步堅定青年人的共產(chǎn)主義理想和信念，以更大激情投入到社會主義建設(shè)中去，成為黨值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的新青年!
...病防治所合并失敗”是不是公務(wù)員考試中哪個案例分析
機構(gòu)分分合合幾時能休？（北京理工大學(xué)2004年研）
．前幾年，為適應(yīng)形勢發(fā)展和機構(gòu)改革的需要，某自治州委、州政府做出了合并該州傳染病醫(yī)院與結(jié)核病防治所的決定。但合并不到半年，內(nèi)部的矛盾就出現(xiàn)了：首先在經(jīng)費上的矛盾。自合并以后，省結(jié)核病防治部門認為，合并后的結(jié)核病防治機構(gòu)已由原來的防疫性質(zhì)變?yōu)榱酸t(yī)療性質(zhì)，其防治費用的補助，應(yīng)由地方財政按病床給予補貼；而地方財政認為，結(jié)核病防治應(yīng)由省投資防治經(jīng)費。由于省、州兩家在經(jīng)費問題上互相推諉，單位得不到應(yīng)有的補助，致使工作受到影響。其次，工作性質(zhì)上的矛盾。醫(yī)院是醫(yī)療性質(zhì)，而結(jié)核病防治是防疫性質(zhì)的，所以在經(jīng)費、人力、物力、工作任務(wù)上都不便安排，上級上達的工作任務(wù)，特別是下達的結(jié)核病防治方面指令性的任務(wù)很難落實，省“結(jié)防”部門對此意見很大，醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員意見也很大。
面對這種情況，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)很為難，不合并吧，上級的決定又不能違反；合并吧，工作性質(zhì)不同，內(nèi)部的矛盾重重，在一個單位難以維持下去。鑒于這些情況，州衛(wèi)生局對該院前段的工作進行了認真的總結(jié)，權(quán)衡利弊，認為合并后弊大于利，于是將情況及時向州委、州政府他了匯報，拿出了本局的意見，結(jié)果州委、州政府還是同意了州衛(wèi)生局的意見，將合并的兩個單位重新分開。分開后，各自的工作運轉(zhuǎn)正常，事業(yè)上都有一定的發(fā)展。盡管這樣，人們還是擔(dān)心，象這樣的分分合合幾時能休？
請運用行政職能理論分析某自治州將州傳染病醫(yī)院與州結(jié)核病防治所合并為什么會失敗。這一案例給我們什么啟示？
答：（1）行政職能亦稱政府職能，是指政府依法對國家政治、經(jīng)濟和社會事務(wù)進行管理時所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。行政職能反映了政府管理活動的內(nèi)容和基本方向，決定了政府的規(guī)模和管理方式。
（2）隨著現(xiàn)代社會生活日益復(fù)雜化，行政職能日益分化和專業(yè)化。此案例中州傳染病醫(yī)院和州結(jié)核病防止醫(yī)院，從分工到運轉(zhuǎn)上都存在很大的差異，有著不同的職能，不能合并為一，所以該自治州將傳染病醫(yī)院與結(jié)核病醫(yī)院合并的行政行為必然會失敗。
（3）從這個案例中，我們可以知道：現(xiàn)代社會生活復(fù)雜化的過程是伴隨著人類生產(chǎn)部門的分化和專業(yè)化程度的提高而出現(xiàn)的，行政職能的分化和專業(yè)化是政府為適應(yīng)新的社會外部環(huán)境變化所作出的積極反應(yīng)。
行政職能的分化要體現(xiàn)為兩個層次：一是橫向的分化，也就是行政不同職能之間的分化，傳統(tǒng)行政的各種職能由于人類社會領(lǐng)域的簡單和初級而相對比較單一化，現(xiàn)代行政的各種職能卻日益多元化；二是縱向的分化，也就是行政職能在層級上的分化，與傳統(tǒng)的行政職能相比，現(xiàn)代行政的各種職能將更多地借助于在縱向上的處于多個層次的行政主體的協(xié)調(diào)與配合來完成，那種僅僅依靠單級行政組織來實現(xiàn)全部管理目標(biāo)的做法正在快速退出歷史舞臺。以社會分工和科學(xué)技術(shù)的日新月異為特征的現(xiàn)代社會使得專業(yè)化成為政府行政管理活動的主要價值取向，行政職能的實現(xiàn)越來越依賴于專業(yè)化知識和受過專業(yè)化訓(xùn)練的專門人才。專業(yè)化手段和專門知識的應(yīng)用，不僅提高了行政管理活動的效率，同時也提高了行政管理活動的科技含量，為行政職能提供了更加多樣的實現(xiàn)渠道。行政職能的專業(yè)化并非完全排斥公眾的參與，而是借助于專業(yè)化水平的提升，提高行政管理活動的整體質(zhì)量，為更好地履行管理社會公共事務(wù)的職責(zé)服務(wù)。
關(guān)于公務(wù)員考試發(fā)試卷獲刑案例和公務(wù)員考試案例題,有大神指教嗎的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點。