大家好，今天小編來(lái)為大家解答公務(wù)員考試古詩(shī)詞題目這個(gè)問(wèn)題，公基古詩(shī)詞常識(shí)題很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公基古詩(shī)詞常識(shí)題
- 公務(wù)員考試題型分析:常識(shí)判斷重點(diǎn)考哪些知識(shí)
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
- 公務(wù)員筆試申論如何取一個(gè)漂亮的申論標(biāo)題
- 國(guó)家公務(wù)員考試:古詩(shī)詞中的地名梳理
公基古詩(shī)詞常識(shí)題
1.公基文化常識(shí)題
公基文化常識(shí)題 1.《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是什么,該怎樣復(fù)習(xí)呢
關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)科目的考試，2001年以前的中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的一直把《公共基礎(chǔ)知識(shí)》作為公共科目筆試內(nèi)容之一。2001年以后中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試對(duì)考試科目和考核內(nèi)容作了調(diào)整，取消了公共基礎(chǔ)知識(shí)作為獨(dú)立一科的考試內(nèi)容，而增加了申論，同時(shí)，將公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容壓縮作為常識(shí)判斷在行政職業(yè)能力測(cè)試中加以考察。
因此，備考2007年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的考生，公共基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)我們認(rèn)為不需要專門(mén)購(gòu)買(mǎi)《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的教材，而應(yīng)主要以法律知識(shí)，尤其是憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法知識(shí)。2005年和2006年大綱明確強(qiáng)調(diào)該部分主要測(cè)查考生法律知識(shí)的運(yùn)用。
地方公務(wù)員錄用考試中關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)的考核則不盡相同。有的省份也取消了公共基礎(chǔ)知識(shí)作為獨(dú)立的一科，如云南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都將公共基礎(chǔ)知識(shí)作為行政能力測(cè)試的一部分。其中，云南、河北等省和中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試一致，將這部分內(nèi)容以常識(shí)判斷的形式作為行政能力測(cè)試的一部分內(nèi)容加以考核。而湖南省除了在判斷推理部分考常識(shí)判斷，還將公共基礎(chǔ)知識(shí)作為行政職業(yè)能力測(cè)試的一部分內(nèi)容加以考核；
有的省份還繼續(xù)將《公共基礎(chǔ)知識(shí)》作為獨(dú)立的一科加以考核，如江蘇省2006年。把公共科目列為筆試單獨(dú)一科的省份，考試模式也不相同，基本上趨于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，即全部為客觀性試題，用計(jì)算機(jī)閱卷；但仍有一些省份采取傳統(tǒng)的測(cè)試方式，即考試題型分為主觀試題和客觀試題兩部分。
2、2006年江蘇省《公共基礎(chǔ)知識(shí)》部分考查內(nèi)容沒(méi)有大的變化，但是題目靈活性大大增強(qiáng)，題型變化大。
在考試內(nèi)容方面，考點(diǎn)只作了微調(diào)，在“公文寫(xiě)作與處理”部分，把“黨政機(jī)關(guān)公文概述”改為“黨政機(jī)關(guān)公文規(guī)范”，突出了機(jī)關(guān)公文的規(guī)范性考察；在“其他知識(shí)”部分，特別增加了“中國(guó)文化常識(shí)”，這意味著考生要提高人文素養(yǎng)。
在考試題型方面，2006年為判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、糾錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等形式。在上述形式中選擇4-6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。而2005年只有選擇題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題和材料處理題，基本沒(méi)有主觀性試題。新《大綱》新增了“判斷題”、“簡(jiǎn)答題”、“閱讀理解題”、“糾錯(cuò)題”等，同時(shí)把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細(xì)分為“單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題”，題型的多種可選擇性和主客觀試題相結(jié)合，加大了考生對(duì)該科目把握的難度，考生特別要提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！豆不A(chǔ)知識(shí)》自2002年以來(lái)首次出現(xiàn)主觀性試題，總題量有可能減少，但難度會(huì)上調(diào)，這對(duì)考生在答題速度和準(zhǔn)確性方面提出了較高要求?！豆不A(chǔ)知識(shí)》考查的靈活性加大后，在十幾種題型中選擇4到6種，這給廣大考生復(fù)習(xí)又加大了工作量。
值得C類職位考生特別注意的是，盡管《大綱》規(guī)定C類卷只考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》兩科，但從以往“省考”情況看，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》后半部分往往是與公文文種結(jié)合的“小申論”考察。申論考試的出題角度可能更加靈活，更加注重針對(duì)性，更趨于接近公務(wù)員的實(shí)際工作。
同時(shí)，在大綱的第四部分，“當(dāng)代中國(guó)***與政治”中“近期黨的重大路線、方針和政策”這一塊，廣大考生要注意十六屆五中全會(huì)的內(nèi)容。但只要以不變應(yīng)萬(wàn)變，按照大綱要求好好掌握知識(shí)體系，就能在考試中運(yùn)籌帷幄。
2.2018公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)公文常識(shí)
公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)：公文常識(shí)
公文重點(diǎn)變化不大，集中在公文的文種，公文的格式和公文的寫(xiě)作這三個(gè)方面，需要大家在備考中重點(diǎn)把握。另外在近今年的考試中，大家也應(yīng)該注意一下公文處理這部分的知識(shí)，在以往的復(fù)習(xí)之中，考生通常都將這部分知識(shí)遺忘。但是隨著題目考查知識(shí)點(diǎn)的細(xì)微化，出題人往往容易在這一塊兒設(shè)置一些微小的知識(shí)點(diǎn)，容易被考生忽略。因此，在復(fù)習(xí)公文的過(guò)程中，切不可忽視一些細(xì)小的考點(diǎn)。公文的考察主要內(nèi)容基本包括以下幾個(gè)模塊。
（一）公文基礎(chǔ)知識(shí)
概念、特點(diǎn)、種類、文種、公文的組成要素。
（二）常用公文寫(xiě)作
1.法定公文：通知、通告、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、通報(bào)、函、紀(jì)要。
2.事務(wù)性文書(shū)：倡議書(shū)、調(diào)查報(bào)告、證明信、啟事、海報(bào)。
（三）公文寫(xiě)作要求
基本要求、公文的語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作程序。
（四）公文的處理
擬制、辦理和管理。
公文分為法定公文、事務(wù)公文、專用公文。以法定公文的15種文種為例，考試中要求考生的每一個(gè)文種的適用范圍，區(qū)別不同文種之間的本質(zhì)差異。
（一）決議。適用于會(huì)議討論通過(guò)的重大決策事項(xiàng)。
（二）決定。適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。
（三）命令（令）。適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。
（四）公報(bào)。適用于公布重要決定或者重大事項(xiàng)。
（五）公告。適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。
（六）通告。適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。
（七）意見(jiàn)。適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法。
3.公共基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)技術(shù)崗
《公共基礎(chǔ)》按照崗位要求為五類。綜合類、專技類、教育類、衛(wèi)生類、文化類。
1、綜合類：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、公文及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)；
2、專技類：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、科技及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、邏輯等理工科常識(shí)；
3、教育類：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)、教師法相關(guān)知識(shí)；
4、衛(wèi)生類：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、科技及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)和衛(wèi)生法規(guī)；
5、文化類：包括法律、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、時(shí)事、人文及閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)。
公務(wù)員考試題型分析:常識(shí)判斷重點(diǎn)考哪些知識(shí)
公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷題：
一般測(cè)查基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情省情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
由于公務(wù)員考試分為各地方公務(wù)員考試、國(guó)考。
考生備考時(shí)，需查看報(bào)考地近年行測(cè)考題了解常識(shí)判斷題型及題量，梳理其考核范圍及知識(shí)點(diǎn)。
各地方公務(wù)員考試參照國(guó)考考試大綱，行測(cè)復(fù)習(xí)時(shí)或參考近年國(guó)考行測(cè)復(fù)習(xí)資料整理夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握應(yīng)試技巧。
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
(1)正確理解成語(yǔ)的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩
(3)明確成語(yǔ)的適用范圍
(4)掌握成語(yǔ)的句法功能
(5)了解成語(yǔ)的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見(jiàn)成語(yǔ)的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語(yǔ)的感***彩，掌握成語(yǔ)句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語(yǔ)是否使用正確。
(2)根據(jù)成語(yǔ)的適用范圍選擇符合句意的成語(yǔ)。
(一)正確理解成語(yǔ)的含義題型核心知識(shí)
從內(nèi)容上看，成語(yǔ)的含義具有整體性。有的成語(yǔ)可以從字面上去理解，但更多的成語(yǔ)出自歷史典故或古詩(shī)文，從字面上去理解就會(huì)鬧出笑話;還有的成語(yǔ)含有比喻義，要透過(guò)表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問(wèn)題時(shí)沒(méi)有大局意識(shí)，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無(wú)全牛
B.目不識(shí)丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語(yǔ)“目無(wú)全?！钡氖褂檬遣徽_的，說(shuō)話者沒(méi)有準(zhǔn)確理解這個(gè)成語(yǔ)的含義。“目無(wú)全?！笔侵秆壑袥](méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說(shuō)話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯(cuò)誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩題型核心知識(shí)
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語(yǔ)自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動(dòng)
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)，為貶義詞。此處用來(lái)指學(xué)生報(bào)考顯然不對(duì)。
(三)明確成語(yǔ)的適用范圍題型核心知識(shí)
成語(yǔ)作為一種長(zhǎng)期流傳下來(lái)的固定的詞語(yǔ)形式，其含義是社會(huì)約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400條（4,國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
公務(wù)員考試72組高頻成語(yǔ)辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測(cè)備考，成語(yǔ)積累： 1）平時(shí)練題時(shí)多積累。 2）不熟悉的成語(yǔ)要查成語(yǔ)詞典，對(duì)于特殊的成語(yǔ)要適當(dāng)積累，日后隨時(shí)翻閱，積累詞匯。 3）分類歸納匯總積累過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語(yǔ)有：鞭長(zhǎng)莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點(diǎn)、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等?？忌蓞⒖妓拇ㄊ】夹袦y(cè)復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測(cè)理論基礎(chǔ)、了解行測(cè)答題技巧
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語(yǔ)題的核心技巧是語(yǔ)境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對(duì)應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗(yàn)證并學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話說(shuō)這部分的真題你是需要精做的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：節(jié)約其實(shí)就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語(yǔ)境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語(yǔ)義引申錯(cuò)選ACD。還有很多題目在辨析語(yǔ)境的同時(shí)，還需要辨析選項(xiàng)，包括選項(xiàng)詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用物件
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開(kāi)端B.體味開(kāi)端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開(kāi)端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感***彩
詞語(yǔ)的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感***彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和片語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒(méi)有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開(kāi)發(fā)尋求 B、挖掘開(kāi)發(fā)尋找
C、發(fā)掘開(kāi)辟尋找 D、挖掘開(kāi)辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開(kāi)辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實(shí)詞辨析+公務(wù)員考試易錯(cuò)成語(yǔ)560例+行測(cè)準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語(yǔ)辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見(jiàn)著小見(jiàn)大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過(guò)時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽(tīng)聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書(shū)多
罄竹難書(shū)罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽(tīng)聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書(shū)文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開(kāi)門(mén)揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹(shù)一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽(tīng)得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚(yú)目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見(jiàn)大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過(guò)猶不及好過(guò)頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書(shū)籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤(pán)地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見(jiàn)風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見(jiàn)風(fēng)使舵含貶義，見(jiàn)縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個(gè)題干對(duì)應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時(shí)候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國(guó)考當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無(wú)疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢(shì)，也就是說(shuō)這個(gè)新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€(gè)常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測(cè)：類比推理之成語(yǔ)結(jié)構(gòu)辨析行測(cè)復(fù)習(xí)沒(méi)有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測(cè)做題時(shí)要注意計(jì)時(shí)做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測(cè)題量大，考試時(shí)間緊，考生如不注意在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成時(shí)間觀念
公務(wù)員筆試申論如何取一個(gè)漂亮的申論標(biāo)題
申論文章中擬定標(biāo)題，首先需須準(zhǔn)確審題，認(rèn)定題目要求是給定標(biāo)題，還是由作答者自擬標(biāo)題，已有完全命題或不完全命題的，需須依據(jù)提示，采用給定的標(biāo)題，或補(bǔ)充完成完整標(biāo)題;試題要求中沒(méi)有標(biāo)題字樣，應(yīng)默認(rèn)為需要自擬標(biāo)題。本文主要談自擬標(biāo)題的擬法。
一、擬題要求
1、擬題要貼切
提倡標(biāo)題即論點(diǎn)，標(biāo)題需須是對(duì)文章主要論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括。申論作答中所擬的議論文標(biāo)題要準(zhǔn)確概括出主題，并要能突出文章的中心論點(diǎn)和寫(xiě)作特色，切合文章內(nèi)容，如闡述的是何種問(wèn)題、使用的是何種文體;切題是雙向的，題要合文，文要切題，標(biāo)題是文章觀點(diǎn)、內(nèi)容的準(zhǔn)確概括，內(nèi)文是對(duì)題目表明觀點(diǎn)的發(fā)揮和具體闡釋，文章內(nèi)容需須體現(xiàn)標(biāo)題所概括的主旨。為此，擬題之前一定要對(duì)全文思想內(nèi)容做通盤(pán)考慮，審思精詳、深思熟慮，對(duì)文章主旨和內(nèi)容的醞釀成熟了，才可落筆擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，所用的語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確體現(xiàn)寫(xiě)作意圖，實(shí)現(xiàn)擬題的目的。
2、擬題要簡(jiǎn)明
提倡單層標(biāo)題，即只有一個(gè)標(biāo)題，盡量避免復(fù)標(biāo)題，一般不采取在主標(biāo)題下另加副標(biāo)題的形式。才能體現(xiàn)立意的專一，才能避免辭不達(dá)意，把立論的思路引向歧途。復(fù)雜的標(biāo)題形式不易控制，涉及主、副標(biāo)題主次關(guān)系、不同論點(diǎn)等問(wèn)題的處理，人的思維特性傾向于在擬定新標(biāo)題的過(guò)程中衍生出新的思想，導(dǎo)致答題思維的錯(cuò)亂。如果不是題目限定了需須加副標(biāo)題，就不要加擬副標(biāo)題;單層的標(biāo)題也越簡(jiǎn)單越好，越簡(jiǎn)單的標(biāo)題越具有概括性，主旨越是明確，作答的方向越專一，發(fā)揮的空間也越大。
3、擬題要精煉
標(biāo)題所使用的語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，表述要簡(jiǎn)短有力。議論文的標(biāo)題只有簡(jiǎn)短才能有力，而只有精煉才能簡(jiǎn)短，要做到標(biāo)題具有鼓動(dòng)性、說(shuō)服力、感染力，就需須運(yùn)用簡(jiǎn)潔的文字。提倡《鄧小平文選》第二、三卷所收文章式樣的標(biāo)題，簡(jiǎn)潔、干脆、有力，文題結(jié)合緊密，如：《在全體人民中樹(shù)立法制觀念》、《一靠理想、二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來(lái)》、《拿事實(shí)來(lái)說(shuō)話》、《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》。
二、擬題方法
(一)從標(biāo)題來(lái)源的角度
1、擬題可從文章主題中概括。
立意與擬題緊密關(guān)聯(lián)。寫(xiě)文章時(shí)，確定了文章的主題，題目也就大致可以確定了——用最簡(jiǎn)練的文字概括文章的主題，就可得出題目。例如，對(duì)于行業(yè)自律問(wèn)題，作答者撰文的主題是“市場(chǎng)秩序的規(guī)范需要政府監(jiān)管”，根據(jù)擬題精煉、簡(jiǎn)潔、貼切的格式要求，對(duì)這一主題稍作文字上的調(diào)整，將標(biāo)題擬為《以政府監(jiān)管促進(jìn)市場(chǎng)秩序規(guī)范》，就是“標(biāo)題即論點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)例子。
2、擬題可從試題給定的條件中提煉。
根據(jù)試題給定的條件，按照“在精神上相容、字句上包含”的原則，以作答者自己的理解和作答需要為取舍，對(duì)試題立意提示中給出的字句進(jìn)行重新組織，擬定標(biāo)題。
3、擬題可從寫(xiě)作對(duì)象、文體格式上切入。
針對(duì)所要論述的問(wèn)題、采用的文章體裁，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一個(gè)文題相符的題目，如“試論公平與效率的統(tǒng)一”、“關(guān)于緩解我市交通擁堵問(wèn)題的報(bào)告”。
(二)從標(biāo)題虛擬和實(shí)擬的角度
1、虛擬標(biāo)題可盡空泛。
標(biāo)題虛擬，是指標(biāo)題中不直接說(shuō)明論點(diǎn)，只籠統(tǒng)的概括論述對(duì)象和全文內(nèi)容，為文章的寫(xiě)作劃定一個(gè)范圍。虛擬的標(biāo)題通常是抽象的、高度概括的詞匯，如《藍(lán)圖》、《命脈》、《家園》，均未明確論點(diǎn)和具體論述對(duì)象。作為虛擬標(biāo)題的詞匯與立意的關(guān)系較為松散，但又存在需然聯(lián)系，標(biāo)題給出的是文章的整體范圍。因此，可以根據(jù)立論任務(wù)、論述對(duì)象的具體情況，找出一個(gè)與要寫(xiě)作的內(nèi)容有需然聯(lián)系——通常是對(duì)內(nèi)容或觀點(diǎn)的抽象概括，而意義較為空泛、涵蓋范圍廣闊的詞或句子，擬定為標(biāo)題，從而留下較大的立意和闡發(fā)的空間。
2、實(shí)擬標(biāo)題應(yīng)有確指。
標(biāo)題虛擬，是指以文章中心論點(diǎn)或內(nèi)容的實(shí)際概括作為標(biāo)題，與正文內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，講什么問(wèn)題、是什么觀點(diǎn)就是什么標(biāo)題，其表述語(yǔ)言嚴(yán)密而具體，是文章內(nèi)容的直接反映，如：《以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)政府績(jī)效評(píng)估工作》。
(三)從標(biāo)題形式與意義的角度
1、擬題可從現(xiàn)成的標(biāo)題公式中套用。
議論文的標(biāo)題，特別是虛擬的標(biāo)題，可套用現(xiàn)成的標(biāo)題公式，如“論(淺論、初論、試論、小議)……”，“談(淺談、試談、也談)……”，“……之我見(jiàn)”，“我看……”，“我之……觀”等，套用的例子如《加強(qiáng)行業(yè)管理之我見(jiàn)》、《也談市場(chǎng)秩序之規(guī)范》、《論城市交通問(wèn)題的解決之道》。這種套用公式的標(biāo)題穩(wěn)妥性好、可靠系數(shù)高，如此擬題十拿九穩(wěn)，不會(huì)在標(biāo)題上得高分，但可保證不出錯(cuò)。盡管在應(yīng)試的緊張環(huán)境下套用現(xiàn)成公式的擬題方法較為省力，但仍然要扣準(zhǔn)立意，把標(biāo)題與文章主題結(jié)合起來(lái)，否則就做不到擬題貼切的最基本要求。
2、擬題可從熟語(yǔ)和經(jīng)典論題中化用。
熟語(yǔ)是社會(huì)生活中習(xí)慣運(yùn)用的、形式與意義固定的詞語(yǔ)，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。熟語(yǔ)是固定詞組，也是漢語(yǔ)規(guī)范詞匯，其形式與意義都已固定，不可輕易改變其結(jié)構(gòu)或使用環(huán)境，尤其在申論中要注意寫(xiě)作的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，運(yùn)用時(shí)一般要整體運(yùn)用、用其本意以體現(xiàn)其通常意義，才會(huì)為人理解而不致引起歧義，影響評(píng)分。經(jīng)典論題是指已被驗(yàn)證為真理或一般情況可確認(rèn)為正確的論斷，如價(jià)值規(guī)律、“改革開(kāi)放的前提是解放思想”、“司法公正是社會(huì)和諧的重要支柱”，可確信為真的論題可來(lái)源于經(jīng)典著作、領(lǐng)導(dǎo)人言論、黨和政府文件、通行的政策、法律，也可來(lái)源于知識(shí)積累和生活常識(shí)。
國(guó)家公務(wù)員考試:古詩(shī)詞中的地名梳理
近年來(lái)，文史常識(shí)與地理常識(shí)融合出題成為公職考試的命題趨勢(shì)之一。尤其是在古代詩(shī)詞中隱含著一些的地名，然后以這些古詩(shī)詞來(lái)考察對(duì)應(yīng)的地名，或者以古代地名別稱來(lái)考察現(xiàn)在現(xiàn)如今對(duì)應(yīng)的城市。下面，結(jié)合考試的出題特點(diǎn)，為大家梳理一下古詩(shī)詞中常考的地名。
一、古代詩(shī)詞中的地名梳理
二、沙場(chǎng)演練
1.上有天堂，下有蘇杭。下列詩(shī)句與蘇州有關(guān)的是()。
A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
B.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
C.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花
D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
【答案】D。解析：A項(xiàng)出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，黃鶴樓在武漢，與題干不符合。B項(xiàng)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，描寫(xiě)的是杭州西湖的美景，故排除。C項(xiàng)出自杜牧的《泊秦淮》，而秦淮河在南京，描繪的是南京的奢靡生活，故排除。D項(xiàng)出自張繼的《楓橋夜泊》，姑蘇指的現(xiàn)在的蘇州。故本題答案選D。
2.下列古代城市別名與現(xiàn)代地名對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()
A.石頭城——南京
B.廣陵——揚(yáng)州
C.錦官城——西安
D.京口——鎮(zhèn)江
【答案】C。解析：成都古代別稱為錦官城、蓉城、少城、錦城等，而西安古代別稱長(zhǎng)安、鎬京和西京等，故錦官城與西安不匹配。故本題答案選C。
關(guān)于公務(wù)員考試古詩(shī)詞題目，公基古詩(shī)詞常識(shí)題的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。